深入學習實踐科學發(fā)展觀“結(jié)對幫扶”活動方案

1、深入學習實踐科學發(fā)展觀“結(jié)對幫扶”活動方案武威第十九中學七年級組深入學習實踐科學發(fā)展觀“結(jié)對幫扶”活動方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，從學校實際出發(fā)，以人為本，深入了解學生情況，結(jié)對幫扶貧困生和學困生，解決貧困生的生活之憂，提高學困生的學習信心，將教師的學習實踐活動滲透到學校教育的全過程。二、活動內(nèi)容當前學生中有相當比例的學困生和貧困生。為此七年級全體教師采取以下措施，真心實意的幫助“兩困生”：（一）學困生結(jié)隊幫扶方案學困生一直是困擾學校教育教學工作的重點，他們的學習狀態(tài)渙散，組織紀律觀念淡薄，直接影響良好班風、學風、校風的形成。為了徹底改變這

2、些學生的學習狀態(tài)，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員結(jié)對學困生幫扶方案。1、確定幫扶對象：以七年級期中考試總分后15%為學困生，任課教師從中選取幫扶對象，上報包年級領(lǐng)導處。2、具體幫扶方式： 經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導，弓I起他們的重視，表明學校對他們的不棄態(tài)度，使學困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。 為學困生制定幫扶的近期方案和遠景方案。用心去發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的學習成績。 爭取家長的配合，并對家長提出共同幫扶的措施方法。 使黨員教師明確自己的幫困對象，因材施教，提高教育的時效性。 黨員教師對學困生的學習成績要做跟蹤調(diào)查，并及時通報家長。 建立學困生檔案，及時掌握幫扶過程

3、中學困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，真正帶出成效。 幫扶周期為一學期，新學期根據(jù)幫扶效果重新確定名單。（二）貧困生結(jié)隊幫扶方案1、扶助對象遵規(guī)守紀，品行優(yōu)秀；誠實謙遜，好學上進；家庭經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的。2、扶助方式由七年級教師與特困生結(jié)對幫扶，每人扶助兩名特困生； 具體活動由學校學習小組組織進行；扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高等。3、扶助內(nèi)容思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢

4、地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?生活上資助貧困生家境貧困，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。 學習上幫助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改

5、變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。三、活動要求1、扶助工作要求七年級教師依據(jù)本條例進行。要求廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、由七年級組、各班主任和任課教師聯(lián)合推薦學困生、貧困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報包年級領(lǐng)導處；4、扶助工作要營造良好的氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。5、對七年級教師個人的要求：要將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注學生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護學生，促進