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文檔簡介
1、 德育實踐活動課設計 課 題: 走進夢想之向壞習慣告別 哈爾濱市大同小學校 賈楠活動目標:1. 通過活動,教給學生養(yǎng)成好習慣的一些方法,使學生在以后的生活中能夠有意識地主動地養(yǎng)成好習慣。2. 通過活動使學生的學習生活有所改變,使學生體會改掉壞習慣。3.學生搜集有關習慣的名人故事和名言?;顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、 找找自己的好習慣和壞習慣?;顒舆^程設計: 根據(jù)活動目標,本節(jié)課我設計了一下幾個板塊的活動: 一、創(chuàng)設情境,揭示主題。 我不是你的影子,但我和你最親密。我不是你的手腳,但我最聽你 的話。對成功的人來說,我是功臣。猜猜我是誰?(學生會猜到是好習慣)此時教師對學生說:習慣的力量是驚人的,
2、經(jīng)年累月地影響我們的行為,它能載著你走向成功,也能馱著你滑向失敗。本節(jié)課我們一起來學習向壞習慣告別二、活動感悟自身習慣在這個板塊中我設計了兩個環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一:情景再現(xiàn),在這個環(huán)節(jié)中播放一些學生們平時的不良習慣的情景紀實片,有上課 不注意聽講的;有吃小食品的;有在教學樓內(nèi)打鬧的等現(xiàn)象。然后讓學生說一說“你看到了什么?”教師根據(jù)學生的回答總結:看來同學們一下子就能找出我們身邊的壞習慣。隨著年齡的增長,一些習慣也自然形成,它們中有好的習慣,可以讓我們受益終生,也有一些不好的習慣,它將成為我們前進中的絆腳石,阻礙我們的進步。你想知道自己的好習慣有多少,壞習慣有哪些嗎?從而引出習慣加減法活動。環(huán)節(jié)二:習慣
3、測試 學生每個人手中有一張紙條,上面的壞習慣你有哪些?有的可以在后面畫對號。學生按要求畫完之后,你有什么感受呢?能不能舉例子具體說說你養(yǎng)成了什么好習慣?”“誰愿意勇敢地說一說你的紅色圓片代表什么?你今后打算怎樣做?”對于哪些勇敢地說出自己壞習慣的學生教師要及時給予表揚鼓勵,是他們明白:勇于承認錯誤,也是好習慣的一種體現(xiàn)。 三、深入體會習慣的重要性 在這一環(huán)節(jié)中請學生匯報自己關于因好習慣而受益的故事,搜集到的也可以。教師也可以推薦學生閱讀魯迅愛書諾貝爾獎獲得者感言。學生聽完后讓學生用自己搜集到的一句名言說一說故事告訴了我們什么?我們應該怎樣做?這個環(huán)節(jié)的設計意圖不僅讓學生通過聽故事,從中受到啟發(fā)
4、,并體會到習慣的重要性及良好習慣給我們帶來的幸福。讓好習慣堅持下去,讓壞習慣變成好習慣。還培養(yǎng)了學生搜集資料、運用資料的能力。四、提出建議,指導具體做法。做計劃,有目的的改掉壞習慣,并養(yǎng)成記“好習慣養(yǎng)成日記”的好習慣。五、全課小結:同學們,真高興我們班已經(jīng)養(yǎng)成了這么多的好習慣,可見我們是一個積極向上的集體。但同時我們也不能忽視了這些不足之處,希望我們共同努力改掉壞習慣,養(yǎng)成更多的好習慣,讓我們的人生之路更加順暢,讓我們的生命能像這些樹木一樣,生機勃勃,茁壯成長,長成參天大樹。讓我們“播種一次行動,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。”結束時學生齊讀這句名言,既總結了本節(jié)課,又對學生提出了希望,還起到了導行的作用。推薦給學生應該養(yǎng)成的好習慣,請你在以下好習慣中找出1-5個,從現(xiàn)在做起:1遵守時間 上學不遲到2不亂動別人的東西、不拿別人的東西 在使用他人物品前要爭得同意3 遵守公共秩序 在公共場所自覺排隊 保持安靜 不亂扔垃圾4 自理 自己的事情自己做 (自己疊被子、自己整理書包) 5重要的事先做 每天回家先完成作業(yè)再休息,娛樂6不拖延 把該做的事情提前完成7善于總結,每天進步一點點 8善于傾聽9不打斷他人的談話 1
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