廣東高職教育校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地認(rèn)定

1、2018 年廣東省高職教育校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地認(rèn)定 汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地自評報(bào)告項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：彭興否日期： 2018 年 12 月2018年省高職教育校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地認(rèn)定評審指標(biāo)序一級指標(biāo)分?jǐn)?shù)自評分備注號1一、功能定位5 分5 分2二、實(shí)踐教學(xué)條件25 分25 分3三、師資隊(duì)伍10 分10 分4四、實(shí)踐教學(xué)15 分13 分5五、運(yùn)行管理10 分9 分6六、工作績效25 分19 分7七、建設(shè)成果和貢獻(xiàn)10 分9 分總分100 分90 分一、功能定位（ 5 分）關(guān)鍵因素產(chǎn)業(yè)對接與實(shí)踐教學(xué)需求分值5自評51.重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對接情況（ 2分）。申請專業(yè)為附 3-2：廣東省重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)對應(yīng)專業(yè)參考目錄要求對接的產(chǎn)

2、業(yè)相關(guān)專業(yè)。申請專業(yè)如不是參考目錄列出的專業(yè)，專家內(nèi)涵說明可根據(jù)學(xué)校提供的材料自行判斷是否屬于廣東省重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)。2.省高職教育實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心要適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需要，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、社會企業(yè)培訓(xùn)的橋梁、校企合作的載體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺。（3 分）自評說明：1. 功能定位隨著我國汽車工業(yè)的快速發(fā)展，為了滿足行業(yè)人才的需求，高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)進(jìn)一步貼緊了現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，教學(xué)改革不斷深化，實(shí)踐教學(xué)后發(fā)而起，成為高職院校重要的教學(xué)形式。與理論教學(xué)的一個明顯區(qū)別，是高職院校的實(shí)踐教學(xué)既可以在校內(nèi)進(jìn)行， 更可以在校外開展；既需要學(xué)校

3、的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更需要有專門的協(xié)調(diào)和組合管理。因此， 實(shí)踐教學(xué)除了理論教學(xué)所需的教室場地之外，另外還需要專門的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)和管理，成為了高職院校實(shí)踐教學(xué)正常運(yùn)作的前提和基礎(chǔ)。高職院校的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、實(shí)踐能力的實(shí)踐訓(xùn)練場所,對提高校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 ,完成教學(xué)任務(wù) ,達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,都有著重要的作用。 20152017 年期間，廣州松田職業(yè)學(xué)院汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地緊緊圍繞汽車行業(yè)人才需求和工作崗位技能要求，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對接汽車行業(yè)崗位的技能標(biāo)準(zhǔn)，出色完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，達(dá)到了人才培養(yǎng)方案的目標(biāo)。因此，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的功能定位為:1滿足實(shí)踐教學(xué)與教

4、育活動的需要2提供職業(yè)培訓(xùn)、鑒定和認(rèn)證功能;3具備科技研發(fā)與教學(xué)服務(wù)功能。佐證材料目錄：1. 人才需求調(diào)研報(bào)告2. 人才培養(yǎng)方案二、實(shí)踐教學(xué)基本條件（ 25 分）關(guān)鍵因素2.1 實(shí)訓(xùn)場所分值6自評6（ 1）布局科學(xué)合理，與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近，符合相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，無安全隱患；（ 2 分）內(nèi)涵說明（ 2）基地使用面積，理工類實(shí)訓(xùn)基地不低于500 平方米，文科類實(shí)訓(xùn)基地不低于200平方米； 理工類公共實(shí)訓(xùn)中心不低于1000 平方米， 文科類公共實(shí)訓(xùn)中心不低于400平方米；（2 分）（ 3）實(shí)訓(xùn)工位數(shù)：實(shí)訓(xùn)基地不低于50 個，公共實(shí)訓(xùn)中心不低于100 個。（ 2 分）自評說明：1我院汽車類專業(yè)校

5、內(nèi)實(shí)踐基地共開設(shè)汽車發(fā)動機(jī)拆裝與檢修、汽車底盤拆裝與檢修、汽車電氣設(shè)備拆裝與檢測、汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)，汽車營銷綜合實(shí)訓(xùn)5 個功能共9 個實(shí)訓(xùn)室，實(shí)踐基地的功能齊全，設(shè)置合理，各功能室，實(shí)訓(xùn)室銜接緊密，布局既科學(xué)又嚴(yán)謹(jǐn)。2汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地屬于理工類實(shí)訓(xùn)基地，目前基地的使用面積為780 平方 米，達(dá)到了相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。3實(shí)訓(xùn)工位數(shù)：汽車發(fā)動機(jī)拆裝與檢修、汽車底盤拆裝與檢修、汽車電氣設(shè)備拆裝與檢測三個功能共7 個實(shí)訓(xùn)室有30 個工位，汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)，汽車營銷綜合實(shí)訓(xùn)二個功能共 2 個實(shí)訓(xùn)室有30 個工位，所以整個汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地的實(shí)訓(xùn)工位數(shù)達(dá)到了60 個。完全滿足了各個實(shí)踐教學(xué)的需要。佐證材

6、料目錄：汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地基本情況表關(guān)鍵因素2.2 實(shí)踐設(shè)備分值12自評12（ 1）配置合理，種類齊全，數(shù)量充足；（3 分）（ 2）及時更新設(shè)備，提升設(shè)備的技術(shù)含量，設(shè)備和技術(shù)水平保持與同期企業(yè)生產(chǎn)使用設(shè)備水平相一致，并且要有一定的超前性；（3 分）（ 3）設(shè)備能夠滿足基本技能訓(xùn)練、專項(xiàng)技能輪崗訓(xùn)練、綜合能力頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐內(nèi)涵說明教學(xué)的需要，滿足開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技能競賽的需要，滿足教師為行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)的需要；（ 3 分）（ 4）生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值，理工類實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心不少于4000 元 /生，文科類實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心不少于3000 元 /生。（ 3 分）自評說明：1

7、汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地 配置合理，種類齊全，數(shù)量充足。從零部件到半總成到大總成，從個體的零部件到各個機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)再到發(fā)動機(jī)、底盤、電氣等，最后到整車。所配置的設(shè)備相互關(guān)聯(lián)，相互銜接。汽車各組成部分的零部件、總成等均有配備，并且有4 套以上。2 2015 年汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地新增加了一批新的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)備，金額達(dá)到了230 萬，經(jīng)費(fèi)不源于省民辦專項(xiàng)資金110 萬和學(xué)校配套的120 萬，新購買的設(shè)備80%為高技術(shù) 含量，與行業(yè)技術(shù)相一致。具有很強(qiáng)的超前性。3設(shè)備總值為270.68 萬。學(xué)生人均達(dá)到了6000元 /生。佐證材料目錄：汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地設(shè)備清單關(guān)鍵因素2.3 經(jīng)費(fèi)投入分值7自評7內(nèi)

8、涵說明（ 1）基地經(jīng)費(fèi)投入有保證，設(shè)備維護(hù)、材料損耗經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充有保障；（3 分）（ 2）2015-2017 年每學(xué)期生均實(shí)（驗(yàn)）訓(xùn)耗材支出，理工類實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心不少于120 元 /生，文科類實(shí)訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)中心不少于60 元 /生。（ 4 分）自評說明：1. 日常實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校對實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入有明確的資金使用規(guī)定?？鄢潭ㄙY產(chǎn)投入、教師報(bào)酬、水電等專項(xiàng)支出， 學(xué)院每年向汽車專業(yè)實(shí)踐劃撥約10 萬元用于日常實(shí)踐教學(xué)及教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)，主要用于“設(shè)備維護(hù)、耗材、實(shí)踐教學(xué)場所優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)”等方面，同時學(xué)院還根據(jù)實(shí)際需要及時追加相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。2. 實(shí)訓(xùn)耗材支出情況2015-2017

9、 年平均每學(xué)年實(shí)訓(xùn)耗材支出約為8 萬元，平均每生的實(shí)踐耗材費(fèi)達(dá)到150 元/ 生，滿足整個實(shí)踐教學(xué)的需求。佐證材料目錄：學(xué)院近三年投入汽車類專業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表三、師資隊(duì)伍（10 分）關(guān)鍵因素3.1 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師分值7自評7（ 1）實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不少于15 人（其中行業(yè)企業(yè)兼職不少于5 人），實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不少于30 人（其中行業(yè)企業(yè)兼職不少于10 人）；（ 3 分）內(nèi)涵說明（ 2）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中，專任教師均符合“雙師型”要求，具有中級專業(yè)技術(shù)職稱或高級工及以上的不少于70% 。（ 4 分）自評說明：1. 汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師15 名，其中企業(yè)兼職老師6 名

10、。具體師資結(jié)構(gòu)見下表。專任實(shí)踐指導(dǎo)教師情況表教師姓名年齡學(xué)歷/ 學(xué)位職稱企業(yè)工作是否是雙師年限吳良勝50研究生 / 碩士教授10是韓同民53本科/ 學(xué)士高級工程師 / 高級技6是師郭廣榮53本科/ 學(xué)士高級工程師 / 高級技6是師吳志平32本科/ 碩士講師/技師2是彭興否35本科/ 學(xué)士工程師 / 高級技師3是陳映鑫44本科工程師 / 高級技師4是楊庭霞26本科/ 學(xué)士助教/技師1是江亮根39本科高級技師8否王福武30本科高級技師3是兼職實(shí)踐指導(dǎo)教師情況表教師姓名年齡學(xué)歷/ 學(xué)位職稱企業(yè)工作是否是雙師年限劉正元40本科高級技師20否陳雅明45本科高級技師23是李 燁46本科技術(shù)總監(jiān) / 高級技

11、師24否陳統(tǒng)生35本科高級技師13否黃永生30本科高級技師、營銷師8否謝一津33本科車輛鑒定評估師10否2. 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中，專任教師均符合“雙師型”要求達(dá)到60% ，具有中級專業(yè)技術(shù)職稱或高級工及以上有93% 。佐證材料目錄：實(shí)踐指導(dǎo)教師相關(guān)資料關(guān)鍵因素3 2 管理人員分值3自評3配有專兼職管理人員，其中專職管理人員不低于管理人員總數(shù)的20% ，均具有技師內(nèi)涵說明以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上技術(shù)職務(wù)。自評說明：汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地配有專職和兼職管理人員各1 名，專職管理人數(shù)占管理人數(shù)的 50%，專職管理人員職業(yè)資格為高級技師，兼職管理人員具有非教師系列的中級職稱。具體管理人員結(jié)構(gòu)見下表

12、汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地管理人員結(jié)構(gòu)教師姓名年齡學(xué)歷 /學(xué)位職稱職責(zé)江亮根44本科高級技師日常管理孫美妮37本科中級資產(chǎn)管理佐證材料目錄：管理人員相關(guān)資料四、實(shí)踐教學(xué)（關(guān)鍵因素15 分）4.1 實(shí)踐 教學(xué)模式改革分值10自評9以職業(yè)崗位群和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域要求為重點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目建設(shè)為引導(dǎo)，推動有關(guān)內(nèi)涵說明專業(yè)積極探索任務(wù)驅(qū)動、 項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動手能力的教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革。 8自評說明：2015-2017 年期間，汽車教研室經(jīng)過多次研討，確定汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)專業(yè)課程以就業(yè)為導(dǎo)向，本著實(shí)用、 具有針對性的原則設(shè)置了六個專業(yè)課程模塊：汽車專業(yè)基礎(chǔ)模塊；汽車傳統(tǒng)技術(shù)

13、模塊；汽車新技術(shù)模塊A/B ；汽車維護(hù)和檢修模塊；汽車營銷與管理模塊；專業(yè)拓展技術(shù)模塊A/B。為提高學(xué)生的就業(yè)能力，汽車教研室在課程教學(xué)內(nèi)容上規(guī)范教學(xué)目的與要求，強(qiáng)調(diào)每門課程的核心技能目標(biāo)，針對崗位的職業(yè)能力著重培養(yǎng)。課程內(nèi)容教學(xué)實(shí)施時，以工作任務(wù)為驅(qū)動， 典型項(xiàng)目為載體，明確各個模塊的教學(xué)目標(biāo)與要求；以學(xué)生為主體，職業(yè)技能鑒定為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)“教- 學(xué) - 做”一體化教學(xué)活動。2015 年發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修課程在院級重點(diǎn)建設(shè)課程的基礎(chǔ)上申報(bào)省級精品課程，我們把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、課程考核等方面作為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。在校企合作項(xiàng)目上推行訂單培養(yǎng)，大力實(shí)施工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、 頂崗實(shí)習(xí)等有

14、利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，2015-2017 年期間與兆方豐田、增福福特、南菱汽車集團(tuán)合作開辦訂單班，旨在進(jìn)行學(xué)生崗前核心技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的無縫對接，真正達(dá)到培養(yǎng)出企業(yè)直接可用的專才。佐證材料目錄：1豐田訂單班牌匾2福特訂單班牌匾3南菱班開班儀式4豐田、福特訂單班開出對接崗位的一體教學(xué)課程關(guān)鍵因素4.2 實(shí)踐教學(xué)資源分值5自評4內(nèi)涵說明實(shí)踐教學(xué)資源豐富，滿足實(shí)踐教學(xué)需要；實(shí)訓(xùn)教材體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反映新技術(shù)、新工藝；建有與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相配套的信息化教學(xué)資源庫。（5 分）自評說明：汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地建有三間一體化實(shí)驗(yàn)室，它集合多媒體、 實(shí)訓(xùn)設(shè)備、 普通教室多項(xiàng)功能， 同時一體化實(shí)驗(yàn)室連接

15、校園網(wǎng)絡(luò)，可以充分利用校內(nèi)教學(xué)資源。汽車技術(shù)類課程均在一體化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生技能訓(xùn)練中加深對專業(yè)知識的理解，教學(xué)效果明顯。實(shí)踐教學(xué)資源比較豐富， 完全滿足實(shí)踐教學(xué)的需求，實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的開設(shè)均能對接工作崗位上的內(nèi)容和技能。 選用的實(shí)訓(xùn)教材均符合國家高職教育的相關(guān)教材。讓學(xué)生在實(shí)踐基地就能體驗(yàn)到工作崗位的技能訓(xùn)練。 實(shí)踐指導(dǎo)教師還聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)相關(guān)的課程和實(shí)踐教學(xué)教材。目前共同開發(fā)的實(shí)踐教材有：發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修汽車電子商務(wù)機(jī)械制圖與AutoCAD 汽車自動變速器原理與教程佐證材料目錄：1發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修重點(diǎn)建設(shè)課程資源2汽車電子商務(wù)3機(jī)械制圖與 AutoCAD 4汽車自動變速器原理與教程

16、五、運(yùn)行管理 （10分）關(guān)鍵因素5.1 創(chuàng)新投入體制分值3自評2創(chuàng)新投入體制，探索“校中廠”、“廠中?！?，吸引行業(yè)、企業(yè)共同投入、共同內(nèi)涵說明3分）建設(shè)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)主體多元化、籌資渠道多樣化。（自評說明：“校中廠”、“廠中?！笔翘岣呗殬I(yè)教育學(xué)生職業(yè)技能的重要舉措，汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地也在專業(yè)不斷的發(fā)展過程中取得了學(xué)生家長和企業(yè)的雙重認(rèn)可，家長和企業(yè)通過捐贈教學(xué)車輛的方式來支持校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)。民辦高職院校校內(nèi)實(shí)踐基地籌資的渠道相對比較單一，但企業(yè)參與校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)是完全可以的，從這方面， 我院汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地在多年來得到的很多企業(yè)的大力支持，實(shí)現(xiàn)了建設(shè)主體多元化，創(chuàng)新了基地建設(shè)的投入

17、體制。目前來看企業(yè)的捐贈的車輛有3 輛（ 1 臺奧迪， 1 臺雅閣， 1 臺金杯）。佐證材料目錄：捐贈車輛圖片關(guān)鍵因素5.2 校企合作機(jī)制分值3自評3形成了校企合作的長效機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的緊密型合作關(guān)系并開展全內(nèi)涵說明面、深入的合作。（3 分）自評說明：為保證校企合作，學(xué)院制訂了相關(guān)管理制度，形成了校企合作的長效機(jī)制，與行業(yè)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的緊密型合作關(guān)系并開展全面、深入的合作。汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)專業(yè)根據(jù)行業(yè)特色，特別注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1）與 10 余家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議近兩年通過系和全提教研室的共同努力，本專業(yè)已經(jīng)與增城及廣州10 余家企

18、業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。并充分利用這些資源組織教學(xué)，形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作機(jī)制。為專業(yè)定位、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)過程的實(shí)施提供了保障。（ 2）成立了以企業(yè)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。從專業(yè)開辦以來我們就與企業(yè)保持密切聯(lián)系，具體措施有： 1) 走出去。 我們組織同學(xué)參觀廣汽本田工廠、學(xué)校附件幾家品牌4S 店，組織教師參加在行業(yè)教學(xué)研討、參加專項(xiàng)技能培訓(xùn)等形式就專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生就業(yè)進(jìn)行交流； 2）請進(jìn)來。邀請企業(yè)專家來校進(jìn)行交流和開設(shè)講座，并與企業(yè)專家達(dá)成指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)的意向， 目前大部分合作企業(yè)的技術(shù)專業(yè)家已為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。 此外多次邀請學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生來校介紹企

19、業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。佐證材料目錄：1.校企合作名單2.校企合作協(xié)議書關(guān)鍵因素5.3 健全管理制度分值4自評4內(nèi)涵說明基地內(nèi)部管理制度健全，崗位職責(zé)清晰，管理規(guī)范有序，經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。（4 分）自評說明：1. 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確學(xué)院建立了健全的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。學(xué)院有一名副院長分管教學(xué)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和迎評促建工作， 由教務(wù)處及各系教務(wù)秘書負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理事務(wù)。學(xué)院還成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會， 對專業(yè)建設(shè)重大事宜進(jìn)行討論和研究；成立了教學(xué)督導(dǎo)處，對學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)。汽車類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地內(nèi)部管理制度健全，崗位職責(zé)清晰，管理規(guī)范有序，每個崗位制定了崗位責(zé)任書，并嚴(yán)格實(shí)施, 對于專項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)也做到專款

20、專用。2. 教學(xué)基本文件管理制度健全，執(zhí)行良好學(xué)校制定了 教師工作規(guī)范與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量評價方法 、聽課查課制度暫行規(guī)定、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法 、教研室工作條例 、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理辦法 、教材管理規(guī)定 等相關(guān)管理規(guī)定， 為教學(xué)管理工作提供了可循的依據(jù)。 汽車教研室嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度的同時， 針對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣散漫、 態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)炔涣棘F(xiàn)象，特下發(fā) 關(guān)于加強(qiáng)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量的通知 ，并在執(zhí)行后學(xué)生均能保證提前 10 分鐘到達(dá)實(shí)訓(xùn)場地， 課上認(rèn)真聽講等很大改觀；同時為了提高專業(yè)教師上課的責(zé)任感意識，也制定了汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教師上課紀(jì)律文件，并通過教研室巡查、提醒的方式執(zhí)

21、行。3. 教學(xué)檔案資料按學(xué)院要求開課前修訂教學(xué)大綱， 提交進(jìn)度表、 課程實(shí)踐執(zhí)行計(jì)劃、 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目卡等基本材料；一體化課程按照規(guī)范的一體化課程教案模版（見附件 5）進(jìn)行備課；實(shí)踐項(xiàng)目必須提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，課后完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告；在課程結(jié)束后按照學(xué)院要求制定考核方案、出卷、 批卷及課程歸檔等工作。4. 教學(xué)檢查我院非常重視教學(xué)檢查工作，教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)檢查（學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備情況，期中調(diào)停課、遲到、早退情況，教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)抽樣，期末學(xué)生座談、學(xué)生評教等） ，并及時將檢查結(jié)果反饋到系、部，在學(xué)校檢查的同時， 系里開展系一級層面的教學(xué)檢查， 除開學(xué)初的上課情況檢查， 期中教學(xué)檢查， 期末教學(xué)檢查外， 還定期

22、不定期地對教師上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查， 系部多次組織微型教學(xué)錄像， 檢查課堂教學(xué)情況， 為教師專業(yè)素質(zhì)的提高提供了幫助。通過召開學(xué)生座談會， 教師座談會，了解教學(xué)進(jìn)展情況。 檢查結(jié)果與院內(nèi)分配掛鉤， 體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、調(diào)動了教師的積極性。學(xué)院還成立了學(xué)院督導(dǎo)處，監(jiān)督和指導(dǎo)教師教學(xué)，取得了良好的效果。佐證材料目錄：1. 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例2. 教學(xué)管理文件匯編3. 系部教學(xué)管理文件4. 近兩年教學(xué)檔案匯編5. 院系教學(xué)督導(dǎo)工作6. 汽車專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量評價7. 學(xué)生座談會、教師座談會情況六、工作績效（ 25 分）關(guān)鍵因素4.1 學(xué)生實(shí)訓(xùn)分值6自評5（ 1） 2015-2017 年

23、每年開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不少于10 個（ 3 分）；（ 2） 2015-2017內(nèi)涵說明年每年，實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)不少于2500人日，公共實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)不少于 5000 人日。（ 3 分）自評說明： 2015-2017 年每年開展學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目見下表：序?qū)嵱?xùn)室（基主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可容納學(xué)項(xiàng)目數(shù)號地）名稱生數(shù)（人）1發(fā)動機(jī)機(jī)械發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)知；發(fā)動機(jī)工作演5012實(shí)訓(xùn)室示及檢修；發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)等。電控發(fā)動機(jī)工作演示；發(fā)動機(jī)電2電控發(fā)動機(jī)控系統(tǒng)檢測與故障診斷實(shí)訓(xùn)；電5013實(shí)訓(xùn)室控柴油機(jī)檢測與故障診斷實(shí)訓(xùn)等。傳動系統(tǒng)拆裝實(shí)訓(xùn)；轉(zhuǎn)向系統(tǒng)拆3底盤實(shí)訓(xùn)室裝實(shí)訓(xùn)；制動系統(tǒng)拆裝實(shí)訓(xùn)；行5013駛系統(tǒng)拆裝實(shí)訓(xùn)等。

24、汽車制動防抱死及驅(qū)動防滑轉(zhuǎn)4電控底盤實(shí)（ ABS/ASR）系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)；電508訓(xùn)室控懸架、電動轉(zhuǎn)向、汽車行駛穩(wěn)定性電子控制系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)等。電工電子實(shí)訓(xùn)；汽車電源系統(tǒng)、5電器實(shí)訓(xùn)室啟動系統(tǒng)和點(diǎn)火系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)；5012車身輔助電器系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)等。6空調(diào)及車身空調(diào)系統(tǒng)演示及故障檢修實(shí)訓(xùn)；508電控實(shí)訓(xùn)室車身電控系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)等。7自動變速器自動變速器工作演示及拆裝實(shí)5012實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)；自動變速器的維護(hù)實(shí)訓(xùn)；自動變速器故障檢修實(shí)訓(xùn)等。8 整車實(shí)訓(xùn)室汽車維護(hù)與保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)；汽車故障5020檢測與診斷技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為98 個。 2015-2017 年每年，實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)學(xué)生實(shí)訓(xùn)少于2500 人次。佐證

25、材料目錄：人才培養(yǎng)方案關(guān)鍵因素6.2 技能競賽分值4自評4內(nèi)涵說明2015-2017 年每年舉辦各級各類技能競賽項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)基地不少于2 個。（ 4 分）自評說明：汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)專業(yè)學(xué)生參加省級各類技能大賽均獲得可喜的成績。參加廣東省汽車維修技能大賽獲得二等獎、三等獎各1 項(xiàng)，參加廣東省汽車營銷技能大賽分別獲得一等獎2 項(xiàng)，二等獎1 項(xiàng)，和三等獎2 項(xiàng)。佐證材料目錄：獲獎證書關(guān)鍵因素6.3職業(yè)培訓(xùn)和鑒定分值6自評4內(nèi)涵說明（ 1）2015-2017 年每年開展非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)基地不少于2 個，公共實(shí)訓(xùn)中心不少于 4 個；（ 3 分）（ 2）2015-2017 年每年培訓(xùn)人

26、次不少于全日制在校生人數(shù)；或建有相關(guān)專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（所）、職業(yè)資格證書考核點(diǎn)，每年承擔(dān)技能鑒定，實(shí)訓(xùn)基地不少于 50 人，公共實(shí)訓(xùn)中心不少于100 人。（ 3 分）自評說明：1、 2015-2017年每年開展非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目2 個：1）增福福特汽車售后服務(wù)人員在崗培訓(xùn)。2）松田非汽車專業(yè)在校生汽車維護(hù)知識培訓(xùn)2、 2015-2017 年每年培訓(xùn)人次比全日制汽車類專業(yè)在校生人數(shù)多50%佐證材料目錄：廣州松田職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）管理中心的數(shù)據(jù)庫可供查詢關(guān)鍵因素6.4 技術(shù)服務(wù)分值9自評6（ 1）與行業(yè)企業(yè)建設(shè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技術(shù)服務(wù)平臺等；（3 分）（ 2） 2015-2017 年每年承接橫向課題數(shù)，實(shí)訓(xùn)基地不少于2項(xiàng) /年，公共實(shí)訓(xùn)中心不少于 4項(xiàng)/年；（ 3分）內(nèi)涵說明（ 3）2015-2017 年平均每年技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)等收入，理工類實(shí)訓(xùn)基地不低于20萬元 /年，文科類實(shí)訓(xùn)基地不低于10