深渡中心學(xué)校2014

1、深渡中心學(xué)校2014-2015學(xué)年度上學(xué)期六年級語文期中測試卷學(xué)校班級姓名-、積累與運用（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（6 分） sh e n q 口 q i nmi a n me ng l o ngmi l uzh a n ya ng ju d nli d n ）（）（）（）（）（）魁（）（二）比一比，組詞語。（4分）埃（）崖（）償（） 挨（）涯（）嘗（）槐（）（三）下列詞語中沒有錯別字的是（）組。（2分）A、烘烤懸崖峭壁B、優(yōu)慮可見一斑C、靜謐寵然大物D、凄涼津津樂道 寢不安席惹人嘰笑 風燭殘年不約而同 囫圇吞棗張冠李戴 忑忐不安 紛至沓來（四）用 然”字組詞，并分別填入下面的句子。5分

2、）1、 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。2、 歲月悠悠，唯有你（）如舊。3、 爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。5、他（）工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。（五）讀句子，選答案。（2分）1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱 的小鳥，（）A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花（六）按要求寫句子。（8分）1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）3、房東太太對我說，她的兒子

3、今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學(xué)或老師。（七）積累運用（10分）1、我們熱愛大地，就像（）一樣。2、鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對人民群眾懷著無比深厚的感情。鄧小平同志曾 深情地說：（“。”3、 忽然，雷陣雨來了，像（）在天上吼叫，又像（）在云頭吟詠。4、（），（）；有所期約，時刻不易。5、從你積累的古詩中任選兩句有花的詩句寫下來。二、閱讀與理解（30分）（一） 讀課文片段，完成問題。（18分）（一）這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， 汩汩的溪流！你吟誦著一首首

4、小詩，是邀我與你唱和嗎？ 你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深 的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。新課標第一網(wǎng)1、這段話中，作者問候了哪些朋友？ （2分）2、文中畫線句子采用哪種人稱寫的？（）運用了哪些修辭手法？（）你能仿照再寫一句話嗎？ （4分）3、 這段文字給你印象最深的是什么？（2分）（二）山頂?shù)娜聺B,他常常跟工人們同吃居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。 隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。同住，不離

5、開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井, 時施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？ （4分）第一種是（），原因是：第二種是（），原因是：2、 畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）3從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（2分）2分）4、讀了這段話，你想對詹天佑說些什么話，請寫下來，（二）課外閱讀（12分）懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為懶老師”的羅老師。別看他 懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭

6、發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他 懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ao e,還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的， 變得讓我們越來越不認識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應(yīng)達到哪些目標，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇 到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考

7、試，我們班的成績都在年級 首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說孩子 你們冤枉羅老師了你們的老師其實并不懶 他是一個勤奮好學(xué) 勇于探索的好老師 他寫的教學(xué)論文經(jīng)常 在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位懶老師”而高興、自豪！1、 他教 我們”到三四年級后就 懶”了，他 懶”的表現(xiàn)是什么？用“=”在文中畫出 懶老師”讓我們”怎么做的句子。用在文中畫出 懶老師”自己怎么做的句子。（2分）2、 給畫線的句子加上合適的標點。（2分）2、 我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！蔽摇啊毙闹械?疑惑”是什么？ （ 2 分）3、懶老師”是個什么樣的人？ （2分）4、懶老師”這個詞語加了雙引號，起了什么作用？ （2分）5、你身邊肯定也有這么個性的老師。說一說他（她）的特點。此時，你想對他（她）說些 什么？ （ 2分）三、寫作（30分）題目：忘不了你的 在你