7奇怪的大石頭

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題（單元） 7、奇怪的大石頭課 型講授課教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字。整體感知，了解課本講了什么事。正確、流利、有感情地朗讀課文。從故事中受到啟發(fā)，善于提問，善于思考。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字。了解人物的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解課本講了什么事。善于提問，善于思考。課時(shí)安排二課時(shí)第（ 一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)主要目的是引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖案，嘗試?yán)L制圖案教學(xué)重點(diǎn)掌握生字。教學(xué)難點(diǎn)了解課文講了什么事。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡主備人陳艷玲成員教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、組織教學(xué)（略）。二、導(dǎo)入1、如果你見到石頭，你會(huì)覺得奇怪嗎？2、你想知道什么？三、新授1、初步讀課文，整體感知。（1） 讓學(xué)生自由讀課文，課文講了一件什

2、么事？（2） 引導(dǎo)學(xué)生概括本文故事。（3） 在預(yù)習(xí)中理解了那些詞，有那些不懂的問題？組織交流。（4） 你覺得李四光是怎樣的人？2、學(xué)習(xí)生字。（1） 出示生字。（2） 指名拼讀生字。（3） 全班拼讀生字。（4） 教師示范難寫的字。（5） 讓學(xué)生練習(xí)書寫。3、拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生自讀短文，想想講了誰的什么事？110自由回答齊讀課題思考問題概括本文大意相互交流自由發(fā)表個(gè)別拼讀全班拼讀生字練習(xí)寫字說短文，說說自己有什么想法4205引入新課養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣交流閱讀感受提高識(shí)字能力擴(kuò)大閱讀量作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1. 抄寫生字。2. 熟讀課文。7、奇怪的大石頭從哪里來奇怪的大石頭 誰放的 善于提出問題思考問題為什

3、么教后反思教學(xué)設(shè)計(jì)課題（單元） 7、奇怪的大石頭課 型講授課教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字。整體感知，了解課本講了什么事。正確、流利、有感情地朗讀課文。從故事中受到啟發(fā)，善于提問，善于思考。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字。了解人物的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解課本講了什么事。善于提問，善于思考。課時(shí)安排二課時(shí)第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。從故事中受到啟發(fā)，善于提問，善于思考。教學(xué)重點(diǎn)了解人物的思想品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)善于提問，善于思考。教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖主備人陳艷玲成員教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、組織教學(xué)（略）。二、導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生講李四光的故事。2、引導(dǎo)：怎樣的好習(xí)慣呢？仔細(xì)讀課文，相信你一定會(huì)有新的發(fā)

4、現(xiàn)。三、新授1、理解課文。（1） 出示掛圖，引導(dǎo)：這是一個(gè)巨大的石頭，有多大呢？課文中是怎樣描述的？（2） 面對(duì)大石頭，李四光是產(chǎn)生了什么疑問呢？（3） 產(chǎn)生疑問后，他問了什么？（4） 你覺得李四光哪個(gè)問題提得好？（5） 聽了老師的回答，疑問有沒有得到解決？李四光又去問爸爸，怎么問？（6） 引導(dǎo)學(xué)生讀文章，你對(duì)文章哪部分最深刻的體會(huì)？2、拓展延伸。引導(dǎo)：在生活中，在自然中，你一定產(chǎn)生過疑問，請(qǐng)你提出自己的疑問，看誰像李四光那樣會(huì)思考，并說說自己正在怎樣做，怎樣想。271講故事回答問題朗讀課文，回答問題畫出有關(guān)句子回答問題自由讀課文，回答問題李四光對(duì)這個(gè)問題想了20年激發(fā)求知欲說說生活中，產(chǎn)生過什么疑問5205故事引入激發(fā)興趣抓重點(diǎn)詞句理解訓(xùn)練口頭表達(dá)能力激發(fā)思維，發(fā)展想象，訓(xùn)練語言表達(dá)。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)。2.抄寫詞語。3