lesson36教案

1、七年級英語Lesson36教案Unit5 Family and HomeLesson36: What are you doing? 一、教材分析 本課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài),旨在通過有限的課堂實踐活動,讓學(xué)生注意觀察別人的行動,輕松、愉快地學(xué)習(xí),并通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。 二、教學(xué)目標 1.認知目標1)New words:draw write cry laugh talk make work together2)Key sentences : What are you doing? I'm _. What are they doing? They are _. W

2、hat is he / she doing? He / She is _.3)Grammar The Present Continuous Tense 2.能力目標 1)能用現(xiàn)在進行時態(tài)準確地描述和表達正在發(fā)生的動作。 2)能掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。3.情感目標 通過觀察別人的行為和活動，學(xué)生能用現(xiàn)在進行時準確地表達所發(fā)生的動作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。 三、教學(xué)重點 本課的教學(xué)重點為詞匯及現(xiàn)在進行時的用法。四、教學(xué)難點 1.現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音。 2.能準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。 五、教學(xué)方法1)讓學(xué)生觀察課件畫面,回答問題,從而學(xué)會使用現(xiàn)在進行時態(tài)，同時在

3、課堂活動中引導(dǎo)學(xué)生圍繞課堂任務(wù)在小組中分工合作,在活動中相互探討、相互交流、相互合作,促使學(xué)生為完成任務(wù)進行探究性學(xué)習(xí)，從而獲得知識、技能和情感體驗。 2)利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境(或半真實情境)引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言。3）盡量在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的,和諧的,積極互動的語言氛圍,把課堂變成有聲有色的舞臺,讓學(xué)生在樂中學(xué)，做到任務(wù)型和開放型教學(xué)相結(jié)合。 六、教學(xué)手段 多媒體輔助,使抽象的語言變得直觀,實現(xiàn)師生互動,生生互動和人機互動的多向交流。 七、教學(xué)過程設(shè)計 Step1 GreetingStep2 Show the students the picture

4、 1 and ask: T:Is the girl happy ?S: No,she is sad.T :Right .She is crying . Read follow me .T :cry.S: cry.T:The girl is cryng.S:The girl is cryng.Picture 2 T: Is the boy happy? S:Yes. T:What is he doing? S: He is laughing.Picture 3，4 and 5 T: What are they doing? S: They are singing/talking/making d

5、umplings. Picture 6 and 7 What are you doing? I am drawing./We are writing. Step3 Practice 讓學(xué)生三人一組進行對話練習(xí) 如 A:What are you doing ? B: I am doing my homework. A:What is he/ she doing ? C:He/ She's doing homework.Step4 由以上對話引出現(xiàn)在進行時定義，即表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在發(fā)生的動作。 現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：be(am,is,are)+v-ing(動詞原形加-ing構(gòu)成) 特殊疑問句

6、： 如： What is she/he doing? What are you doing? What are they doing? 肯定句： 如： I am doing my homework. She is drawing. We're writing. They are talking. （根據(jù)以上句子總結(jié)其構(gòu)成，學(xué)生可分組討論） What +be(am,is,are)+主語+v-ing+其他？ 主語+be(am,is,are)+v-ing+其他。Step5 讓學(xué)生找出本課出現(xiàn)的現(xiàn)在分詞，分組討論總結(jié)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。1).一般在動詞詞尾加ing

7、 如：open-opening drink-drinking do-doing go-going 2).以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞，去e加ing 如：write-writing make-making 3).重讀閉音節(jié)，以一個輔音字母結(jié)尾的動詞，雙寫最后一個輔音字母再加ing 如：put putting sit-sitting4).以ie結(jié)尾的詞，變ie為y，再加-ing 如：lie-lyingStep6 Exercises 1.寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式. do ( ) laugh( ) write( ) put( ) make( ) go( ) sit( ) have( ) 2.用所給詞的正確形式填空. 1)She _ (be)crying. 2)They_(be)working. 3)We are _(make)dumplings. 4)What are you _(do)?Step 7 Summary and Homework 1. Recite and copy the new words