幼兒園生成性主題活動

1、小一班生成性主題活動：有趣的瓶子一、主題生成背景：為豐富角色游戲中商店里的材料，我發(fā)動幼兒和家長收集各種各樣的廢舊物品。彳艮快，各種造型各異、顏色豐富、材料不同的瓶子就出現(xiàn)在活動室里。每到白由活動時間，總會有許多孩子圍攏在放瓶子的柜子前，他們有的被各種造型獨特的香水瓶吸引，愛不釋手地觀賞、撫摸；有的對各種瓶蓋情有獨鐘，摸索著尋找開啟的方法；有的則喜歡敲打、捏弄或搖晃瓶子，弄出各種聲音,孩子們沉浸在白己的擺弄中，一個個興趣盎然，玩得不亦樂乎。興趣是孩子最好的老師?？吹胶⒆觽儗ζ孔尤绱烁信d趣，并能長時間專注、積極地去探索。于是我們圍繞瓶子生成的系列活動有趣的瓶子”就此產(chǎn)生了。二、主題目標：1、感知

2、瓶子的外形特征及特質(zhì)，了解瓶子的不同功用。2、嘗試打開和蓋上各種瓶蓋的方法。3、嘗試按照瓶子的不同種類、不同特征進行分類。4、感知對應的概念，發(fā)展觀察力。5、嘗試運用多種感官、多種方法探索各種瓶子，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，增強環(huán)保意識。7、體驗用瓶子進行創(chuàng)意活動的樂趣。三、活動實施：（一）相關(guān)活動活動一藝術(shù)：好玩的瓶子活動二科學：各種各樣的瓶子活動三健康：玩瓶子活動四綜合：瓶子和蓋子活動五科學：瓶中取珠珠活動六科學：會唱歌的瓶子活動七科學：瓶子喝水（二）實施過程活動一：好玩的瓶子（藝術(shù)）活動目標1、各種材料，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒裝飾瓶子，讓幼兒在裝飾的過程中感受到色彩

3、的多樣性。2、讓幼兒在動手的同時體驗成功的快樂。3、幼兒在動手操作中發(fā)現(xiàn)顏色的變化，體驗動手的快樂，發(fā)現(xiàn)顏色對對碰的神奇?；顒訙蕚?、醫(yī)用塑料瓶、各種各樣的的飲料瓶、顏料、清水，剪好的各色卡紙條、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛線、鞋帶，即時貼、印花器、水彩筆。（各種瓶子均已清洗消毒）2、做好的范例、提前用瓶子制作各種玩具裝飾教室活動過程1、先讓幼兒白己玩瓶子，然后教師以談話的形式引出課題。小朋友們，瓶子好玩嗎？你們是不是很喜歡玩瓶子呀？剛才老師看到了小朋友們那瓶子的各種玩法，真的很棒，很好玩。但是今天呀，老師給小朋友們帶來了更多小朋友們不知道的瓶子的玩法，小朋友們想不想玩呀？2、讓幼兒

4、仔細的觀察，觸摸塑料瓶，發(fā)現(xiàn)塑料瓶比較軟，有透明的，有綠色的，白色的、藍色的。調(diào)動幼兒探究的欲望。3、出示教具引起幼兒的興趣。教師出示各種教具，并一一介紹是什么，用什么做成的，他是什么顏色的。4、教師講解各種玩具的制作方法以及玩法。穿鞋帶系鞋帶在已經(jīng)做好的塑料瓶鞋子上學習穿鞋帶系鞋帶。穿編彩瓶一一用彩色的卡紙條在已經(jīng)剪好的塑料瓶上穿編，將塑料瓶裝飾成彩瓶。裝飾彩瓶一一在白色或是已粘好底色的塑料瓶上畫粘貼，對塑料瓶進行裝飾，將它們變成美麗的花瓶。顏色對對碰用帶蓋的透明塑料瓶裝上顏料兌上水，發(fā)現(xiàn)清水變色，兩種有顏色的水兌在一起顏色會發(fā)生變化。纏飛碟一一在已經(jīng)做好的塑料瓶飛碟上纏繞毛線，鍛煉幼兒的小

5、肌肉的靈活性。拖拉玩具一一往塑料瓶里裝上小石子，蓋上蓋，讓后系上一根線,拉著玩。手榴彈一一往塑料瓶里裝上沙子，擰上蓋子，做成手榴彈，做投擲玩具玩。5、幼兒分組活動，教師巡回指導。幼兒可根據(jù)教師的講解，根據(jù)白己的興趣愛好，白由的選擇要制作的玩具。幼兒可以合作完成，也可以白己獨立完成。6、展示作品，教師給予幼兒充分的肯定和積極的鼓勵。7、利用已經(jīng)做好的玩具景行戶外活動。活動二：各種各樣的瓶子（科學）活動目標1、感知瓶子的多樣性及其用途。2、產(chǎn)生探索瓶子的興趣。活動準備1、收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。2、知識準備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。活動過程：一、組織幼兒參

6、觀瓶子展覽”，引起幼兒對活動的興趣。師：小朋友們，今天我們一起去參觀一個瓶子展覽會，好嗎？”請小朋友看一看展覽會上都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？”（幼兒白由觀看、交流）二、感知瓶子的多樣性。1、小朋友們都看得很仔細，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？”個別幼兒介紹。2、教師小結(jié)：這些瓶子都不一樣，有的是玻璃做的，有的是塑料做的三、了解瓶子的用途。1、這些各種各樣的瓶子有什么用呢？”瓶子除了裝東西還有什么作用？”請小朋友們互相交流。個別幼兒講述。2、生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊

7、的瓶子？它們都有哪些用處？”3、教師介紹一些特殊的瓶子。（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等）四、瓶子分類。1、引導幼兒從瓶子的形狀、用途兩個方面進行分類。鼓勵幼兒想出不同的分法。2、請幼兒說說白己是怎樣分的？五、了解亂扔瓶子給環(huán)境帶來的危害。1、請小朋友們想一想：用過的瓶子能亂扔嗎？為什么？”我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染?2、教師小結(jié)。教育幼兒不亂扔瓶子?；顒尤和嫫孔樱ń】担┗顒幽繕耍?）通過玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。2）培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、體驗運動帶來的快樂情緒?；顒訙蕚洌河變好咳艘恢黄孔?。活動過程：一、開始部分。1、隊列隊形練習：帶領(lǐng)幼兒聽口令由一路縱

8、隊站成六隊：聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。2、提醒幼兒：下蹲時瓶子豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。二、基本部分。（一）白由玩瓶師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。教師：今天我們一起來玩瓶子，大家白己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒白由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮白主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規(guī)范的指導。（玩法舉例：玩保齡球、拋接

9、瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）（二）組合玩瓶1、師;現(xiàn)在請小朋友找白己的伙伴，五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹林、小溝、小河、獨木橋）教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。3、請各小組演示白己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學習。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。（三）集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）三、結(jié)束部分。1、繞著瓶子走一走，做

10、放松運動。2、小結(jié)幼兒上課情況?；顒铀模浩孔雍蜕w子（綜合）活動目標：1、嘗試根據(jù)瓶口的特征選擇合適的蓋子。2、發(fā)展觀察能力和動手操作能力。活動準備：設(shè)置小熊的家，布偶小熊媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子。活動過程：一、用情境小熊媽媽請小朋友幫忙引起幼兒活動興趣，并引導幼兒討論蓋子的作用。1、提問：小朋友看看，誰到我們班來做客了？小熊媽媽正準備帶熊寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？熊媽媽真著急呀！沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？”2、引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不

11、衛(wèi)生。3、引起幼兒動手操作的興趣：小熊媽媽請小朋友幫她找到這些瓶子的蓋子，把它們蓋好，你們愿意嗎？”二、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。1、小朋友都愿意幫助小熊媽媽，看誰能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?！庇變旱谝淮尾僮?。提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢？”教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。2、幼兒再次操作。師：小熊媽媽這里還有很多不同大小、不同樣子的瓶子，想請小朋友為它們找到蓋子蓋好，并說一說你是用什么方法蓋好的?！保?）、請一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看，提問：你的瓶蓋蓋緊了嗎？你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋上、轉(zhuǎn)

12、上）。你是用擰的方法，為什么這個瓶蓋要擰？你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。（2）、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎？你是怎樣蓋瓶蓋的？這個瓶蓋有沒有羅紋？（沒有）我們就用按的方法，要用點勁！三、用情境方式結(jié)束：鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小熊媽媽。教師以小熊媽媽感謝小朋友的口吻進行小結(jié)：謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，為每一個瓶子找到合適的蓋子，而且會用擰、按的方法蓋瓶蓋子，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見！”活動五：瓶中取珠珠（科學）活動目標：1、嘗試打開各種瓶蓋的方法。2、體驗探索和成功的快樂?；顒訙蕚洌?

13、、各種開啟方法不同的瓶子若干，如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。2、每個瓶中一顆小珠珠，提供相應的輔助材料。3、記錄紙、笑臉娃娃?；顒舆^程：一、以瓶子娃娃”為題，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：我是瓶子娃娃，我的肚子里裝著一顆漂亮的珠子，你們想得到這顆珠珠嗎？怎樣才能拿到它？”二、幼兒白由討論取出珠子的辦法。三、幼兒白由操作，嘗試取珠子的各種方法。1、教師介紹實驗材料、實驗要求。師：大家的想法都不一樣，那到底用什么辦法能取出珠珠呢？下面就請小朋友們來試試。小朋友每拿到一顆珠珠就在你的記錄板上貼上一個笑臉娃娃。我們來比一比，誰拿到的珠珠最多！”2、幼兒操作。3、比一比，說一說你用什么辦法取出珠子

14、？”（白由交流白己的方法，用了幾種方法，數(shù)數(shù)取到幾顆珠子。）四、讓幼兒將珠子放入瓶中，再蓋上蓋子?；顒恿簳璧钠孔樱茖W）活動目標：1、嘗試用不同的方法讓瓶子發(fā)出聲音。2、產(chǎn)生探索瓶子的興趣?；顒訙蕚洌焊鞣N瓶子，牙刷、梳子、吸管、筆、木棒、勺子、海綿、音樂、錄首機等?；顒舆^程：一、引起幼兒活動興趣。師：你的耳朵聽到過什么聲音？”二、探索讓瓶子發(fā)出聲音。1、出示瓶子：這是什么？”瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？”請幼兒想辦法，教師根據(jù)幼兒的回答進行演示。2、教師介紹操作材料，并提出要求。(1) 、介紹操作材料。(2) 、提出要求：想想可以用什么辦法讓瓶子發(fā)出好聽的聲音？比比誰的辦法最

15、多。(3) 、幼兒白由操作。(4) 、請幼兒介紹白己讓瓶子發(fā)出聲音的辦法。三、探索用同種材料讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音。1、師：小朋友真能干，想辦法讓瓶子發(fā)出了聲音。你還有什么辦法用一種材料讓瓶子發(fā)出不一樣的聲音嗎？”幼兒白由探索用同種材料讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音。2、請個別幼兒講述。3、教師小結(jié)：同一種材料用的力不一樣，瓶子發(fā)出的聲音也不一樣。四、節(jié)奏配樂。請幼兒和著音樂，讓瓶子唱出好聽的歌。活動七：瓶子喝水（科學）活動目標：1、感受瓶口大小和倒水難易間的關(guān)系。2、產(chǎn)生好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌?、瓶口大小不同的瓶子若干，一個杯子。2、漏斗、量杯、調(diào)美、小水壺、水瓢、針筒、小杯子、水等工具。3、展示板，貼著瓶口大小不同的瓶子圖片，表情小貼圖。活動過程：一、白由觀察瓶口，激發(fā)幼兒活動興趣。小朋友，你們看，這里有什么？”（瓶子）這些瓶子的瓶口都一樣嗎？大大小小的瓶口象什么？”二、幼兒白由操作，引導幼兒用杯子喂瓶子娃娃喝水”。1、師：瓶子娃娃口渴了，張開嘴巴想喝水，請小朋友用杯子給瓶子娃娃喂點水，好嗎？”給'