中考：準(zhǔn)初三生暑假銜接三點(diǎn)要注意

1、.2019中考：準(zhǔn)初三生暑假銜接三點(diǎn)要注意不經(jīng)意間，暑假已過去半個(gè)月。對(duì)于準(zhǔn)初三生而言，這個(gè)暑假是一個(gè)非常重要的銜接點(diǎn)，能否在這個(gè)暑假遵循一個(gè)實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)根底，將是準(zhǔn)初三生能否快速轉(zhuǎn)變角色，以最正確狀態(tài)迎接初三生活的關(guān)鍵一步。因此，我們指建議準(zhǔn)初三生暑假注意三點(diǎn)：一、制定學(xué)習(xí)方案防止盲目放松對(duì)初三生來說，既要學(xué)習(xí)新課程，又要進(jìn)展總復(fù)習(xí)。取消中考后，雖說心理壓力有所減輕，但是新的升學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)程度測(cè)試對(duì)初三生提出了與以往不同的新要求。所以這個(gè)暑假，作為銜接改變的關(guān)鍵時(shí)期，初三學(xué)生不可盲目放松，踏入“順其自然的學(xué)習(xí)誤區(qū)。于亮亮強(qiáng)調(diào)，準(zhǔn)初三生一定要根據(jù)自己初一、初二的學(xué)習(xí)情

2、況，制定一個(gè)科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方案，有效做好開學(xué)準(zhǔn)備。偏科或是成績(jī)不理想的學(xué)生，一定要樹立信心，成功借用這個(gè)假期僅有的時(shí)間，奮起直追，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。二、梳理舊知識(shí)預(yù)習(xí)新課程初二期末考試成績(jī)對(duì)初三學(xué)習(xí)方案很有參考價(jià)值，根本可以反映初中前兩年學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和主要知識(shí)點(diǎn)的掌握情況等。準(zhǔn)初三生要總結(jié)反思，找到差距，查漏補(bǔ)缺。每天拿出一定的時(shí)間，將初中前兩年的教材整理一下，逐一分類，系統(tǒng)梳理一下根底知識(shí)。適當(dāng)預(yù)習(xí)一下初三課程，做好知識(shí)銜接。合理安排作息時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)展體育鍛煉。有方案地學(xué)習(xí)，集中精力，抓住重點(diǎn)，文理交織學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取確保最高的學(xué)習(xí)效率。暑假時(shí)間長(zhǎng)，自由支配空間大，建議準(zhǔn)初三生充分利用假

3、期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、單元總結(jié)復(fù)習(xí)、誦讀記憶、讀書看報(bào)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將更有助于初三學(xué)習(xí)。初三老師在講授新知識(shí)的同時(shí)，會(huì)更側(cè)重于對(duì)初中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建以及初中知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣一來，準(zhǔn)初三生學(xué)習(xí)上會(huì)明顯感覺知識(shí)難度加大，初二暑假期間對(duì)初三知識(shí)的提早學(xué)習(xí)就成為了一種必然，以免太過吃力而跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。三、加強(qiáng)課外閱讀注意鍛煉身體要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每

4、當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼

5、兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。取消中考，重視平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)開展的錄取形式很大程度上緩解了中學(xué)階段的課業(yè)負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)初三生可適當(dāng)加強(qiáng)一下課外閱讀。新課標(biāo)對(duì)初中生的閱讀方案是有明確要求的，閱讀名著，啟迪智慧，可有效進(jìn)步語文學(xué)習(xí)才能和人文素養(yǎng)。假期還應(yīng)注意鍛煉身體，身體素質(zhì)很關(guān)鍵，初三升學(xué)準(zhǔn)備，除了學(xué)習(xí)才能的比賽，更是身體素質(zhì)的比拼。擁有安康的身體，才能以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。更何況，初三的體育考試對(duì)升學(xué)考評(píng)是很重要的。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。對(duì)