表格第一課比例的意義

1、第 一 課時(shí) 比 例 的 意 義 授課時(shí)間： 第 節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容分析：教材出示的四個(gè)畫面，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生體會(huì)比例的應(yīng)用，從比較操場(chǎng)上和教室里的國(guó)旗長(zhǎng)與寬的幽會(huì)，引出比例的意義，通過(guò)從四面國(guó)旗的尺寸中找比組成比例，鞏固比例的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.理解比例的意義。 2、會(huì)根據(jù)比例的意義組成比例。過(guò)程與方法：經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，發(fā)現(xiàn)過(guò)程和運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀:感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)事物之間的相對(duì)聯(lián)系和辯證唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解比例的意

2、義并會(huì)判斷四、學(xué)情分析：五、教學(xué)法：做好復(fù)習(xí)鋪墊，為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙。給學(xué)生提供合作交流的空間，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)新知的體驗(yàn)。六、課時(shí)安排：七、課時(shí)類型:新授八、教學(xué)過(guò)程：（一）、情境創(chuàng)設(shè) 以舊引新. 課前預(yù)習(xí)：1、什么叫做比？2、什么叫做比值？火車4小時(shí)行240千米，火車行駛的路程和時(shí)間的比是( )()，化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()()，比的前項(xiàng)是（），比的后項(xiàng)是（），比值是()。3、求下面各比的比值：6：10和9：15 0.6：0.2和3/4：1/4 6：10 9：15 0.6：0.2 3/4：1/4計(jì)算后我發(fā)現(xiàn)（ ）。（2） 、自主學(xué)習(xí) 合作探究.1、先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞四幅畫面（課件演示教材主題

3、圖）這四幅圖上都有什么？你們知道這些國(guó)旗的長(zhǎng)和寬都是多少嗎？（課件演示國(guó)旗數(shù)據(jù)）2、看到這些數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的？或者有什么疑問(wèn)嗎？上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過(guò)比的知識(shí)，下面我們就從比的角度來(lái)研究長(zhǎng)和寬的關(guān)系，可以嗎？ 比例的意義（課件出示表格）自學(xué)課本3233頁(yè)，回答下面的問(wèn)題：1、看書32頁(yè)，寫出四面國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比并求出比值各是多少？左上圖：（ ）：（ ）比值是（ ），右上圖：（ ）：（ ）比值是（ ）左下圖：（ ）：（ ）比值是（ ），右下圖：（ ）：（ ）比值是（ ）。計(jì)算后我發(fā)現(xiàn)：（ ）所以15：10=（）：（ ）也可以寫成（）。像這樣表示（ ）相等的式子叫做比例。2、試著寫出3個(gè)比例：3、組

4、成比例必備條件是什么？ 必須是兩個(gè)比。比值相等。下面哪兩個(gè)比可以組成比例？把組成的比例寫出來(lái)12：16 10：6 4.5:2.7 0.3:0.5 5:6組成的比例有：5、 比和比例有什么不同？比（舉例：）由（ ）個(gè)數(shù)組成，是一個(gè)（ ），表示（ ）比例（舉例 ）有（ ）個(gè)數(shù)組成，是一個(gè)（），表示（ ）（三）當(dāng)堂反饋 強(qiáng)化訓(xùn)練.1表示（ ）相等的式子叫做比例。2判斷兩個(gè)比能不能組成比例，要看他們的（ ）是不是相等。3寫出比值是2的兩個(gè)比（ ）和（ ），組成的比例是（ ）。44：6和8：12，他們的比值都是（ ），組成的比例可以寫成（ ），也可以寫成（ ）。512的因數(shù)有（ ），選出其中4個(gè)數(shù)組成一

5、個(gè)比例是（ ）。 （四）、拓展延伸 預(yù)習(xí)導(dǎo)航.在（ ）里填上合適的數(shù)1、3：4=6：（ ）（ ）：13=6：41/5：1/10=（ ）：1/8 0.2：0.6=1/4：（ ）判斷是否成比例（括號(hào)里寫上是或否，照例子寫出理由。）3：8和15：40 （ ） 6：9和8：4（ ）因?yàn)?：8=（ ） 15：40=（ ） 兩個(gè)比 。因?yàn)樗鼈兊谋戎担?），所以兩個(gè)比（ ）比例。2、回想一下這節(jié)課，你有什么收獲或者有什么啟發(fā)嗎？3、比和比例有什么區(qū)別？4、生活中比例的應(yīng)用（1）、人的臂展和身高的比。（2）、黃金比。（3）、同一時(shí)間物體的高度與影長(zhǎng)。5、什么是比例的基本性質(zhì)？比例的基本性質(zhì)和什么有關(guān)？（預(yù)習(xí)）（五）：板書設(shè)計(jì). 比 例 的 意 義 長(zhǎng)的比 9.6：6.4 9.6：6.4 = 6：4 或 = 寬的比6.4：4 6.4：4 = 9.6：6 或 = 2：4=4：8 （隨機(jī)的題） 內(nèi)項(xiàng) 外 項(xiàng) 表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。（六）：課后反思.重視自