遼師大版信息技術(shù)七級上冊全冊教案

1、遼師大版信 息技術(shù)七年 級上冊全冊 教案 課 簿 信息技術(shù) 科2022年 2022 年學(xué)年度第一學(xué)期廣寧中學(xué)學(xué)校年級教者課題第一單元第一課無處不在的信息一一信息的概念課時(shí)1教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解信息的概念及信息的主要特征；2、知道信息的傳輸及獲取方式；3、了解信息的重要性及對人類社會的影響。教教學(xué)意圖學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：略三、講授新課一多姿多彩的信息世界學(xué)習(xí)“信息的概念1請舉例說明，生

2、活中都有哪些信息？2你能自己總結(jié)出信息的概念嗎？3信息在我們的生活中起什么作用？沒有信息行不行？信息是指在消息、數(shù)據(jù)中包含的意義。教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教學(xué)意圖教 學(xué) 過 程二信息的主要特征1、社會性2、傳載性3、不滅性4、共享性5、時(shí)效性三信息的傳輸與獲取四信息與人類社會息息相關(guān)四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識 烽火通信師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思第一單元第一課無處不在的信息一一信息的概念 一多姿多彩的信息世界二信息的主要特征三信息的傳輸與

3、獲取四信息與人類社會息息相關(guān)本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第一單元第二課 方便快捷的信息技術(shù) 信息技術(shù)的根底知識課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解信息技術(shù)的概念；2、知道信息技術(shù)的內(nèi)容；

4、3、了解信息技術(shù)的開展簡史及開展趨勢；4、養(yǎng)成良好的信息道德。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一什么是信息技術(shù)信息技術(shù)：主要指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。二信息技術(shù)的內(nèi)容信息技術(shù)包括信息的收集、傳遞、處理等技術(shù)。1、信息的收集感測技術(shù)感測技術(shù)是傳感技術(shù)和測量技術(shù)的統(tǒng)稱。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程2、 信息的傳遞通信技術(shù)3、信息的處理一一電腦技術(shù)電腦通常被稱作電腦，是人們處理信息的強(qiáng)有力的 工具。電腦的特點(diǎn)是：算得快、算得準(zhǔn)、效率高。三信息技術(shù)的

5、開展1、信息技術(shù)開展所經(jīng)歷的階段2、信息技術(shù)的開展趨勢四信息道德四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識什么是藍(lán)牙技術(shù)教學(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思一二三四第一單元第二課方便快捷的信息技術(shù) 信息技術(shù)的根底知識 什么是信息技術(shù) 信息技術(shù)的內(nèi)容 信息技術(shù)的開展 信息道德本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第一單元第三課 自動處理信

6、息的工具 電腦系統(tǒng)課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解什么是電腦系統(tǒng)；2、了解電腦硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的組成；3、了解電腦平安的相關(guān)知識。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一電腦硬件系統(tǒng)1、輸入設(shè)備2、運(yùn)算器3、控制器4、存儲器5、輸出設(shè)備教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。二電腦軟件系統(tǒng)教學(xué)意

7、圖教 學(xué) 過 程1、系統(tǒng)軟件2、應(yīng)用軟件電腦平安1、電腦病毒2、人為竊取3、電腦電磁輻射4、電腦存儲器硬件損壞四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識 第一臺電腦的誕生1946年、埃尼阿克、美國板書設(shè)計(jì)師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思第一單元第三課 自動處理信息的工具 -電腦系統(tǒng)一電腦硬件系統(tǒng)二電腦軟件系統(tǒng)三電腦平安本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充

8、盈。課題第一單元第四課 字符編碼電腦中信息的表示課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解數(shù)值信息的不同進(jìn)制表示方法；2、了解數(shù)在電腦中的表示方法，會用“逢二進(jìn)一的記數(shù)方法記 數(shù)；3、知道電腦中數(shù)據(jù)的單位及單位之間的換算；4、了解非數(shù)值信息在電腦中的表示方法。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：要使用電腦來處理信息，首先要將各種信息轉(zhuǎn) 化為電腦能夠“讀懂的數(shù)據(jù)形式。那么，信息在電 腦中是怎樣表示的呢？

9、三、講授新課一數(shù)值信息的表示1、十進(jìn)制2、時(shí)間的進(jìn)制3、二進(jìn)制教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程二電腦中數(shù)據(jù)的單位位bit，簡記為b，也稱為比特，是電腦存儲數(shù) 據(jù)的最小單位。1KB=1024B 1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GE三非數(shù)值信息的表示1、字符編碼2、漢字編碼1漢字交換碼2漢字機(jī)內(nèi)碼3漢字字形碼4漢字輸入碼四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識郵政編碼的故事教學(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思一二三第一

10、單元第四課 字符編碼電腦中信息的表示數(shù)值信息的表示電腦中數(shù)據(jù)的單位非數(shù)值信息的表示本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第一單元第五課 綜合實(shí)踐課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、明確信息、信息技術(shù)的

11、概念;2、熟悉信息的獲取、傳輸及處理方法；3、會初步使用簡單的信息技術(shù)工具；4、培養(yǎng)動手頭踐能力、語言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)精神；5、培養(yǎng)咼尚的信息道德觀念。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一確定選題學(xué)生根據(jù)對以下四個(gè)選題的興趣自行分組并作出報(bào)告 提綱。1、 Better City, Better Life2022年世博會簡介2、學(xué)以致用一一自己“攢臺電腦3、跟我去旅游一一我最喜愛的旅游勝地4、純潔天空一一共同營造綠色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教學(xué)意圖教 學(xué) 過 程二開展實(shí)踐

12、活動1、信息的收集2、信息的加工處理三公布主題報(bào)告各小組選出一名代表，根據(jù)各組主題在全班公布實(shí) 踐成果，介紹本組成員的內(nèi)局部工、實(shí)踐心得，本 組成員可以給予補(bǔ)充，其他各組可以提出不同意見 或修改意見。全班同學(xué)共同評選出表現(xiàn)最正確的小 組，教師給予總體評價(jià)和總結(jié)。四、教學(xué)小結(jié)板書設(shè)計(jì)師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思第一單元第五課綜合實(shí)踐一確定選題二開展實(shí)踐活動三公布主題報(bào)告本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用

13、心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第一課 和電腦交流使用菜單和對話框課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解菜單的分類和菜單項(xiàng)的顯示約定；2、了解菜單的對話框的組成；3、學(xué)會使用各種菜單和對話框。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一菜單的分類1、開始菜單2、快捷菜單3、窗口控制菜單4、窗口菜單5、下拉式菜單6級聯(lián)菜單教學(xué)意圖教學(xué)

14、不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教學(xué)意圖教 學(xué) 過 程二菜單項(xiàng)的顯示約定1、正常的菜單項(xiàng)2、變灰的菜單項(xiàng)3、菜單項(xiàng)后有“丄4、菜單項(xiàng)后有“5、菜單項(xiàng)后有“6、菜單項(xiàng)后有“V三菜單的操作1、翻開菜單2、撤銷菜單四對話框的組成五對話框的操作四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識菜單和對話框使用技巧板書設(shè)計(jì)第二單元第一課和電腦交流使用菜單和對話框一菜單的分類二菜單項(xiàng)的顯示約定三菜單的操作四對話框的組成五對話框的操作師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活

15、實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第二課 管理文件的好幫手資源管理器課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、掌握文件和文件夾的根本知識；2、掌握資源管理器的組成。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一文

16、件及文件夾文件是指存儲在磁盤上的信息的集合。文件夾是用來組織磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二文件的分類2、文本文件：.txt3、圖像文件：.bmp、.jpg、.gif 等4、聲音文件：.wav、.mp3、.mid 等教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。資源管理器1、翻開資源管理器教學(xué)意圖教 學(xué) 過 程方法一：單擊開始所有程序附件Win dows資源管理器方法二：右擊開始資源管理器 方法三：右擊我的電腦資源管理器2、資源管理器窗口文件夾區(qū): 文件區(qū)：四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識聲音文件格式和特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)師生間的合 作，不是

17、命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思第二單元第二課 管理文件的好幫手 資源管理器一文件及文件夾二文件的分類三資源管理器本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第三課系統(tǒng)中心調(diào)控室一一控制面板課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟

18、發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解控制面板的作用；2、掌握添加或刪除程序的設(shè)置過程和方法；3、能夠運(yùn)用控制面板來設(shè)置Windows XP系統(tǒng)。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一控制面板概述要翻開控制面板，只需要點(diǎn)擊開始-設(shè)置-控制面板就可以了。控制面板有兩種視圖：一種是分類視圖；一種是經(jīng)典視圖。分類視圖是 Windows XP的默認(rèn)視圖。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教二利用添加或刪除程序來1、更改或刪除程序 翻開控制面板，點(diǎn)擊添加或刪除

19、開添加或刪除程序窗口。學(xué)2、添加新程序翻開控制面板，點(diǎn)擊添加或刪除 新程序，翻開“添加新程序頁過3、添加/刪除Windows組件 翻開控制面板，點(diǎn)擊添加或刪除 刪除Windows組件，翻開 對話框。程四、教學(xué)小結(jié)五、拓展知識板書設(shè)計(jì)第二單元第三課系統(tǒng)中心調(diào)控室一一控制面板一控制面板概述二利用添加或刪除程序來管理應(yīng) 用軟件E管理應(yīng)用軟件余程序選項(xiàng)，打余程序添加可。余程序添加 /Windows組件向?qū)Ы虒W(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我

20、深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第四課 有聲有色的多媒體系統(tǒng)多媒體設(shè)置課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解多媒體的含義；2、掌握Windows XP多媒體的設(shè)置方法。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一多媒體硬件設(shè)備的安裝設(shè)置多媒體需要的根本硬件設(shè)備包括顯卡

21、、聲卡、音相/耳機(jī)和麥克風(fēng)等。二多媒體屬性的設(shè)置1、系統(tǒng)聲音的選擇與設(shè)置系統(tǒng)聲音的選擇與設(shè)置就是為系統(tǒng)中的事件設(shè)置聲音，當(dāng)事件被激活時(shí)系統(tǒng)會根據(jù)用戶的設(shè)置自動發(fā)出聲音提示用戶。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程2、音頻屬性的設(shè)置3、語聲效果的設(shè)置4、查看多媒體硬件四、學(xué)習(xí)評價(jià)1、能說出多媒體設(shè)置由哪幾個(gè)局部組成。2、能夠正確設(shè)置多媒體的屬性。3、播放一段音樂，測試一下所設(shè)置的多媒體屬性效 果。五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識如何修改電腦啟動聲音和閉關(guān)聲音教學(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支

22、撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思一二第二單元第四課有聲有色的多媒體系統(tǒng)多媒體設(shè)置多媒體硬件設(shè)備的安裝設(shè)置多媒體屬性的設(shè)置本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第五課個(gè)性展示一一電腦性能的優(yōu)化課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的

23、教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解電腦性能優(yōu)化的含義；2、掌握電腦性能優(yōu)化的各種方案；3、掌握設(shè)置電腦性能優(yōu)化的方法。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：略三、講授新課一更改視覺效果二使用虛擬內(nèi)存提咼電腦性能如果電腦在較低的內(nèi)存下運(yùn)行，并且需要立即提供更 多的內(nèi)存，那么系統(tǒng)會使用硬盤空間模擬系統(tǒng)內(nèi)存，這 就叫做虛擬內(nèi)存，通常稱為頁面文件。默認(rèn)情況下， 在安裝期間創(chuàng)立的虛擬內(nèi)存大小是電腦上內(nèi)存的1.5倍。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程三設(shè)置電源使用方案具

24、體方法如下：1、在開始菜單中選擇控制面板命令，翻開 控制面板窗口。2、在控制面板窗口中單擊性能和維護(hù)選 項(xiàng)，在性能和維護(hù)窗口中單擊電源選項(xiàng)圖 標(biāo)，翻開電源選項(xiàng) 屬性對話框。3、在對話框中選擇電源使用方案選項(xiàng)卡。4、在“電源使用方案下拉列表中選擇系統(tǒng)提供的 電源使用方案。5、如果我們對于系統(tǒng)提供的方案不滿意，可以在設(shè) 置電源使用方案區(qū)域?qū)﹄娫淳唧w的使用方案進(jìn)行重 新設(shè)置。6、設(shè)置完畢，單擊確定按鈕。四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識板書設(shè)計(jì)第二單元第五課個(gè)性展示一一電腦性能的優(yōu)化更改視覺效果二使用虛擬內(nèi)存提高電腦性能三設(shè)置電源使用方案師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效

25、勞。開啟心智 放飛情愫課后反思本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第六課 系統(tǒng)文件的管理Win dows任務(wù)管理器課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解任務(wù)管理器的作用；2、掌握任務(wù)管理器

26、的幾種啟動方法；3、能夠擴(kuò)展運(yùn)用任務(wù)管理器。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一啟動任務(wù)官理器二認(rèn)識任務(wù)管理器1、應(yīng)用程序2、進(jìn)程3、性能4、聯(lián)網(wǎng)5、用戶教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。三應(yīng)用任務(wù)管理器教 學(xué) 過 程任務(wù)管理器除了終止任務(wù)、結(jié)束進(jìn)程、查看性能外，還可以完成很多更高級的特別任務(wù)。1、同時(shí)最小化多個(gè)窗口切換到應(yīng)用程序，按住 Ctrl鍵選擇需要同時(shí)最 小化的應(yīng)用程序工程，然后單擊這些工程中的任意 一個(gè)，從右鍵菜單中選擇最小化命令即可。這 里還可以完成層疊、橫向平鋪、縱向

27、平鋪等操作。2、降低應(yīng)用軟件的資源占用率四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識禁用任務(wù)管理器板書設(shè)計(jì)第二單元第六課系統(tǒng)文件的管理Windows任務(wù)管理器一啟動任務(wù)管理器二認(rèn)識任務(wù)管理器三應(yīng)用任務(wù)管理器師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第二單元第七課 綜合實(shí)踐一一童年的記憶課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課

28、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用本單元知識與技能分析問題、解決問題的能 力；2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課 實(shí)踐活動：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的菜單和對話框、資源管理器、控制面板、多媒體設(shè)置、 Windows任務(wù)管理器知識來完本錢課實(shí)踐案例。實(shí)踐案例：1、在C:盤根目錄下，新建立名為 音樂 的文件 夾。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還

29、是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程2、 在網(wǎng)絡(luò)上下載“文件，并存儲到“C:音樂 文件夾中。3、在桌面上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中執(zhí)行 新建快捷方式命令，翻開創(chuàng)立快捷方式對話框。4、用 Windows Media Player媒體播放器播放“ 文件。5、 用 Windows任務(wù)管理器來終止Windows Media Player媒體播放器的運(yùn)行。6、使用控制面板刪除 Windows組件中的“ Windows Media Player 媒體播放器。四、綜合評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)教學(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。

30、講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思第二單元第七課綜合實(shí)踐一一童年的記憶本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第三單元第一課神奇的網(wǎng)絡(luò)世界 因特網(wǎng)的功能與特點(diǎn)課時(shí)1教 材 分 析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué)

31、 目 標(biāo)1、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識；2、了解因特網(wǎng)提供的效勞；3、了解因特網(wǎng)的特點(diǎn)。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：略三、講授新課一電腦網(wǎng)絡(luò)概述電腦網(wǎng)絡(luò)按其覆蓋的范圍，可以分為局域網(wǎng)LAN、城域網(wǎng)MAN丨和廣域網(wǎng)WAN。二電腦網(wǎng)絡(luò)的功能1、信息交換2、資源共享3、分布式處理教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。三因特網(wǎng)提供的主要效勞2、電子郵件E-mail3、文件傳輸協(xié)議FTP教4、遠(yuǎn)程登錄TeInet5、電子公告板BBS學(xué)四因特網(wǎng)的特點(diǎn)1、全球信息傳播2、信息容量大、時(shí)效長3、檢索使用便捷過4、靈

32、活多樣的入網(wǎng)方式5、使用費(fèi)用低廉程四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識板書設(shè)計(jì)第三單元第一課神奇的網(wǎng)絡(luò)世界因特網(wǎng)的功能與特點(diǎn) 一電腦網(wǎng)絡(luò)概述 二電腦網(wǎng)絡(luò)的功能 三因特網(wǎng)提供的主要效勞 四因特網(wǎng)的特點(diǎn)師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫課后反思本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第三單元第二課 獨(dú)特的建筑信息的獲取與應(yīng)用課時(shí)1教 材 分 析本

33、節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、掌握如何利用搜索引擎查找信息，并學(xué)會搜索技巧；2、學(xué)會軟件包的下載。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：略三、講授新課一網(wǎng)絡(luò)搜索技巧首先啟動IE瀏覽器，進(jìn)入搜索引擎網(wǎng)站，如百度網(wǎng)站在搜索欄內(nèi)輸入搜索關(guān)鍵詞“東方明珠，然后單擊百度一下按鈕。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程二網(wǎng)上查找旅

34、行路線 首先查找火車車次和時(shí)間 火車站到了，再查找一下東方明珠電視塔的公交線 路吧。目的地到了，讓我們用三維地圖來欣賞一下美麗的 東方明珠吧。三下載資源包，電子地圖軟件 一一靈圖UU。 第1步：進(jìn)入搜索引擎網(wǎng)站，輸入搜索關(guān)鍵詞“靈 圖UU ，在搜索結(jié)果中單擊“我要地圖一靈圖UU 鏈接。第2步：單擊免費(fèi)下載靈圖UU ，單擊保存 按鈕，保存該義件。第3步：下載完成后，就可運(yùn)行并使用該文件。四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識教學(xué)意圖師生間的合 作，不是命 令，而是相互 支撐。講學(xué)要為導(dǎo)學(xué) 效勞。開啟心智 放飛情愫板書設(shè)計(jì)課后反思第三單元第二課 獨(dú)特的建筑 信息的獲取與應(yīng)用一網(wǎng)絡(luò)搜索技巧二網(wǎng)上查找旅

35、行路線三下載資源包，電子地圖軟件 一 靈圖UU。本節(jié)課教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的 生活實(shí)際入手，當(dāng)然課堂上就會有意 外的收獲。雖然是一節(jié)平常的教學(xué)， 但我深知，教學(xué)不僅僅是告訴，更不 是刻意地雕琢，應(yīng)是一種從心開始， 用心對待的師生交往，應(yīng)該是讓每個(gè) 生命個(gè)體參與體驗(yàn)，而變得靈動，舒 展和充盈。課題第三單元第三課 交流與分享QQ即時(shí)通信與郵件課時(shí)1教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，采用講 解演示、觀察比擬、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法。教學(xué)過程中要注意師生互 動，教師要運(yùn)用賦有啟發(fā)性的教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的 能力。教 學(xué) 目 標(biāo)1、熟練掌握網(wǎng)上聊天工具與即時(shí)通信工具；2、

36、掌握QQ群的參加、群郵件的發(fā)送和接收；3、能夠在QQ群里互相討論，交流意見。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課導(dǎo)言：略三、講授新課一QQ的下載及安裝首先登錄QQ的官方網(wǎng)站，通過“ QQ軟件欄 目下載并安裝 QQ。安裝好后雙擊桌面上的QQ圖標(biāo)，翻開登錄界面。在登錄界面中輸入自己的 QQ帳號和密碼就可登錄 QQ。登錄成功后，就可添加好友，并和好友對話 了。教學(xué)意圖教學(xué)不僅是告 訴，它還是一 種親歷，一種 體驗(yàn)。“學(xué)會學(xué)習(xí) 是根底學(xué)習(xí)力 的核心，學(xué)習(xí) 過程本身就是 方法的運(yùn)用。教 學(xué) 過 程二如何參加群第1步：登錄QQ后，在Q( 找，彈出查找聯(lián)系人/群/ 企 第2步：在對話框中單擊查找 方式默認(rèn)為“精確查找，輸入你 第3步：找到“一年一班學(xué)習(xí)園 參加該群按鈕，彈出添加群 第4步：在“添加群對話框中 息，告訴群主你的來意，單擊發(fā) 就等著群主的審核吧。第5步：在QQ面板上單擊群 雙擊一年一班學(xué)習(xí)園地群圖標(biāo) 聊天窗口。三群郵件的發(fā)送四群郵件的接收四、學(xué)習(xí)評價(jià)五、教學(xué)小結(jié)六、拓展知識網(wǎng)絡(luò)平安板書設(shè)計(jì)一二三四第三單元第三課 交流