2022年兒童繞口令訓(xùn)練-(1)(1)

1、訓(xùn)練(xnlin)一第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。v站起要站直 抬頭(ti tu)要平視；身體不挨桌 雙手自然落 第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。同音同音(tn yn)異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。先要求父母的示范音

2、準(zhǔn)確。說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊口等功能尚未發(fā)育完全，很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。為此，家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)等一些問題。為此，家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌、際，對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)，努力促進(jìn)唇、舌

3、、齒等部位的靈活性。齒等部位的靈活性。第四頁(yè)，共三十一頁(yè)。就是要循序漸進(jìn)。也就是指說的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候就是要循序漸進(jìn)。也就是指說的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候要一步步來，不能操之過急。對(duì)孩子來說，學(xué)說繞口令無(wú)外乎要一步步來，不能操之過急。對(duì)孩子來說，學(xué)說繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言練唇舌、練語(yǔ)言(yyn)、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使清晰，能夠讓人聽懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快，不僅會(huì)使孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模孩子只求語(yǔ)速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且

4、會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口糊音，而且會(huì)增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。令這個(gè)事物，學(xué)得不開心，那樣就背離練習(xí)的初衷了。初教孩子學(xué)說繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)初教孩子學(xué)說繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每一個(gè)字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐字音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。孩子讀出節(jié)奏感。第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。 就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說繞

5、口令可以在以就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不懈。教孩子學(xué)說繞口令可以在以下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。下兩個(gè)環(huán)節(jié)上多下工夫。糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。讓孩子長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自說練，可能糾錯(cuò)對(duì)練，矯正發(fā)音。讓孩子長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自說練，可能會(huì)使他們感到有些枯燥，家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過相互會(huì)使他們感到有些枯燥，家長(zhǎng)與孩子一起練習(xí)，通過相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣。孩子的興趣。公開演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他公開演練，增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時(shí)，特別期望得到他人贊許人贊許(znx)。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激。家

6、長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在眾人面前大膽表演，這樣容易激起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)說起孩子的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)說繞口令更會(huì)精益求精。繞口令更會(huì)精益求精。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)。第八頁(yè)，共三十一頁(yè)。第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。13、第十頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。1、2、3、第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。4、5、6、7、第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。8、9、第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。10、第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。11、12、第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。13、14、第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。15、16、第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。17、18、第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。19、20、第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。21、22、第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。23、24、第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。25、26、第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。28、27、第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。第三十頁(yè)，共三十一頁(yè)。內(nèi)容(nirng)總結(jié)一起來說普通話。站起要站直 抬頭要平視。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí)，首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。說