垂露豎和懸針豎黃

1、第十二課垂露豎和懸針豎教學目標1、通過觀察比擬，使學生認識垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征，了解這兩種豎的行筆過程和書寫方法。2、學會書寫垂露豎和懸針豎和帶有這兩種豎的字3、培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和描模能力。4、在學習過程中，培養(yǎng)學生的寫字興趣及良好的書寫習慣；感受書法運筆之美；激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。教學重點區(qū)分垂露豎和懸針豎的形態(tài)特征，掌握垂露豎和懸針豎的寫法。教學難點掌握垂露豎和懸針豎寫法的不同處教學過程一、復(fù)習導入1. 教師談話。今天黃教師第一次與大家上課，就發(fā)現(xiàn)同學們不僅守紀律，而且坐得很端正，我很快樂。因為，坐姿端正是寫好字最根本的要求點擊課件出示“正字。2. 復(fù)習舊知。請同學們

2、看看這個“正字，里面有沒有我們上節(jié)課學過的毛筆字的筆畫？有。長橫和短橫長橫和短橫怎么寫呢還記得嗎？3.明確任務(wù)。同學們再看，這個“正字里面除了有橫畫之外，還有什么筆畫？豎今天我們就來學習豎的寫法。二、學習新知一認識學習垂露豎1. 課件出示：垂露豎課件：把“正字中間的豎移出來，讓學生觀察豎有什么特征？頭尾粗，中間細、直，尾部像垂落的露珠。:3. 學生發(fā)言，教師根據(jù)學生的發(fā)言，總結(jié)概括，提醒垂露豎的名稱。豎的尾部象垂著的露珠的豎，叫垂露豎教師板書：垂露豎4. 課件出示：誰能在這些字中找出垂露豎教師隨機點紅各個字中的垂露豎。門上卜在也化你們知道這么漂亮的垂露豎怎么寫嗎？請同學們翻開寫字書24頁，看一

3、看垂露豎的行筆示意圖和運筆過程，了解書寫垂露豎要分幾個步驟？怎么寫？5. 出示大屏幕：垂露豎行筆示意圖和行筆過程指名說書寫垂露豎的步驟和寫法。板書：起筆一逆鋒行筆一中鋒收筆一提、按、回鋒。乙教師的帶著學生邊念垂露豎的行筆過程邊書空。8. 教師示范。下面，教師按照垂露豎的運筆方法寫一寫，大家仔細觀察.逆鋒起筆，頓筆，調(diào)整筆鋒，中鋒行筆，提筆、下按，回鋒收筆。學生嘗試描寫垂露豎兩遍學生練習描寫24頁的垂露豎。教師溫馨提示：誰的坐姿做到了。，握筆。坐姿：頭正身直臂開足安握筆：指實，掌虛掌豎一切準備好，學生開場練習描寫。教師巡視，指導。評價反應(yīng)。展示學生中等作業(yè)1-2份，引導學生從三個方面評一評。請同

4、學們看一看這份作業(yè)，從起筆，行筆，收筆三個方面觀察，哪里寫得好？哪里需要改良？過渡：同學們真會學習，真會觀察！下面，請同學們再看一種豎，它的形和垂露豎一樣嗎？二認識學習懸針豎1、出示課件：“懸針豎。這種豎的外形有什么特征？頭粗，中間直，尾部細，像根懸掛的縫衣針2、提醒“懸針豎的名稱。正因為這種豎的尾部像懸掛的縫衣針，所以，它叫懸針豎。師板書：懸針豎3、出示課件：比照區(qū)分垂露豎和懸針豎的異同。垂露豎和懸針豎的區(qū)別在哪里？有一樣的地方嗎？4、了解懸針豎的寫法。懸針豎怎么寫呢？請看寫字書25頁懸針豎的行筆示意圖和運筆過程。再看懸針豎與垂露豎的寫法有什么一樣和不同的地方？出示大屏幕：懸針豎和垂露豎運筆

5、示意圖5. 同位互相交流。6. 指名說懸針豎的行筆過程，再說和懸針豎不同的行筆方法。教師板書：出鋒乙請同學們在25頁米字格中先試寫一個懸針豎，重點寫好第三步：出鋒收筆。誰愿意上來試寫一下？如果學生寫不好，教師可以扶著學生寫。教師引導學生白評：你寫得很不錯，特別是收筆的地方，你給大家說一下怎樣寫才能寫出懸針的特點？如果該生說不好，可以請同學們評價按照這位同學介紹的經(jīng)歷，大家再次描寫25頁的第二個懸針豎，看看能不能寫得更好。指名評價。找一個懸針豎寫得較好，進步較大的學生作品，評價出鋒情況，感受書寫的進步，增強學生練字的信心。請大家評一評，哪個懸針豎出鋒寫得好？好在出鋒有力，運筆正確平滑，過渡銜接白

6、然同學們真聰明，寫字的進步真大呀！三補充課題，小結(jié)歸納。通過剛剛的學習，我們不僅認識了第十二課的垂露豎和懸針豎，還掌握了它們的起筆、行筆和收筆的運筆方法。板書：第十二課和過渡：我們掌握了這些就能寫好垂露豎和懸針豎了嗎？顯然不行。俗話說：“拳不離手，曲不離口熟才能生巧啊，寫字也是一樣，只有多加練習，才能寫得好。四穩(wěn)固練習垂露豎和懸針豎。聽音樂練習下面，請同學們輕輕地拿起筆，在美妙的音樂聲中，安靜認真地描寫26頁的垂露豎和懸針豎，請注意這書寫兩種豎時不同的收筆方法。2. 教師巡視指導。重點指導書寫垂露豎和懸針豎不同之處。3. 提醒坐姿，糾正不正確的握筆方法。學生同位互評作業(yè)。請看看你的同桌在起筆，

7、行筆，收筆哪方面寫得好？寫得好的，你不妨夸一夸他，寫得不夠好的，請你幫一幫他，告訴他怎樣才能寫好。4、師生共同評價作業(yè)。選1-2份書寫在中上等水平的作業(yè)，從起筆，行筆，收筆這三方面進展評價，看他哪里寫得好？寫得好的筆畫用紅筆打圈，以示鼓勵。三、綜合練習1、同學們寫的懸針豎和垂露豎真不錯！那怎樣把帶有這些筆畫的字寫好呢？下面我們來欣賞欣賞這些優(yōu)秀的作品：2、出示課件：帶有垂露豎和懸針豎的字十豐斤那正川介引3、欣賞激趣。你看，垂露豎和懸針豎在他們的手里，寫的是那樣漂亮，那我們怎樣才能像他們一樣寫好這些字呢？4、教師以“正為例范寫。一邊寫，一邊強調(diào)如何寫好長橫和短橫，垂露豎和懸針豎，筆畫如何占格等。有位書法家說得好：“三分筆畫，七分構(gòu)造。注意了這些就能把字寫好。5、學生練習描寫27頁的字，教師巡視，個別輔導。寫得好的，當面批改畫圈。聽音樂練習6、作業(yè)點評：選取優(yōu)秀作業(yè)展示。五、教學總結(jié)：這節(jié)課，同學