詩(shī)海拾貝教案（9）

1、育才路小學(xué)語文科 (六) 年級(jí)上冊(cè)第（六）單元教案 備課人： 舒靜 使用人： 王月束 課題與詩(shī)同行活動(dòng)二 自己動(dòng)手寫詩(shī)第（1）課時(shí)課型實(shí)踐活動(dòng)課修改意見教學(xué)目標(biāo)1閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，知道生活中處處有詩(shī)歌。2嘗試寫詩(shī)。教材分析重點(diǎn)知道生活中處處有詩(shī)歌。難點(diǎn)嘗試寫詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集現(xiàn)代詩(shī)的有關(guān)資料，搜集詩(shī)歌的特點(diǎn)的有關(guān)資料。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：）2在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)

2、，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲1你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡致老鼠，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖韺懀苡腥?。生：我喜歡爸爸的鼾聲，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動(dòng)的聲音。）2師相機(jī)歸納板書：大膽想象3讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？（預(yù)設(shè)：我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩(shī)就是寫平時(shí)生活中的一些事情）4教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩(shī)。三、補(bǔ)充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。1巧用比喻：云云象一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出

3、一幅又一幅的圖畫云象一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床2妙用擬人：風(fēng)風(fēng)兒 微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了3運(yùn)用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了4運(yùn)用假設(shè)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩(shī)，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩(shī)，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流?！驹u(píng)：詩(shī)歌朗誦是可以供每個(gè)學(xué)校、班級(jí)操作活動(dòng)，但建議將活動(dòng)一與活動(dòng)二進(jìn)行調(diào)換，學(xué)生可以在寫完詩(shī)歌之后進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩(shī)歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫作詩(shī)歌的興趣?！吭谝龑?dǎo)寫詩(shī)的時(shí)候，一定要適當(dāng)教一些修辭手法的運(yùn)用，以及韻律的使用。板書設(shè)計(jì)與詩(shī)同行活動(dòng)二 自己動(dòng)手寫詩(shī)巧用比喻妙用擬人運(yùn)用夸張