大班數(shù)學(xué)活動11

1、中班數(shù)學(xué)活動：鋪墻磚一、活動目標(biāo)：1、通過拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在情境游戲中主動探索，感受拼圖的樂趣。3、提高思維的靈敏性，鍛煉手部小肌肉群。二、活動準(zhǔn)備：1、教具：PPT課件，共設(shè)計了三組幻燈片，分別體現(xiàn)了圖形拼搭的三個層次?；脽?（兩種圖形的組合）：在動物新村的背景基礎(chǔ)上，繪制三座房子，依次三種動物頭像（代表三動物的家），然后動畫出示6個圖形（ 三角形、橫著的長方形、豎著的長方形各兩個），每種圖形顏色不一，分別是拼貼于房屋的正方形白墻上；幻燈片2（四個小圖形的組合）：同樣的背景繪制兩座房子，分別代表小貓和小狗的家，動畫出示8個圖形（小正方形、小三

2、角形各四個），并拼貼于正方形白墻上；幻燈片3（一大兩小圖形的組合）：森林背景，繪制了維尼、皮杰兩個動物的房子，動畫出示3個圖形（一個豎著的長方形、2正方形），拼貼于維尼的房子外墻。投影儀，大房子圖一張。多媒體課件、立體圖形實物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。三、活動過程：（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣1、指導(dǎo)語：小熊維尼聽說動物新村在進行舊房改造，他決定去看一看。（點擊PPT出現(xiàn)維尼形象）2、幻燈1依次出示三座房子，請幼兒猜猜各是誰的家。（房子后閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像）3、鞏固對圖形的認(rèn)識。指導(dǎo)語：房子的外墻要貼瓷磚，可是動物們力氣太小，所以就請維尼來幫忙運墻磚，看看維尼給他們搬來了

3、哪些漂亮的墻磚？（幻燈1逐步點擊，請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。）（二）感知兩種圖形與大正方形間的組合關(guān)系1、繼續(xù)播放幻燈1，給三座房子巾上墻磚。指導(dǎo)語：這么多漂亮的磚頭，也不知道小動物都喜歡什么樣的，我們一起來問問他們吧?。?）幼兒向小動物提問：“灰兔，灰兔，你歸喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出綠色，請幼兒找出對應(yīng)的綠色三角形墻磚，以及和它對應(yīng)匹配的紅色三角形，幻燈演示拼貼。（2）再次提問：“胖豬、胖豬，你最喜歡什么顏色呀？”課件快速閃出粉色，幼兒找出對應(yīng)的粉色長方形，同時匹配紫色的長方形。（3）羊羊的演示方法同上。2、小結(jié)：在這里，2個三角形、2個長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形。（三

4、）通過主動探索感知四個小圖形與大正方形間的組合關(guān)系1、播放幻燈2，出示小貓、小狗家的兩座房子。指導(dǎo)語：灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮墻磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼幫忙，這次維尼會幫小貓、小狗運來什么樣的磚頭呢？（動畫點擊：出現(xiàn)4個小正方形、4個小三角形）2、指導(dǎo)語：看到四個小圖形，動物們犯了難，小朋友來試試看，能不能拼到正方形的白墻上去？（幼兒作業(yè)單上操作探索）3、投影儀打出“大房子圖”，提供眾多對應(yīng)圖形，讓孩子上前展示探索的結(jié)果。4、指導(dǎo)語：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們趕緊把這個秘密告訴小貓和小狗吧！（操作幻燈2，將圖形拼貼完整）（四）感知大小組合的圖形

5、與大正方形間的關(guān)系1、指導(dǎo)語：看到動物們的新家這么漂亮，維尼和他的好朋友皮杰馬上回到了百畝森林，決定把他們住房子也重新打扮一下。（播放幻燈3，請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的，然后點擊跳動頭像，增加孩子們的參與興趣。）2、點擊幻燈3，出示維尼搬來的三塊墻磚：紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形，提問：三塊墻磚也可以拼到正方形的墻上嗎？（幼兒自我探索拼擺）3、請幼兒上前，在投影儀上展示自己拼擺的結(jié)果。4、繼續(xù)播放幻燈3，演示維尼是如何拼的，并請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。（提醒幼兒拼擺的時候，不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊、角對角。）5、教師小結(jié)：維尼的家用一個高高的長方形，2個小小的正方形墻磚打扮，其實用大圖形和小圖形組合，還有很多其他的貼法呢。（說明：幻燈3中，皮杰的房子沒有進行墻磚裝飾，留白的原因是啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng)造，進行還同的創(chuàng)意拼搭。）（五）探索多種貼墻磚的方法，體驗拼圖的樂趣1、指導(dǎo)語：皮杰也想來貼墻磚，還有維尼家族的其他成員，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧?。ㄕ堄變喝〕銎そ芎途S尼成員的立體貼，將動物頭像貼在作業(yè)單的房頂上，代表各個動物的家。）2、指導(dǎo)語：老師有個要求，每個動物的房子巾的方法都要不一樣，如果墻