凡卡第二課時教學(xué)設(shè)計

1、凡卡第二課時教學(xué)設(shè)計 上傳: 葉燕     更新時間：2012-12-23 19:32:14 凡卡第二課時教學(xué)設(shè)計江西省南康市實驗小學(xué)  葉燕一復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課.1 上節(jié)課我們初讀了課文,這節(jié)課讓我們再次走近凡卡,進一步感受凡卡的悲慘生活,請同學(xué)們齊讀課題(生齊讀).2 誰來說說凡卡在信中反復(fù)乞求爺爺什么?(指名回答),師板書:接他回鄉(xiāng)下.二情感朗讀,體味生活.1 師：信中直接寫求爺爺帶他回鄉(xiāng)下的句子有哪些？請找找劃劃。2反饋后大屏幕出示  1、親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！

2、. 2、帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！. 3、親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！. 4、快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。 5、親愛的爺爺，來吧！ 3 從凡卡的哀求中你感受到什么？（生：。）4 所以凡卡才反反復(fù)復(fù)地要求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下。如果凡卡就在你的面前，你想問他什么？（“這兒”是個什么地方？為什么要離開這兒？離開這兒了嗎？）5這兒是哪兒？這是個什么么樣的地方呢？課文的第兒自然段告訴我們了？自由讀這一自然段，邊讀邊展開想象，這是個怎樣的地方？（熱鬧、繁華。）6師：就這樣一個熱鬧、繁華的地方，凡卡卻

3、要離開呢，那這究竟是為什么呢？讓我們走進凡卡的生活?師：課文中有一句話直接寫出了凡卡的生活，是哪一句?生：我的生活沒有指望了，連狗都不如.(大屏幕出示這句話)師:(板書:連狗都不如!)連狗都不如的生活,那究竟是一種怎樣的生活啊?請大家繼續(xù)讀書,把相關(guān)的句子找出來.(生速讀,找句子)師:同學(xué)們,我們的理解能否更深一層,比如這第8自然段.(大屏幕出示)     昨天晚上我挨了一頓打,因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡著了.老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓.這個禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚

4、,拿魚嘴直戳我的臉.伙計們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店打酒.         吃的呢,簡直沒有.早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。     他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃.  師:老師把第8自然段的前面部分分成了3節(jié),你知道這是為什么嗎?預(yù)設(shè):因為這里面寫了3個方面的事(挨打挨餓挨困)師:挨打、挨餓、挨困，讀這些文字，我們得讀出畫面，在這些場景中，有哪些細節(jié)深深地刺痛著

5、你的心預(yù)設(shè)：稀粥我仿佛看到那晚粥里都是水-而旁邊的老板老板娘呢？-他們正吃著大魚大肉-多么鮮明的對比啊-齊讀第2層語句所以凡卡這樣說齊讀（大屏幕出示：我的生活沒指望了，連狗都不如.）師:連狗都不如的生活還表現(xiàn)在哪里? 預(yù)設(shè):凡卡被老板毒打-揪-動作演示何謂“揪”師：是的，老板不顧一切地、殘忍粗暴地拉著扯著揪著凡卡！此刻我們再讀這個句子，感覺一定不一樣!（生再讀該段第一層語句）從哪方面表現(xiàn)出老板的殘忍粗暴.師：此時的凡卡已被老板打得不能走動了，被拖著走呀，那是多么痛苦難熬的時光啊，所以凡卡這樣說（大屏幕出示：“我的生活沒有指望了，連狗都不如.”，生齊讀此句）師：挨打只有這一次嗎?預(yù)設(shè)：

6、第一層中的“戳”，也像一把刀一樣深深刺痛著我們的心我們眼前仿佛出現(xiàn)了一個怎樣的老板娘?（兇神惡煞的老板娘拿起那條魚，惡狠狠地朝凡卡戳過來）-此時在你眼前又是怎樣的一個凡卡？師：在我們眼前仿佛出現(xiàn)了那副慘不忍睹的畫面，帶著我們的理解再讀第一層語句）師：是的，所以凡卡這樣說（大屏幕出示：“我的生活沒有指望了，連狗都不如.”，生齊讀此句）師：文中還有那些地方給你留下了深刻的印象預(yù)設(shè)第15自然段“楦頭”打在凡卡頭上，凡卡昏了過去，好不容易才醒來-理解“楦頭”的意思-再齊讀體會凡卡非人生活師：是的，所以凡卡這樣說（大屏幕出示：我的生活沒指望了，連狗都不如.生齊讀此句）在描寫凡卡挨打時,作者從哪方面表現(xiàn)出

7、老板的殘忍粗暴.師：關(guān)于凡卡在莫斯科所過的學(xué)徒生活，你還有什么想說的嗎？預(yù)設(shè)：生朗讀第三層句子-凡卡沒有床,他只能睡在“過道-”中-想象“過道”是個怎樣的地方（蟑螂臭蟲會爬過，老鼠會出沒，堆滿了雜物，夏天有嗜血的蚊子.）師:是啊,炎炎的酷夏,到處是嗜血的蚊蟲,凡卡卻只能睡在-(生:過道里)師:秋天到了,瑟瑟的秋風(fēng)吹來,凡卡還在哪兒睡?-(生:過道里)師:凜冽的寒冬來臨,老板意見睡在溫暖的被窩里,而凡卡仍然在哪兒睡?(生:過道里)師:我們一起再讀讀這個句子(齊讀第8段第3層語句)對于凡卡來說,覺都不能睡!這是人過的生活嗎?所以凡卡這樣說-（大屏幕出示：我的生活沒指望了，連狗都不如.生齊讀此句）7

8、師:對凡卡來水,連狗都不如的生活,何止這幾個畫面啊?讀著他飽蘸血淚的敘述,聽著他悲苦無助的哭訴,我們的眼前仿佛再次出現(xiàn)了這樣的悲慘畫面-（請同學(xué)展開想象寫一個片段）(大屏幕出示:音樂響起,背景音樂可選用棋魂背景音樂        凡卡在莫斯科過著連狗都不如的生活。我還看到，有一次 - - - -。 交流反饋學(xué)生所寫片斷師:是的,這不是人過的生活!這是連狗都不如的生活啊!可,凡卡是人啊,他還只是個只有9歲的孩子啊,一個比你們還小兩三歲的善良的男孩啊!他每天都是這樣過來的,讓我們

9、再次去感受凡卡那度日如年的生活,那連狗都不如的生活(大屏幕再次出示第8自然段,生齊讀)三煽情朗讀, 絕望的呼喊.1師：凡卡再也忍受不住了，他向爺爺發(fā)出了痛苦的哀求，發(fā)出了絕望的呼喊!（大屏幕再次出示凡卡信中直接求爺爺接他回鄉(xiāng)下去的5個句子）.認真讀讀這段話，用心聽一聽，這是一種怎樣的乞求聲？（痛苦的，傷心的，聲嘶力竭的、撕心裂肺的）（1）生邊回答老師邊提示學(xué)生讀上面重點句：師：請你痛苦地讀一讀。師：請你傷心地讀一讀。師：請你撕心裂肺地讀一讀。（2）請你們都撕心裂肺地一起替小凡卡乞求爺爺：讀上面的重點句子。2師:凡卡太想離開這里了，太想回到鄉(xiāng)下去，太希望我能早點結(jié)束這連狗都不如的生活了, 凡卡終于把信寫完了，他多么想完整地、動情地讀給爺爺聽??！但，時間不允許，老板就要回來了。同學(xué)們，你們愿意幫他讀一讀嗎？1、生練習(xí)朗讀。2、點名配樂（二泉映月）朗讀。3、