《稻草人》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、課題1、稻草人課時(shí)二二次備課年級(jí)六年級(jí)學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析稻草人這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無(wú)比驚恐。又因自己無(wú)效的警告而愁?lèi)灐Ｗ罱K因蛾卵變成了肉蟲(chóng)吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達(dá)了稻草人因能力所限，而無(wú)力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情，一個(gè)忠誠(chéng)、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者刻畫(huà)的人物的思想感情，能對(duì)人物作出自己的評(píng)價(jià)。3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“膚、怠、穗、癟、搓”5 個(gè)會(huì)認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、

2、橘、褐、禍、挽、甸”11個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、禍?zhǔn)隆⑼炀?、沉甸甸”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解在稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，結(jié)果如何。難點(diǎn)：理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過(guò)閱讀，了解葉圣陶先生寫(xiě)的第一篇中國(guó)童話(huà)，認(rèn)識(shí)作者筆下“稻草人”這一鮮活的形象。了解稻草人對(duì)主人的忠誠(chéng)、盡職和他善良的心地；理解稻草人因能力所限，而無(wú)力挽救主人命運(yùn)的痛苦心情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

3、與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)疑自探二解疑合探三、質(zhì)疑再探四、拓展運(yùn)用一、設(shè)疑自探二解疑合探三、質(zhì)疑再探四、拓展運(yùn)用第一課時(shí)透過(guò)課題知內(nèi)容讀寫(xiě)課題，學(xué)生質(zhì)疑：有什么問(wèn)題想和大家交流嗎？（展示課件第五屏）簡(jiǎn)介作者：葉圣陶 代表作品（展示課件第六屏）教師小結(jié)：課文主要寫(xiě)了稻草人在夜里看到小蛾在主人的稻田里下了子，子變成肉蟲(chóng)毀了主人即將獲得好收成的稻子的事。過(guò)渡：從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要步入“童話(huà)寓言之旅”。讓我們張開(kāi)想象的翅膀，飛向神奇美妙的童話(huà)寓言王國(guó)，去領(lǐng)略一則則光怪陸離的故事，去認(rèn)識(shí)一位位性格鮮明的人物，去感受一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理根據(jù)內(nèi)容理思路（展示課件第七屏）（一）按照事情發(fā)展的先后順序，

4、課文可以分為三段：第一段（第12 自然段）：農(nóng)人做的稻草人整天整夜站在田地里，盡守職責(zé)。第二段（第38 自然段）：一天夜里，稻草人在稻田里看著新抽穗的稻子長(zhǎng)勢(shì)很好，很替可憐的主人高興；當(dāng)他看到一個(gè)小蛾飛來(lái)，在稻葉上下子時(shí)，因無(wú)法把即將發(fā)生的禍?zhǔn)赂嬖V主人而焦急、發(fā)愁。第三段（第9 自然段）：田里到處是蛾子的子變成的肉蟲(chóng)，把稻子吃得只剩下光桿兒。稻草人為主人一年的辛苦又白費(fèi)了而痛心。（二）總結(jié)課文主要內(nèi)容：稻草人這篇課文講的是一個(gè)農(nóng)人親手做的放在田里看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無(wú)比驚恐。又因自己無(wú)效的警告而愁?lèi)?。最終因蛾卵變成了肉蟲(chóng)吃光稻葉

5、而為白白付出辛苦的主人深感痛心。沿著思路理層次第一層（第3 自然段）：稻草人看到稻子長(zhǎng)勢(shì)很好，很替主人高興。第二層（第45 自然段）：一個(gè)小蛾飛來(lái)，在稻葉上下了很多子，稻草人非常著急，非?？謶?。第三層（第68 自然段）：主人來(lái)了，稻草人靠扇子的聲音反復(fù)表示警告，但主人不懂他的意思，走了。只有他一個(gè)人為稻子發(fā)愁，以致使他憔悴得像個(gè)病人一樣。抓住層次讀課文教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第二段和第三段。注意讀出稻草人不同的感情變化，體會(huì)稻草人的思想感情。聯(lián)系課文學(xué)字詞聯(lián)系具體的語(yǔ)境學(xué)習(xí)生字新詞，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式自主學(xué)習(xí)字詞，并樂(lè)于向同伴交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們還有哪些不懂的問(wèn)嗎？教師補(bǔ)充習(xí)題。1.

6、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（至少三個(gè)）沉甸甸（ABB）：（ ）（ ）（ ）安安靜靜（AABB）：（ ）（ ）（ ）沙拉沙拉（ABAB）：（ ）（ ）（ ）2.“望”字在字典中有多種釋義：（1）看，往遠(yuǎn)處看；（2）拜訪(fǎng)；（3）希圖，盼；（4）名望，聲譽(yù)。在句子“直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了?！敝?，“望”字應(yīng)選第（ ）中解釋。第二課時(shí)抓對(duì)比突出責(zé)任思考下列問(wèn)題：（展示課件第八至十屏）（一）課文是怎樣介紹稻草人的樣子的？請(qǐng)用橫線(xiàn)在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎？（二）稻草人的責(zé)任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫(xiě)牛和狗有什么作用？抓飛蛾突出善良（展示課件第十一至十四屏）（一）稻草人看

7、到新出的稻穗一個(gè)挨著一個(gè)，心里為什么很高興？（二）哪些事讓老太太笑不出來(lái)？這說(shuō)明了什么？（三）稻草人看到蛾子飛來(lái)，他是怎么想的？怎么做的？（四）從描寫(xiě)稻草人的內(nèi)心和動(dòng)作的詞句中，你體會(huì)到了什么？抓禍?zhǔn)峦怀鲋艺\(chéng)（展示課件第十五至二十屏）（一）老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時(shí)心情怎樣？（指導(dǎo)觀(guān)察插圖）（二）主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？（三）再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？（四）從稻草人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中，你體會(huì)到了什么？抓肉蟲(chóng)突出悲慘（展示課件第二十一至二十二屏）（一）稻草人看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了么？（二

8、）想一想：稻草人為什么而“痛心”？為什么而“哭了”？（三）你從中體會(huì)到了什么？（四）稻草人的感情又發(fā)生了什么變化？抓變化突出中心（展示課件第二十三至二十五屏）（一）結(jié)合課文，仔細(xì)體會(huì)他感情變化的原因是什么。（二）想一想：稻草人這篇童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？想要告訴人們什么？同學(xué)們還有哪些不懂的問(wèn)題嗎教師補(bǔ)充習(xí)題。1.展開(kāi)想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會(huì)發(fā)生什么故事，再寫(xiě)下來(lái)。2.模仿第2 自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，注意用上中心句。（一）稻草人是誰(shuí)做的？它的外形是什么樣子的？（二）稻草人有什么特點(diǎn)？它是用來(lái)做什么的？（三）課文寫(xiě)了稻草人什么事情？作者為什么要寫(xiě)稻草人這篇課文？（四）學(xué)生朗讀課文

9、，默讀課文，小組討論交流，課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了稻草人哪幾件事情？再讀課文，選擇自己喜歡的段落（重點(diǎn)分析第二段），說(shuō)一說(shuō)：這一段分別寫(xiě)了什么意思？有感情地朗讀課文。交流你的學(xué)習(xí)體會(huì)。自由讀課文，結(jié)合拼音讀準(zhǔn)字音。識(shí)記生字。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。學(xué)生質(zhì)疑，互相解答。學(xué)生自編習(xí)題。感情朗讀課文第1、2 自然段，邊讀邊想。感情朗讀第35 自然段，小組合作交流。再次閱讀這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？默讀課文第68 自然段，自學(xué)并討論：朗讀第9 自然段，思考并討論。再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。學(xué)生質(zhì)疑，互相解答。學(xué)生自編習(xí)題。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的在于重點(diǎn)訓(xùn)

10、練學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)審題，從課文的題目中初步探知課文內(nèi)容，了解作者寫(xiě)作目的和表達(dá)意圖。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的主要意圖是訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)事情發(fā)展的先后順序，理清課文線(xiàn)索和脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生能大致概括課文段意和主要內(nèi)容的能力。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在理清課文線(xiàn)索和脈絡(luò)的前提下，進(jìn)一步對(duì)重點(diǎn)段落的層次進(jìn)行梳理，掃清閱讀理解障礙，為第二課時(shí)的教學(xué)減輕壓力和負(fù)擔(dān)。重點(diǎn)段落的優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行反復(fù)品味和賞析，感受作者語(yǔ)言文字的神奇魅力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的美的熏陶。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，要求學(xué)生能夠勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，找出重點(diǎn)段落的中心句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。觀(guān)察課文插圖這一環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文，并且能學(xué)會(huì)觀(guān)察圖的一些初步的方法，通過(guò)看圖體會(huì)老太太的內(nèi)心活動(dòng)，從側(cè)面襯托出稻草人情感的