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文檔簡介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 自己有對(duì)工作和學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，熱愛教育事業(yè)。2、 熱愛學(xué)生，工作有耐心。3、 希望通過自主學(xué)習(xí)和外部培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)能力的提升。4、喜歡接受新鮮事物并樂于嘗試，1、 面對(duì)新的課堂教學(xué)改革，自己教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)手段不豐富。教學(xué)方法欠佳2、 不善于創(chuàng)新，不能形成獨(dú)立的教學(xué)模式和明顯的教學(xué)風(fēng)格。3、 溝通協(xié)調(diào)能力顯弱。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、有國家良好的教育教學(xué)環(huán)境。有利于個(gè)人場(chǎng)長2領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的相互配合。3、個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境較好1、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有老教師豐富，創(chuàng)新能力。不如新興教師。2、 性格軟弱，對(duì)于教學(xué)管理是個(gè)很大的障礙，需要克服。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）愿意通過思考與不斷地實(shí)踐，讓自己的課堂變成輕松愉快有效地課堂，讓自己變成學(xué)識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默，受學(xué)生歡迎的教師。 外來壓力大，需要努力克服；個(gè)人惰性作祟，需要時(shí)刻警惕。抓（機(jī)遇）御（威脅）在當(dāng)前相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境下，每周每天定時(shí)學(xué)習(xí)，包括教學(xué)管理手段、教學(xué)知識(shí)補(bǔ)充、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及實(shí)踐 。在周圍同仁

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