《學(xué)弈》教案

1、新塘鎮(zhèn)大敦小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計六年級語文 總第( 1 )課時內(nèi)容1文言文兩則學(xué)弈課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1讀準(zhǔn)每個字的讀音。2正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。教材分析重點根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。難點能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理教具電腦（多媒體課件），錄音機教學(xué)過程一、讀通全文，感悟讀法。1師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，

2、激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時有意識地讓學(xué)生感悟語速和斷句方法。）2、學(xué)生模仿老師讀。3學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。4在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。5、先在小姐內(nèi)讀，然后個人讀。6、全班檢查學(xué)生的朗讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意1“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？你怎么知道的呢？2學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇文章主要講什么內(nèi)容？3同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。4小組合作，疏通文意。5指名說全文大意。三、導(dǎo)悟相濟，突破難點引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文1把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來。（結(jié)合學(xué)生提問重點理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為

3、是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。）（1） 討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能得出一個什么道理？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。新塘鎮(zhèn)大敦小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（2）指名說說“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個詞知道射的是“天鵝”呢？（“之”字。）（3）指名說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話中的“之”是指哪個人。師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎？兩個人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?師范讀，讓學(xué)生體會怎樣讀聽得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。（4）”為是其智弗若與？”這句意思是什么？師：哪個詞是第二個人？這句話該怎么讀呢？指名讀，齊讀。四、流利朗讀，積累語言課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。板書設(shè)計學(xué) 弈 專心致志 勝（強）也三心二意 ?。ㄈ酰┮沧鳂I(yè)設(shè)計1、背誦全文。2、遷移訓(xùn)練、練讀古文拓展讀“揠苗助長”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)后記 文言文較拗口，但篇幅簡短，教學(xué)中，我始終貫穿以讀為主，做到讀通、