《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計（Ａ案）

1、?中國石拱橋?教學(xué)設(shè)計案【實用教案】創(chuàng)意說明：這篇文章是說明文，學(xué)生可能有點畏難情緒，本設(shè)計通過學(xué)生扮演三種感興趣的不同身份的人，帶動學(xué)生對課文的理解、對說明文文體特征的認(rèn)識、對說明文學(xué)習(xí)方法的嘗試。三種身份，由課內(nèi)到課外，由知識到運用，由感性到理性，重點突破實物說明文抓住特征進(jìn)行說明的特點?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入橋是經(jīng)過放大的一條板凳,橋梁專家茅以升這樣幽默的解釋橋，今天我們一起學(xué)習(xí)茅以升創(chuàng)作的?中國石拱橋?，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。二、當(dāng)解說員向你介紹文中的橋?qū)W生讀好課文，各抒己見。師生討論，明確：解說時，必須緊緊抓住橋的特點來說，文章首先

2、談石拱橋的一般特點即形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，再概括介紹中國石拱橋的特點 ，除了形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固外，還有悠久的歷史和驚人的成就，接著以趙州橋、盧溝橋為具體實例來說明中國石拱橋在歷史上曾取得的輝煌成就 ，在解說時，要說清楚橋的特點，如趙州橋：到現(xiàn)在有1300多年了，全長37.4米，橋的形狀是象一張弓，大拱的兩肩上，各有兩個小拱，大拱由28道拱圈拼成，另外，橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周的景色配合得十分和諧，石欄石板也雕刻的古樸美觀。盧溝橋：距今800多年了，從沒出過事，橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s八米，每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，

3、是有名的少見的聯(lián)拱石橋。在解說時，要注意兩座橋的不同點，趙州橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，而且制造奇特，拱上加拱的設(shè)計很有特色。盧溝橋除了歷史悠久、形式優(yōu)美外，和趙州橋不同的是，它是聯(lián)拱石橋，各拱相聯(lián)。小結(jié)：通過當(dāng)解說員，我們了解了中國石拱橋的特點，通過解說兩座橋的特點，我們又明白了，當(dāng)你要向別人介紹某事物時，要抓住事物的特征，要把握同一類事物的特征，必須找到同類事物的共同點，每個事物都有個性，同時又具備同類事物的共性，共性又存在于個性之中，抓一類事物的特征，就是在諸多的個性之中找共性。三、做導(dǎo)游為你描述家鄉(xiāng)的橋要是讓你做導(dǎo)游，給同學(xué)們介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的橋，你會介紹些什么?學(xué)生思考，發(fā)表觀點。可以從理

4、性的角度說個大概，也可結(jié)合具體的例子細(xì)細(xì)的說。學(xué)生一起歸納陳述角度：側(cè)重于橋自身，可說修建時間、準(zhǔn)確位置、得名原因、地位作用、突出特點、外部形態(tài)(概貌、規(guī)模、大小、裝飾)、周圍環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建造原理、改造情況等;側(cè)重于橋與人的關(guān)系，可說橋的人文環(huán)境、橋邊的故事、橋的變遷，尤其要說出我與橋的故事和我對橋的感情。小結(jié)：平常寫關(guān)于橋的敘事性文體，橋本身很少會吸引我們關(guān)注的目光，除了我們認(rèn)為為的是描述我眼中心中的這座橋，盡可能展現(xiàn)它的個性，而這種描述往往會因為參加太多個人的情感而特別容易打動人，這是記敘性文體的優(yōu)勢。四、做有心人來發(fā)現(xiàn)文章的表達(dá)特點讓學(xué)生再讀課文,來感受一下本篇文章的表達(dá)和我們以往學(xué)

5、過的文章有什么不同。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分討論后發(fā)表自己的見解。學(xué)生可能會說文章讀的沒有意思，沒有華美的詞語，沒有吸引人的故事,也沒有富有詩意的句子，也不注意什么鋪墊等等?？傊?，讓他們充分的說，還可以引導(dǎo)他們從具體表達(dá)上說,有可能會說,文章好多數(shù)據(jù),還有的地方有序號等等。明確:本篇文章和我們以往學(xué)過的文章有很大不同，如沒有貫穿首尾的故事，不以濃郁的感情打動人，不注重細(xì)致入微的描寫刻畫等。這就是說明文，就是通過解說，使人明了的一種文體，是客觀的說明事物、說明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識、科學(xué)的認(rèn)識事物的方法。說明文有一定的順序，常見的有三種：時間順序、空間順序和邏輯順序。讀說明文的時候，可

6、以先理清說明順序，怎樣理呢?可以先逐段概括內(nèi)容要點，再把內(nèi)容相近的段并成一局部，把全文劃分為相對獨立的假設(shè)干局部，歸納出每局部的大意,將這些大意依次銜接起來，就能得出全文的說明順序了，對你的閱讀就能起一個很好的指向作用，這是說明文的順序。說明文還有其特殊的說明方法，如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文中有很多的數(shù)據(jù)，其實這就是說明文的一種方法：列數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，顯的更有說服力。還有很多說明方法：如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、下定義、分類別、作詮釋等等，同學(xué)們都會在以后的學(xué)習(xí)中接觸到。另外，說明文為了準(zhǔn)確的說明事物，在用語上也很講究分寸，如課文中的比較幾乎大約等字眼用的比較多，這就是說明文在語言上的一個特點：很

7、講究語言分寸。五、課后活動(任選其一)1、你走過的一些橋，也許只是步石橋、獨木橋，也可能是高大穩(wěn)固的鋼筋混凝土橋，可能已經(jīng)有些年了，也可能新修不久。不管怎樣，它們都各有作用，在構(gòu)造及建筑材料上各有特色，請仔細(xì)觀察它們，并了解、搜集它們的修建情況等資料，寫一篇500字左右的介紹性文字。提示：要求寫成說明性的文章，不要在有關(guān)橋的故事、對橋的感情的抒發(fā)上多費筆墨，語言應(yīng)簡明、準(zhǔn)確。2、面對四通八達(dá)的立交橋,司機(jī)、行人都感到無所適從，試就家鄉(xiāng)城市里某坐立交橋?qū)懫緳C(jī)指南式的短文，400字左右。3、設(shè)想未來的橋是什么樣子的，畫出來，先分組交流，然后每組選一個代表向全班匯報。提示：對未來的橋的設(shè)想是建立在對目前的橋存在哪些缺乏與缺陷的認(rèn)識根底上的，所以可以先討論現(xiàn)在的各種類型、各種用途的橋還有哪些需要改進(jìn)的地方，然后再暢想未來的橋是什么樣子?！緜溥x創(chuàng)意】創(chuàng)意說明：為了讓學(xué)生對閱讀說明文有興趣，本篇文章還可以讓學(xué)生設(shè)想自己就在中國石拱橋博物館這一活動，來激發(fā)閱讀興趣。【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入：可以猜橋的謎語導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)，能讀順、讀懂、讀透課文1、讀順，掌握詞語。2、讀懂，弄清知識。3、讀透，理解全文。三、課中活動，自己就在中國博物館，怎樣向游客展示博物館的魅力言之有理即可，鼓勵奇思妙想。知識介紹局部應(yīng)是重點，例如：1、中國石拱橋概述(歷史、特點、奉獻(xiàn)) ，平實的語言，比較法。2、中國石拱橋范