浙教北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)“買氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.浙教北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)“買氣球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的搜集整理描繪和分析，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性2認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的另一種形式，并能正確填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)可能性做出判斷和決策教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)的搜集和整理教學(xué)難點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)可能性做出判斷和決策教學(xué)準(zhǔn)備每人一張條形統(tǒng)計(jì)圖和正方形紙片老師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程一、引課1六一兒童節(jié)快到了，我們班要開(kāi)展慶六一的活動(dòng)，要作什么準(zhǔn)備？我們的教室呢？2你用什么來(lái)布置我們的教室？3老師買回了一些氣球，你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？4氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來(lái)5大家都選擇

2、了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的你有什么方法知道嗎？二、新授活動(dòng)一：討論解決方法1討論一下，把你的想法說(shuō)給同組的小朋友聽(tīng)學(xué)生之間說(shuō)2請(qǐng)各組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們的解決方法指名說(shuō)3大家想出了這么多的方法，待會(huì)就請(qǐng)用你們用詢問(wèn)的方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)二認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖1請(qǐng)小朋友們拿出你的統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)是小老師說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個(gè)格子代表什么意思？統(tǒng)計(jì)圖該怎么填？2統(tǒng)計(jì)的時(shí)候要注意什么3統(tǒng)計(jì)開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)三：分析統(tǒng)計(jì)圖1請(qǐng)觀察你的統(tǒng)計(jì)圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？把你知道的說(shuō)給你的組員聽(tīng)小組成員之間2請(qǐng)各小組派代表上來(lái)向全班匯報(bào)1從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了_人2

3、喜歡_顏色的人數(shù)最多，喜歡_顏色的人數(shù)最少我們小組最喜歡_顏色的氣球.3喜歡紅色的有_人，喜歡黃色的有_人，喜歡藍(lán)色的有_人，喜歡綠色的有_人4喜歡_顏色的比喜歡_顏色的多少_人3你想把你從統(tǒng)計(jì)圖中知道的告訴大家嗎？請(qǐng)你拿著你的統(tǒng)計(jì)圖，把你知道的告訴你的好朋友聽(tīng)活動(dòng)四：統(tǒng)計(jì)全班情況1剛剛我們統(tǒng)計(jì)了各小組的情況，下面讓我們來(lái)統(tǒng)計(jì)全班的情況2請(qǐng)拿出小紅紙，下面請(qǐng)同學(xué)分組上來(lái)貼3觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么？誰(shuí)英勇，上來(lái)做小老師說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)1從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了_人2喜歡_顏色的人數(shù)最多，喜歡_顏色的人數(shù)最少我們班最喜歡_顏色的氣球3喜歡紅色的有_人，喜歡黃色的有_人，喜歡藍(lán)色的有_人，喜歡綠色的

4、有 _人4喜歡_顏色的比喜歡_顏色的多少_人4通過(guò)剛剛的統(tǒng)計(jì)，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？5你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎？為什么？6尋求答案三小結(jié)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。1這節(jié)課你學(xué)到了什么？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目