古詩(shī)賞析練習(xí)題與答案

1、WORD格式一、墨梅王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅：水墨畫(huà)的梅花。 1、詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)？ 2、詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？答案： 1、花色淡墨，花香清芬。 2、表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。 二、別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？【注釋】 董大： 指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。1、“千里，有人寫(xiě)作“十里，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？2、詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的風(fēng)格有什么不同？答

2、案： 1、用“千字好?！扒Ю锞辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥?，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。 2、表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩(shī)氣勢(shì)雄壯， 胸襟開(kāi)闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。 專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式三、渡漢江宋之問(wèn)嶺外音書(shū)斷， 經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯， 不敢問(wèn)來(lái)人?！咀⑨尅窟@首詩(shī)寫(xiě)于作者貶謫嶺南逃歸途中。1、詩(shī)歌前兩句里的“斷和“復(fù)反映詩(shī)人怎樣的貶謫生活？2、按常理說(shuō)后兩句似乎寫(xiě)作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人更恰當(dāng)，這里的“怯和“不敢反映了怎樣的心理？答案 1、作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

3、2、因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰耍硪环矫鎱s又時(shí)刻擔(dān)憂家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫(xiě)，更顯真切、耐人咀嚼。 四、山行留客X旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣?！咀⑨尅课飸B(tài)：景物的樣子， 這里指 (山中的風(fēng)光。便擬歸：就打算回去。1、首句的“弄字歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式2、詩(shī)中哪兩個(gè)字說(shuō)明客人要回去的原因？哪一句以退為進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)與希望同友人共賞美景的愿望？答案： 1、這個(gè)“弄字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫(xiě)活了，給景物注入

4、了無(wú)限的生機(jī)與活力，同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識(shí)到如此美景，留下來(lái)是值得的！ 2、輕陰，入云深處亦沾衣五、絕句杜甫遲日江山麗， 春風(fēng)花草香。泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅磕嗳冢褐竷瞿嗳诨周浻譂?。1、詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫(huà)了春天的景象？2、后兩句中的“泥融 、“沙暖照應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一“飛一“睡有著怎樣不同的情態(tài)？答案： 1、“遲日、“江山、“春風(fēng)、“花草。2、照應(yīng)“遲日，這是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適那么透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。 專業(yè)資料整理WORD格

5、式3專業(yè)資料整理WORD格式六、江上漁者X仲淹江上往來(lái)人， 但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟， 出沒(méi)風(fēng)波里?！咀⑨尅繚O者：捕魚(yú)的人。但：只。鱸魚(yú)：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚(yú)。1、這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？2、聯(lián)系*樓記的名句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答案： 1、比照，岸上人來(lái)人往，只想著鱸魚(yú)的美味，船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去：通過(guò)兩幅畫(huà)面的比照，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人的奉勸。 2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的一個(gè)寫(xiě)照。七、送友游吳越杜荀鶴去越從吳過(guò)， 吳疆與越連。有園多種桔， 無(wú)水不生蓮。夜

6、市橋邊火， 春風(fēng)寺外船。此中偏重客， 君去必經(jīng)年。【注釋】吳越，指今蘇杭一帶。1、這首詩(shī)表現(xiàn)了吳越之地哪些特色？2、“夜市橋邊火，請(qǐng)賞析“火這個(gè)字的妙味。專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式答案： 1、江南水鄉(xiāng)，風(fēng)光秀美，物產(chǎn)富饒，市鎮(zhèn)繁榮，民風(fēng)淳樸。 2、“火字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩(shī)情畫(huà)意。 八、江陵愁望有寄魚(yú)玄機(jī)楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)?！咀⑨尅?江陵今*江陵縣。 掩映： 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。1、“千枝“萬(wàn)枝與后面哪個(gè)詞照應(yīng)？“枝字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？2、“江橋掩映暮帆遲 ，這是怎樣的一幅畫(huà)

7、面？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，作具體的描繪 30 字左右答案： 1、“掩映，通過(guò)“枝字的重復(fù)，不僅寫(xiě)出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急迫心情。2、極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)。九、東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⒔狻垦褐咐婊?。專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式1、除了以“雪比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫(xiě)“柳深青有什么目的？2、看著雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵的心情？請(qǐng)用原詩(shī)答復(fù) ，這反映了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案： 1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。 2、“人生看得幾清明

8、 ， 抒發(fā)了詩(shī)人感慨春光易逝，人生短促之愁情。 十、一*冬至夜思家白居易*驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。二九月九日憶*兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1、兩首詩(shī)里“遠(yuǎn)行人 、“一人分別指誰(shuí)？2、詩(shī)的后兩句都是詩(shī)人的想象，這從哪兩個(gè)詞語(yǔ)上看得出來(lái)？3、“抱膝燈前影伴身 ，這句描繪了詩(shī)人怎樣的形象？表達(dá)了怎樣的思想感情？專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式答案： 1、都是指詩(shī)人自己。 2、想得、遙知。 3、詩(shī)人抱著膝蓋，對(duì)著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達(dá)了孤獨(dú)凄苦和對(duì)家人的深切思念。 春游湖宋徐俯雙飛燕子幾時(shí)回

9、？夾岸桃花蘸水開(kāi)。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。1 春游湖的夾岸桃花蘸水開(kāi)的“蘸用的十分傳神 ,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。2、“小舟撐出柳陰來(lái)一句表現(xiàn)了作者什么心情？1、答：擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密 多；寫(xiě)出桃花嬌艷欲滴的美麗。 2、答：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，喜歡美麗的春天 ,抒發(fā)了作者喜悅的心情。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1、 有人認(rèn)為“桂花 一詞，有點(diǎn)題之妙， 你同意嗎？作簡(jiǎn)要說(shuō)明。2、 將末句的“落字改作“在字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？為什么？專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式1、答：桂花既可指庭院中的桂樹(shù)，又可指?jìng)?/p>

10、說(shuō)中的月亮上的桂樹(shù)，這就暗寫(xiě)了詩(shī)人在望月，從而表現(xiàn)了更豐富的美的聯(lián)想，因而“桂花有點(diǎn)題之妙。2、答：“落字更有表現(xiàn)力，它能給人以動(dòng)的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在字就沒(méi)有這樣的藝術(shù)效果。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1、 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？2、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。2、答：以“柳條藤蔓系離情 ，黃鶯的“頻啼 ，化無(wú)情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。東欄梨花宋蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1、

11、前兩句寫(xiě)春末夏初景物特點(diǎn)，找出能表達(dá)季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 1、答：淡白、深青2、本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感專業(yè)資料整理WORD格式8專業(yè)資料整理WORD格式情？ 2、答：惆悵。作者由花開(kāi)花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明的感慨?！般皭澮辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。書(shū)湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1、詩(shī)中寫(xiě)景從寫(xiě)到，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。 1、答：院內(nèi)院外2、 這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫(xiě)自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 2、答：擬人，把山水寫(xiě)成富有生命情感的親切形象：水繞

12、農(nóng)田，仿佛像母親用雙手護(hù)著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭(zhēng)相前來(lái)為主人庭院增添色彩。渡 漢 江宋之問(wèn)嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人【注釋】本詩(shī)系作者從被貶地嶺南逃回*，途經(jīng)漢江時(shí)所作。1、 賞析首句中“斷字的表達(dá)效果。1、答：寫(xiě)出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的現(xiàn)實(shí)，更突出專業(yè)資料整理WORD格式9專業(yè)資料整理WORD格式詩(shī)人的思家之切。2、“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人表達(dá)作者怎樣的心情？2、答：詩(shī)人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉(xiāng)來(lái)的人問(wèn)訊；表現(xiàn)了詩(shī)人想問(wèn)又不敢問(wèn)的矛盾而焦慮的復(fù)雜心情。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?、這首詩(shī)是從哪些角度描寫(xiě)夜雪的？1、答：

13、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)2、從詩(shī)歌描寫(xiě)的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？ 2、答：孤寂凄冷菊花元稹秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛(ài)菊， 此花開(kāi)盡更無(wú)花。1、詩(shī)中第二句中“ 遍繞“日漸表現(xiàn)了怎樣的情景？ 1、答：表現(xiàn)作者癡迷、流連忘返的情景。2、詩(shī)人喜愛(ài)菊花的原因是什么？這首詩(shī)寄托詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2、答：菊花在四季中謝得最晚此花開(kāi)盡更無(wú)花，寄托作者對(duì)高潔隱逸人格的追求和孤傲個(gè)性的自我欣賞。雨后池上X攽專業(yè)資料整理WORD格式10專業(yè)資料整理WORD格式一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞， 更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。答：水面如同剛磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來(lái)表現(xiàn)水面的平靜。2、試從“靜與“動(dòng)的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)展賞析。答：一、二句以“水面平 “明鏡“照檐楹等寫(xiě)出了荷花池塘雨后迷人的靜態(tài)。三、四句“忽起 “垂楊舞及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬(wàn)點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上