被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法3

1、被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有零的乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書第14頁例5、例6，第15頁例7，例6、例7后面“做一做”中的題目和練習(xí)四第15題。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡便方法計(jì)算被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘法。教具準(zhǔn)備：教師把教科書第14頁復(fù)習(xí)中的第1題寫在黑板上，準(zhǔn)備一些用整十?dāng)?shù)乘的口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1教師出示口算卡片，指名學(xué)生說得數(shù)。8×60 32×20 14×10 8×9023×30 11×60 43×20 12×50教師出示“8×60”時(shí)，提問：“這是用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，怎樣乘比較簡便？”（先用整十?dāng)?shù)十位

2、上的數(shù)去乘一位數(shù)，再在乘得的數(shù)的后面添一個(gè)0。）教師出示“23×30”時(shí)，提問：“這是用整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)，怎樣乘比較簡便？”（先用整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)去乘兩位數(shù)，再在乘得的數(shù)的后面添一個(gè)0。）2讓學(xué)生看黑板上的兩道題，提問：“這兩道題的乘數(shù)都是幾位數(shù)？”“被乘數(shù)有什么特點(diǎn)？”（被乘數(shù)的末尾都有0。）“這兩道題用豎式怎樣算？”請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前板演，其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上計(jì)算。過程。即先用4乘36，再在乘得的數(shù)的后面添一個(gè)0。核對(duì)“2600×3”時(shí)，也要讓學(xué)生說一說用簡便方法計(jì)算的過程。二、新課1、教學(xué)例5教師板書：360×24。先帶領(lǐng)學(xué)生按一般的方法計(jì)算，邊說邊“我們

3、剛才在復(fù)習(xí)用一位數(shù)乘被乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，可以用簡便的方法計(jì)算?，F(xiàn)在我們能不能把這種簡便的方法用到乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法中呢？下面大家都來試一試?！弊寣W(xué)生在自己的練習(xí)本上試算，教師巡視。學(xué)生做完以后，教師引導(dǎo)大家一起討論。最后，教師再強(qiáng)調(diào)：可以仿照用一位數(shù)乘的方法，即先用兩位數(shù)去乘被乘數(shù)0前面最后，教師再說明，我們大家在用上面的方法計(jì)算的時(shí)候，不必劃此虛線，并邊說邊把豎式中的虛線擦去。2教學(xué)例6。教師板書： 265×30。教師：這道題的被乘數(shù)沒有0，可是乘數(shù)的末尾有0。這道題怎“怎樣算簡便呢？”給學(xué)生留一些思考的時(shí)間，再指定1名學(xué)生到黑板前板演。教師說明：當(dāng)乘數(shù)的末尾有0時(shí)，先用乘數(shù)0

4、前面的數(shù)去乘被乘數(shù)，再在乘得的數(shù)的末尾添一個(gè)0，這樣計(jì)算比較簡便。3做例6下面“做一做”中的題目。讓學(xué)生獨(dú)立做。教師巡視，并請(qǐng)3名會(huì)用簡便算法的學(xué)生到黑板前板演。學(xué)生做完后再共同訂正，教師結(jié)合具體問題講解。4教學(xué)例7。教師出示：450×20。提問：“大家觀察一下，這一道題和前面兩道題有什么不同？”（被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾都有0。）“想一想這道題怎樣用簡便的方法計(jì)算？”給學(xué)生留出思考的時(shí)間?！霸趯懾Q式時(shí)被乘數(shù)和乘數(shù)應(yīng)該怎樣寫？”請(qǐng)1名學(xué)生到黑板前板演。教師肯定學(xué)生的回答，并明確：寫豎式的時(shí)候，要把被乘數(shù)和乘數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊。為了使學(xué)生看得清楚，可將被乘數(shù)末尾的0用紅粉筆描一下，乘數(shù)末尾的0

5、用黃粉筆描一下?！扒懊鎯傻览}中，有的是被乘數(shù)的末尾有一個(gè)0，有的是乘數(shù)的末尾有一個(gè)0，都是在乘完以后在乘得的數(shù)的末尾添一個(gè)0?，F(xiàn)在被乘數(shù)、乘數(shù)的末尾各有一個(gè)0，在乘得的數(shù)的末尾應(yīng)該添幾個(gè)0呢？”（被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有2個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添2個(gè)0。）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的簡便算法：前面我們講了被乘數(shù)末尾有0的簡便算法，又講了乘數(shù)末尾有0的簡便算法，最后講的是被乘數(shù)和乘數(shù)末尾都有0的簡便算法?，F(xiàn)在大家回憶一下是怎樣算的。提問：“寫豎式的時(shí)候先把什么數(shù)對(duì)齊？”（先被乘數(shù)和乘數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊。）“再把哪些數(shù)相乘？”（把0前面的數(shù)相乘。）“在乘得的數(shù)的末尾怎樣添0？”（被乘數(shù)和乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0就添幾個(gè)0。）請(qǐng)學(xué)生看教科書第15頁下面第一段話，齊讀一遍。5.做例7下面“做一做”中的題目。核對(duì)第1題中的第2小題時(shí)，可以提問：“被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有兩個(gè)0，為什么得數(shù)中有3個(gè)0？”如果有學(xué)生計(jì)算“150×60”得900，也可以提問：“被乘數(shù)和乘數(shù)的末尾一共有2個(gè)0，添2個(gè)0得900為什么不對(duì)？”通過討論使學(xué)生