附件1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板(1)

1、附件1課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科_ 授課年級(jí)_ 課題名稱_ 設(shè) 計(jì) 者_(dá) 單 位_ 章節(jié)名稱學(xué) 時(shí)課標(biāo)依據(jù)提示：只填寫與本節(jié)課有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)提示：1、教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)具體、準(zhǔn)確、精煉，有可操作性和可檢測(cè)性；2、教學(xué)目標(biāo)的表述有四個(gè)基本的要素：行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。內(nèi)容分析提示：1、 教學(xué)內(nèi)容概述2、 知識(shí)點(diǎn)的劃分以及各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系學(xué)情分析提示：學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)的心理狀態(tài)、已有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況。以此作為解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和選擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)層 次具 體 描 述 語(yǔ) 句舉例：2.6-1，代表第二章第六節(jié)第一個(gè)

2、知識(shí)點(diǎn)包括：識(shí)記理解應(yīng)用提示：用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為即可。如：能描述中國(guó)先進(jìn)文化的求索過(guò)程，說(shuō)明對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的正確態(tài)度。又如：結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明財(cái)政支出對(duì)經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要影響。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容對(duì) 策教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提示：包括需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，思考的問(wèn)題，調(diào)查收集的資料等。學(xué)習(xí)環(huán)境（ ）普通教室（ ）多媒體教室（ ）網(wǎng)絡(luò)教室（ ）其它教室教 學(xué) 媒 體 的 選 擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源提示：媒體類型：圖表、照片、投影、電影、錄音、錄像、課件、網(wǎng)絡(luò)、演示、實(shí)驗(yàn)等。 媒體在教學(xué)中的作用分為：

3、A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.媒體來(lái)源：自制，購(gòu)入，庫(kù)存，XX資源庫(kù)，網(wǎng)上下載等關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述提示：填寫關(guān)于教學(xué)組織策略、教學(xué)傳遞策略（教學(xué)模式、教學(xué)方法等）和教學(xué)管理策略的選擇過(guò)程。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教

4、師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)評(píng)價(jià)修正促進(jìn)遷移個(gè)性化教學(xué)提示：為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整提示：為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生所做的調(diào)整課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)： 提示：教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。前面所進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué)策略、教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等工作，都將在教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)。例如：“ 群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”板書設(shè)計(jì) 要求：重點(diǎn)突出，內(nèi)容完整，邏輯性強(qiáng)，符合視覺心理，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)試題目?jī)?nèi)容提示：按照教學(xué)目標(biāo)編制一組練習(xí)題，以考核學(xué)生對(duì)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的掌握程度。形成性評(píng)價(jià)提示：形成性評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)課教學(xué)情況的評(píng)價(jià)。包括：1、形成性練習(xí)題的檢測(cè)結(jié)果；2、課堂教學(xué)中的反饋信