《一面》教學設計4

1、?一面?教學設計4【教學目標】、正確讀記殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈等詞語。、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)心進步青年的高尚品格?！窘虒W重點】、體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。、感受魯迅關(guān)心進步青年的高尚品格?！窘虒W準備】學生課前查找有關(guān)作者阿累，?消滅?鐵流?及魯迅的資料，幻燈片?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W過程】一、談話引入、導語：同學們，你們有過一面之交的朋友嗎？他給你留下的印象是什么？可以用詞語，也可以用幾句話概括。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢？今天，我們就來學習阿累的?一面

2、?。去解開這個謎。板書課題：一面齊讀課題。、簡介作者及時代背景：同學們，對于這篇文章的作者阿累，你們了解嗎？把你知道的課前搜集的資料與同學們交流一下，好嗎？生介紹作者及時代背景。、同學們講得真好。今天，就讓我們一起走近與阿累有過一面之交的魯迅吧。對于魯迅，我們以前曾學過有關(guān)他的文章，你還記得嗎？你知道他的為人嗎？生介紹魯迅并談自己的看法。師說：出示魯迅的幻燈片同學們大多知道他是一個著名的文學家，而對他的為人或許并不了解。其實。魯迅先生是一個愛憎清楚，熱愛勞動人民，關(guān)心進步青年的民主戰(zhàn)士。他在?自嘲?詩中寫道、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這正是魯迅精神的真實寫照。今天要學習?一面?，相信大家

3、經(jīng)過一面之后，一定會對魯迅其人有更深的了解。二、自讀自悟、自由地朗讀課文，要求讀準生字詞，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？、再默讀課文，畫出表示時間，地點的詞語或句子，弄清事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。三、討論交流、師、你讀了課文，魯迅給你留下印象最深刻的是什么？出示幻燈。、勾畫出描寫魯迅瘦的句子。共幾次寫到他的瘦？、仔細品讀寫魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的瘦。、魯迅先生怎么會這么瘦呢？想像一下，魯迅先生平時是怎么工作和生活的，請同學們用一段話描述。、除了瘦，魯迅先生還帶給你什么印象？、師、是的，魯迅瘦而且有精神。你能通過朗讀展現(xiàn)我所見到的魯迅嗎？、指導有感情的朗讀。、你還有什么疑問嗎？、師、同學們

4、，魯迅先生那黃里帶白的臉，那竹枝似的手指，瘦得教人擔憂的身體，這不正反映了他把整個生命都獻給了革命事業(yè)嗎？讓我們再次通過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧。四、仔細品讀魯迅對青年的關(guān)心、師：透過作者的文字，在這短短的一面中，我們從魯迅的外貌描寫中知道了他把整個生命都獻給了革命事業(yè)，那么從他的言行中，我們又能感受到什么呢？請同學們再次默讀課文 段，想一想，魯迅先生給予了作者怎樣的關(guān)心呢？從中你體會到什么？生讀書，交流。、師：一面給人的印象是深刻的。廉價賣書，親自送書給普通工人，是對老苦群眾的深切關(guān)心；誠懇地推薦別人的書，先生是那么謙遜；那微笑點頭，蘊涵了先生對青年一代的信任和希望?。∧敲?，這一面對我產(chǎn)生了怎樣的影響呢？、師：是??！一面給人的力量又是無窮的，以魯迅先生是同我們一起的來鞭策自己不斷進步，時刻記住魯迅先生是和勞苦群眾永遠站在一起的。年，偉大的魯迅先生與世長辭了，這給全國人民帶來了極大的悲哀。如果你是魯迅先生的親朋好友，學生，或者就是一位魯迅先生的仰慕者，這時，讓你寫一篇文章來悼念先生，你會怎么寫？學生說，寫。五、升華感情師：同學們說的真好。在魯迅先生逝世周年的時候，詩人藏克家曾經(jīng)寫了一首十分著名的紀念魯迅的詩，你們還記得嗎？讓我們一起懷著對魯