防拐防騙安全教育教案

1、防拐防騙安全教育教案防拐防騙安全教育教案1一、活動目標：1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領會故事蘊含的寓意和哲理。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。二、活動準備：利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。三、活動過程（一）回憶A段故事，理解角色特點。1、前幾天，我們已聽過金雞冠的公雞中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍

2、？2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？（二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？2、感知并理解公雞再次受騙的原因。（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪

3、些弱點？4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？為什么？2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什

4、么好吃的.來欺騙公雞呢？4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？（五）完整傾聽故事，整體感受原著。剛才我們一起創(chuàng)編了金雞冠的公雞這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！防拐防騙安全教育教案2活動目標1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒訙蕚?、有關的片四張。2、請一位幼兒不認識的

5、阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程、故事沙沙和陌生人1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”2、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對?（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?3、出示片：一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。三：陌生人要去你家時，你不能帶路。四：陌生人硬拉你

6、跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩海?）你認識她嗎?（2）如果你不認識她能不能輕信她的話?（3）那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）1、陌生人就是壞人嗎?A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是

7、壞人。2、能不能跟陌生人走?A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。4、有個不認識的叔叔給你東西吃：A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A、先說謝謝再上車。B、不能上車。6陌生人問你的名字家里有誰能不能告訴他?A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B.什么都不能告訴他。四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。3活動設計背景幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務。本節(jié)課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的?；顒幽繕艘龑в變嚎?/p>

8、服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。教學重點、難點引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動過程中，提高幼兒的安全意識。活動準備故事當你單獨在家時；情景表演的準備；音樂磁帶開汽車活動過程1 、隨著開汽車的音樂旋律，帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發(fā)現(xiàn)扎西正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)

9、。4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：(1) 當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?(2) 如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦5、給幼兒講故事當你單獨在家時。6、圍繞故事的內容與孩子們展開討論:(1) 樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?(2) 有人打電話過來了，晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?(3) 有人來敲門了，晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?(4) 除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會