【“雙減”作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學英語作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例

1、”雙減“作業(yè)設(shè)計】“雙減”小學英語作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計案例PEP英語三年級上冊Unit2Colours單元整體作業(yè)設(shè)計一、作業(yè)設(shè)計所針對的文本作業(yè)設(shè)計所針對的文本是三年級上冊Unit2Colourso本單元學習的主題是顏色和介紹、問候他人。主題語境是人與社會，主題群是社會服務(wù)與人際溝通。主題意義是：尊重老師、關(guān)心朋友、感受多彩世界。文本具體內(nèi)容如下：J3r.Ff勺此hJjXAS,TiVeW.X.rfZrgStarttoreadReadondtick(V).LefscheckListenondtick(V)ofcross(x).如Motchandcolour.Let'ssing0Colourso

2、ng大觀念下的單元主題框架：二、作業(yè)設(shè)計目標（一）單元教學目標語言能力1- 1.能聽懂會說句型Goodmorning.Goodafternoon.ThisisNicetomeetyou.1-2.能聽說認讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orangeo能夠語用情境語Ok,colouritbrown.描述顏色。1- 3.能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音。學習能力2- 1.能夠在情境中使用句型Goodmorning.和Goodafternoon。向別人表達問候并回應(yīng)別人的問候。2-2.能夠在情境中使用句型Thi

3、sis介紹他人。2-3.能夠在情境中使用句型Nicetomeetyou.表達初次相識或被別人介紹而相識相互間的問候。2-4.聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。能在四線格中正確規(guī)范書寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo2-5.了解彩虹的顏色組成。2- 6.能夠?qū)W會唱歌曲Coloursongo思維品質(zhì)3- 1.能夠認真觀察圖片、生活，并能夠通過圖片文能隱性信息判斷、描述生活中的字母及顏色等，尋找學過的物品，并用英語描述，提高觀察能力，邏輯思維能力。文化意識4- 1.培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美。4-2.讓孩子了解中西方見面打招呼的文化不同。4-3.培養(yǎng)孩子合作及規(guī)則意識、愛護公物及花草樹木的能力。（

4、二）作業(yè)設(shè)計目標通過“NaturePark”游園活動，讓孩子在游戲、活動、期待中復(fù)習本單元教學目標。第一課時：通過游園門口集合，能聽懂會說句型Goodmorning.Tm-Thisis讓孩子了解中西方見面打招呼的文化不同。（對應(yīng)單元目標1T,2-1,2-2,4-2）第二課時：通過和學生一起游公園，及讀小豬佩奇的繪本。能夠在情境中使用句型Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.表達初次相識或被別人介紹而相識相互間的問候。（對應(yīng)單元目標2-3）第三課時：通過走進公園，孩子們都看到了什么顏色？并給公園一角涂色，涂上你喜歡的顏色，能用Isee-Col

5、ourit描述。能聽說認讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange。育它夠語用情境語Ok,colouritbrown.描述顏色。（對應(yīng)單元目標1-2）第四課時：通過孩子們在字母城堡游玩，能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音。聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。能在四線格中正確規(guī)范書寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo（對應(yīng)單元目標1-3,2-4）第五課時：通過孩子們在“開心快樂島”玩闖關(guān)游戲，在繪畫墻留下自己的創(chuàng)意作品，讓孩子能夠聽、說、認讀大小寫字母Aa,Bb,Cc,Dd.整體認讀本單元核心單詞詞形。會說本單元的問候

6、及介紹用語。能夠?qū)W會唱歌曲Coloursongo讓孩子了解彩虹的顏色組成。能夠認真觀察圖片、生活，并能夠通過圖片文字能隱性信息判斷、描述生活中的字母及顏色等，尋找學過的物品，并用英語描述，提高觀察能力，邏輯思維能力。（對應(yīng)單元目標2-5.2-6.3-1）第六課時：通過孩子們看到美麗的花園，復(fù)述Zoom和Zip的小故事，復(fù)習鞏固有關(guān)顏色的單詞和問候用語，并感知第三單元將要學習的問候語。能夠在教師幫助下表演故事，懂得愛護花草樹木。園長讓大家設(shè)計“不要摘花”的提示牌，生活中顏色與顏色融合，培養(yǎng)孩子合作及規(guī)則意識、愛護公物及花草樹木的能力。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美。（對應(yīng)單元目標4-3.

7、4-1）三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容作業(yè)單元主題情境：作業(yè)以教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^acolourfulpark”為情境線索，重新調(diào)整單元課時，基于單元中每課時的小主題，以真實情境為依托，布置相對應(yīng)的作業(yè)，讓孩子有整體情景感，待六課時作業(yè)完成后，孩子們根據(jù)自己這個單元作業(yè)完成情況，得到六張積分卡，并讓孩子自我評價，同時還能看到六課時下來，這個公園的全景圖。孩子們，從今天開始，我們要開啟去colourfulpark的旅行，大家在公園門口集合，公園里有美景，還有很多好玩的場所，每完成一課時的作業(yè)，你就會得到2朵小花，單元結(jié)束后，你會12朵不同顏色的小花，來兌換下一次游玩的“門票”哦，在6-11朵，下次游玩，可享受

8、半價優(yōu)惠哦，你們一定很期待吧？第一課時：PartALet'stalk孩子們，大家都到了嗎，到公園門口來集合了，看看都有誰來了？基礎(chǔ)性作業(yè)：Speaking1. 我們教材里的老師都來了，請介紹給大家吧?Goodmorning.I'mThisis-作業(yè)時間：5分鐘。拓展性作業(yè)：1. Drawandsay.我們自己的老師都有誰來了？請給自己的老師畫一張簡筆畫，并介紹給大家哦。作業(yè)時間：10分鐘2. 在公園門口，拍一個小視頻，把自己生活中的老師介紹給大家吧。作業(yè)時間：2天內(nèi)完成?！拔幕喿x”中國學生見到老師的禮節(jié)：小學生見到老師，要鞠躬,或招手打招呼哦。第二課時：PartBLet，st

9、alk基礎(chǔ)性作業(yè)：在公園門口，我們見到了這幾位小朋友，她們在等著和大家一起游公園，快把她們介紹給你的同學吧。（朋友之間要主動問候，介紹后，要相互握手哦。）MikeWuYifanChenJieSarahZoomZipJohnGoodmorning.ThisisNicetomeetyou.Nicetomeetyouztoo.作業(yè)時間：5分鐘拓展性作業(yè)：1.把你自己的同學介紹給Zoom和Zip吧，我們又認識了好多新朋友，好開心呀。Goodmorning.ThisisThisisNicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.作業(yè)時間：5分鐘2.Zoom為大家?guī)硪粋€關(guān)于小豬佩奇的繪本

10、，我們一起來讀吧。（好朋友，要向小豬佩奇學校，要學會分享哦。）孩子們走進公園?；A(chǔ)性作業(yè)：1.走進公園，孩子們是什么心情？都看到了什么顏色？快用來英語描述吧。Isee-2.Readandmatch.Iseegreenandblue.Showmeyellow.Thisisblackandbrown.Colouritwhiteandblue.作業(yè)時間：5分鐘拓展性作業(yè)：孩子們，這個公園一角還沒有涂色，請你來設(shè)計并涂上你喜歡的顏色，還能用Isee-Colourit描述哦。作業(yè)時間：2天內(nèi)完成第四課時：Let'sspell基礎(chǔ)性作業(yè)：孩子們，大家看，我們來到了字母城堡，這里有英文字母圣誕樹、可

11、愛小木屋、動物游園列車，快來找一找，有你認識的字母嗎？看誰找的多？這里面還藏著單詞呢？找出來，讀給你身邊的小伙伴聽哦。一定要排隊，耐心等候別人，不要擁擠哦。作業(yè)時間：trains拓展性作業(yè)：1.孩子們能把你在字母城堡里找到的字母寫在下面的四線三格處，能夠參考下面的字母書寫范例哦。作業(yè)時間：5分鐘2.孩子們請從字母城堡的“book"書里，自選一張圖片，涂上你喜歡的顏色，并寫出做規(guī)范的字母書寫吧，這張圖片就是你的嘍。Name作業(yè)時間：1天時間第五課時：Starttoread孩子們，我們來到了“開心快樂島”，在這里，有一個個挑戰(zhàn)等著大家來完成，大家能夠合作完成哦，你們一定特別喜歡，期待你們

12、闖關(guān)成功哦?；A(chǔ)性作業(yè)：請按照“游戲規(guī)則"準備闖關(guān)，大家準備好了嗎？Ready?Go!A：請用英語自我介紹，*彼此問候早晨好：Hello,thisisGoodmorning.B：請用英語介紹和你一起來游園的幾位英語老師哦。C：孩子們，我們見到了公園園長，跟園長說說你們的心情，并為公園提點建議吧。（要用禮貌用語，能夠用漢語說哦。）D-K：請說出你周圍看到的文具，至少說出8種，并用句子Ihave0penyour,eShowmeyour,eCloseyour-Carryyour描述。L-S：請說出你在“開心快樂島"途徑周圍見到的顏色，至少說出8種，并用8種顏色描述“快樂島”周圍的

13、物品、景象或小動物，嘗試用句子：IseeShowmeIhaveblue-Thisisred-Colourit-Ayellowduck,-來描述。T：請與周圍的小動物們，用Let's說兩句話吧。U：在這里見到了Zoom和Zip,快來跟她們打招呼吧，也能夠告訴Zip和Zoom,你都看見了什么？都有什么感受？V：闖關(guān)成功，孩子們，你們都闖過了哪些關(guān)？請說出闖過關(guān)的字母吧？你知道V字母代表什么嗎？為自己祝賀吧。作業(yè)時間：一周內(nèi)完成拓展性作業(yè)：1.孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，來為自己祝賀一下吧，能夠唱以下的一個Chant,或者Coloursong這首英文歌曲，自選一首哦。Let'schan

14、t.Let'schantA-A-A.ShowanA!B-R-B.ShowaB!C-C-C.ShowaClD-D-D.ShowaD!Afterme,A,B,CeD!Afterme.A,B,C,D!Let'ssing.陽LefssingQColoursongRedandyellowandpinkandgreen.Purpleandorangeondblue.Icansingarainbow,singarainbow.Singarainbownow.孩子們，這有一面繪畫墻，來到這里的小游客，能夠在這里留下自己創(chuàng)意的作品哦，找找你的小伙伴大家能夠合作完成。作業(yè)時間：15分鐘第六課時：S

15、toryTime基礎(chǔ)性作業(yè)：1.孩子們再往前走，這是哪里？對花園，漂亮嗎？用英語能簡單介紹一下嗎？哦，Zoom和Zip也來了，她們在做什么？發(fā)生了什么事？請復(fù)述Zoom和Zip的小故事，并表演這個小故事吧。作業(yè)時間：15分鐘2.Zoom這樣做，對嗎？我們要對Zoom說點什么？公園里的提示牌太少了，園長想讓大家設(shè)計“保護花草，保護公物”的提示牌，任選一個設(shè)計牌，公園會選優(yōu)秀作品，頒發(fā)“最佳設(shè)計獎”，入選的設(shè)計牌，會放在公園里，還寫上“小小設(shè)計師”的名字呢。拓展性作業(yè)：1.孩子們，你們知道嗎？生活中顏色與顏色融合，會形成新的顏色，我們來做這樣的科學小實驗吧？把實驗結(jié)果涂色并用英語寫出來哦。孩子們，

16、這次游園活動即將結(jié)束，公園還有兩項有獎活動，第一項是：為公園做一份“colorfulpark”游園手冊,并用簡單的英文標注哦；第二項是：發(fā)揮自己的想象力，自己設(shè)計一下你喜歡的公園是什么樣子的？選上的優(yōu)秀作品，園長會有大禮包等你拿哦。孩子們，開心的游園活動即將結(jié)束，你得到12朵小花了嗎？能夠兌換一張下次游園的門票哦。祝賀你。*如果得到611朵小紅花的小朋友，能夠享受半價門票哦。小紅花是能夠累積的，孩子們加油哦三、實施過程與策略在這個大單元的背景下，創(chuàng)設(shè)一個具有真實主題意義的大主題、大語境，進行文本重整，在不同的小主題語境下，布置相對應(yīng)的作業(yè)，彼此之間有鏈接，有層次，既體現(xiàn)基礎(chǔ)性作業(yè)，又體現(xiàn)拓展性

17、作業(yè)，讓孩子們對作業(yè)有選擇、有學科素養(yǎng)的提升，有生活實踐的體驗，最后單元作業(yè)完成直指單元教學目標落腳點。作業(yè)處理方式：1. 學生書面作業(yè)：采用面批的方式，同時對于書寫規(guī)范的作品進行展覽。2. 學生表演視頻作業(yè)：在班級進行展播，評選最佳表演獎，最佳配音獎等。3. 單元作業(yè)評價方式：每完成一課時的作業(yè)，學生就會得到2朵小花（基礎(chǔ)性作業(yè)1朵，拓展性作業(yè)1朵），單元作業(yè)結(jié)束后，會得到12朵不同顏色的小花，能夠兌換下一次游玩的“門票"，獲得小花在6-11朵時，下次游玩，可享受半價優(yōu)惠。小紅花是能夠累積的，為得到小花少的同學，讓她有期待。四、效果分析基于大觀念的單元整體教學，基于課標、教材、學情，在主題語境的引領(lǐng)下，提煉單元主題意義，整體制定單元教學目標、課時教學目標、作業(yè)課時目標，重組教學文本，設(shè)計單元教學活動，開展單元教學評價，踐行教學評一體化。學生在情境、游戲活動中能將本單元的作業(yè)完成，加深了對單元主題