《習(xí)作4·一次有趣的活動》教學(xué)設(shè)計之一

1、?習(xí)作4·一次有趣的活動?教學(xué)設(shè)計之一習(xí)作指要1習(xí)作例文，旨在引路，引到達有趣之路，引描述場面之路，引作文寫實之路，引謄寫標(biāo)準(zhǔn)之路。2、例文概析，旨在示法，示自擬作題之法，示成文結(jié)構(gòu)之法，示描寫場面之法，示莫忘自我之法。3、習(xí)作要求，旨在定性，定師生人物之性，定確實有趣之性，定源于活動之性，定練習(xí)場面之性。4、完成作業(yè) ，旨在訓(xùn)練，練留心生活之能，練選擇材料之能，練巧妙構(gòu)思之能，練介紹場面之能。教學(xué)要求1、讀熟讀懂例文?放風(fēng)箏?，了解例文的時間、地點、人物、事件，了解例文著重寫什么場面，了解例文到底是如何寫場面的。2、按書上對例文分析的提示，進一步對例文進行評議，懂得寫活動一定要成功

2、地寫出場面，以利具體地展示活動情況，給人留下深刻印象，自己也有情動辭發(fā)、一吐而快之感。3、弄清訓(xùn)練要求，選師生活動，是有趣的活動，是有重點場面的活動，是場面中的有特寫鏡頭的活動。4、明確寫作方法，注意回憶生活，精心選擇活動，著重突出場面，善于下筆成文。教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程 ：一、剖析例文，明理示法1、導(dǎo)入 新課。2、初讀這?放風(fēng)箏?，弄清時間、地點、人物、事件，弄清有趣這一中心。3、再讀例文，了解場面描寫。1示類似活動的寫法及注意點。1由面到點，點寓面中。2由別人到自己，自己是集體的一員。3雖然不出現(xiàn)有趣一詞，但全文要表達有趣這一中心。2引入教師下水文，深化理解。二、研討要求，掌握法度1

3、出示要求。2自讀思考。3討論要求，得出結(jié)論。1時間為本學(xué)期內(nèi)，可想而知是新活動。2活動必須是有趣的，即需要有一定的情趣。3是教師帶著開展的活動，校內(nèi)外各類活動都可以，如爬山lsquo;參觀、野營、比賽等。4自己最感興趣的，與自己關(guān)系密切，留下了深刻的印象，便于有話可說，有話說得好；有感而發(fā)，有感發(fā)得好。5突出一個場面，展現(xiàn)面與點、群體與個體的動態(tài)畫面。6要能寫出有趣的氣氛。三、選定事情，映現(xiàn)場面1回憶本學(xué)期老師帶著開展的活動。2抽取有趣活動。3選自己感興趣的，感受較深的。4將活動過程 一一浮于腦海，還可以查資料。四、交流構(gòu)思，側(cè)重例評1活動名稱，活動主題。2選取什么場面，其中自己如何。3簡單口述，講清情況。4指出問題，互提建議。5側(cè)重例評，示