工科大學(xué)物理課程教學(xué)大綱

1、1大學(xué)物理I、大學(xué)物理H課程大綱適合專業(yè)：工科本科各專業(yè)一、課程內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容的基本要求分：掌握、理解、了解。掌握屬較高要求。對(duì)于要求掌握的內(nèi)容(包括定理、定律、原理等的內(nèi)容、物理意義及適用條件)都應(yīng)比較透徹 明了，并能熟練地用以分析和計(jì)算工科大學(xué)物理水平的有關(guān)問題，對(duì)于那些能由基本定律導(dǎo)出的定理要求會(huì)推導(dǎo)(屬 必講內(nèi)容，是課堂精講的核心；屬于重點(diǎn)考核內(nèi)容)。理解屬一般要求。對(duì)于要求理解的內(nèi)容(包括定理、定律、原理等的內(nèi)容、物理意義及適用條件)都應(yīng)比較明了， 并能地用以分析和計(jì)算工科大學(xué)物理水平的有關(guān)問題，對(duì)于那些能由基本定律導(dǎo)出的定理不要求會(huì)推導(dǎo)(屬要考查內(nèi) 容，可選講，是課堂精講的補(bǔ)充

2、，考核時(shí)應(yīng)當(dāng)商議后再定)。了解屬較低要求。對(duì)于要了解的內(nèi)容，應(yīng)該知道所涉及問題的現(xiàn)象和有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并能對(duì)它們進(jìn)行定性解釋，還應(yīng) 知道與問題直接有關(guān)的物理量和公式等的物理意義。對(duì)于要求了解的內(nèi)容，在經(jīng)典物理部分一般不要求定量計(jì)算，在 近代物理部分要求能作公式性質(zhì)一類的計(jì)算(屬機(jī)動(dòng)要求，可作為選講、自學(xué)內(nèi)容，可作為平時(shí)考查內(nèi)容，期末考試 可不考查)。(一)力學(xué)1.內(nèi)容(1)坐標(biāo)系、參照系和量綱；(2)位矢、位移；(3)速度、加速度；(4)角速度、角加速度；(5)切向加速度和法向加速度；(6)牛頓三定律及其適用條件；(7)變力作用下簡(jiǎn)單的質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)問題；(8)功、變力的功；(9)保守力作功的特點(diǎn)及勢(shì)能

3、；(10)質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理；(11)機(jī)械能守恒定律；(12)動(dòng)量定理；(13)動(dòng)量守恒定律；(14)剛體轉(zhuǎn)動(dòng)定理；(15)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；(16)轉(zhuǎn)動(dòng)能定理；(17)角動(dòng)量(動(dòng)量矩)和角動(dòng)量守恒定律；(18)伽利略相對(duì)性原理、伽利略坐標(biāo)、及其速度變換。22.要求(1)掌握、速度、加速度、角速度、角加速度、運(yùn)動(dòng)方程和軌跡方程等描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)變化的物理量， 能借 助于直角坐標(biāo)系簡(jiǎn)單計(jì)算質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度、加速度、運(yùn)動(dòng)方程；(2)掌握牛頓三定律及其適用條件。能用微積分方法求解一維變力作用下簡(jiǎn)單的質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)問題；(3)理解功的概念，能計(jì)算直線運(yùn)動(dòng)情況下變力的功，理解保守力作功的特點(diǎn)及勢(shì)能的概念，會(huì)計(jì)

4、算重力、彈性 力和萬有引力勢(shì)能；(4)理解質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，通過質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況理解角動(dòng)量(動(dòng)量矩)和角動(dòng)量守恒定律， 并能用它們分析、解決質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單力學(xué)問題。掌握機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律，理解運(yùn)用守恒定 律分析問題的思想和方法，能分析簡(jiǎn)單系統(tǒng)在平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的力學(xué)問題；(5)理解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量概念，理解剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)定律、轉(zhuǎn)動(dòng)能定理、角動(dòng)量定理和剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)情況下的角 動(dòng)量守恒定律；(6)理解伽利略相對(duì)性原理，會(huì)進(jìn)行伽利略坐標(biāo)、速度變換的計(jì)算。3.重點(diǎn)：各個(gè)運(yùn)動(dòng)量的定義，牛頓三定律的應(yīng)用，力、力矩的時(shí)間和空間積累，守恒定律。4.難點(diǎn)：牛頓三定律，力、力矩的時(shí)間和空

5、間積累等規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)。(二)氣體動(dòng)理論及熱力學(xué)1內(nèi)容(1)氣體分子運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)和理想氣體狀態(tài)方程；(2)理想氣體的壓強(qiáng)公式；(3)理想氣體的溫度公式；(4)氣體分子的能量均分定理、內(nèi)能的宏觀、統(tǒng)計(jì)意義、Cmol；(5)Maxwell速率分布；(6)氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的最可幾速率、各種平均速率；(7)氣體分子的平均碰撞頻率及平均自由程；(8)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的漲落現(xiàn)象和不確定性；(9)功、熱量、準(zhǔn)靜態(tài)過程；(10)熱力學(xué)第一定律；(11)等容、等壓、等溫、絕熱過程；(12)卡諾循環(huán)(正、逆)；(13)致冷機(jī)、熱泵的工作原理；(14)可逆過程、不可逆過程；(15)熱二定律及其統(tǒng)計(jì)意義；(16)玻耳茲曼熵及

6、信息熵；(17)工程中的測(cè)溫、測(cè)壓技術(shù)。2.要求(1)了解氣體分子運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)， 理解理想氣體狀態(tài)方程及其適用條件；(2)理解理想氣體的壓強(qiáng)公式和溫度公式，了解氣體壓強(qiáng)推導(dǎo)過程(從提出模型，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)平均，建立宏觀量與 微觀量的聯(lián)系，到闡明宏觀量的微觀本質(zhì)的思想、方法)；3(3)理解壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能的宏觀、統(tǒng)計(jì)意義，進(jìn)而了解系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)是微觀運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)這一思想；(4)理解Maxwell速率分布的分布函數(shù)、曲線的物理定義(是自然界中的最常見分布)，理解氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的 最可幾速率、各種平均速率；了解氣體分子的平均碰撞頻率及平均自由程，進(jìn)而體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的漲落現(xiàn)象和不確定性；(5) 理解氣體分

7、子的能量均分定理，了解理想氣體mol熱容量，會(huì)進(jìn)行內(nèi)能的最基本運(yùn)算，體會(huì)Cmol的局限性;(6) 理解功、熱量的概念。了解準(zhǔn)靜態(tài)過程， 掌握熱力學(xué)第一定律的形式與意義， 會(huì)對(duì)等容、等壓、等溫、絕熱 過程進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、計(jì)算，會(huì)對(duì)卡諾循環(huán)(正、逆)作簡(jiǎn)單分析，了解致冷機(jī)、熱泵等等的工作原理;(7) 了解可逆過程、不可逆過程;理解熱力學(xué)第二定律的內(nèi)容， 了解其統(tǒng)計(jì)意義;了解玻耳茲曼熵及信息熵以及熵增原理；了解工程中的測(cè)溫(熱電溫、熱輻射Plank色溫)、測(cè)壓(真空技術(shù)中的壓強(qiáng)計(jì)、電離規(guī)管)技術(shù)。3.重點(diǎn)：壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能的統(tǒng)計(jì)公式和統(tǒng)計(jì)意義，熱力學(xué)第一定律的應(yīng)用。4.難點(diǎn)：速率分布的分布函數(shù)，熱力學(xué)

8、第二定律的。(三)電磁學(xué)1.內(nèi)容(1)靜電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度，電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理，電偶極矩；(2)靜電場(chǎng)的電勢(shì)，電勢(shì)疊加原理；(3)電勢(shì)與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系；(4)靜電場(chǎng)的高斯定理；(5)靜電場(chǎng)的環(huán)路定理；(6)用高斯定理計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度的條件和方法；(7)導(dǎo)體的靜電平衡；(8)介質(zhì)的極化；(9)電容；(10)電能；(11)磁感應(yīng)強(qiáng)度、畢奧-薩伐爾定律；(12)簡(jiǎn)單問題中的磁感應(yīng)強(qiáng)度；(13)穩(wěn)恒磁場(chǎng)的磁場(chǎng)高斯定理；(14)穩(wěn)恒磁場(chǎng)的安培環(huán)路定理、磁矩；(15)安培定律、簡(jiǎn)單幾何形狀載流導(dǎo)體和載流平面線圈在均勻磁場(chǎng)中或在無限長(zhǎng)直載流導(dǎo)線產(chǎn)生的非均勻磁場(chǎng)中所受的力和力矩；(16)洛倫茲力公式，點(diǎn)電荷在均勻電場(chǎng)和

9、均勻磁場(chǎng)中的受力和運(yùn)動(dòng)；(17)磁化現(xiàn)象及其微觀解釋；(18)鐵磁質(zhì)的特征；(19)電動(dòng)勢(shì)；(20)法拉第電磁感應(yīng)定律；(21)動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)；(22)感生電動(dòng)勢(shì)；4(23)自感系數(shù)和互感系數(shù)；(24)磁能；(25)渦旋電場(chǎng)、位移電流；(26)麥克斯韋方程組(積分形式)；(27)電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。2.要求(1)掌握靜電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的概念，理解電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理和電勢(shì)疊加原理，理解電勢(shì)與電場(chǎng)強(qiáng)度的積分 關(guān)系，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單問題中的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)；(2)理解靜電場(chǎng)的規(guī)律：高斯定理和環(huán)路定理，理解用高斯定理計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度的條件和方法；(3)掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，理解畢奧-薩伐爾定律，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單問題中

10、的磁感應(yīng)強(qiáng)度；(4)理解穩(wěn)恒磁場(chǎng)的規(guī)律：磁場(chǎng)高斯定理和安培環(huán)路定理，理解用安培環(huán)路定理計(jì)算B的條件和方法；(5)理解安培定律和洛倫茲力公式，理解電偶極矩和磁矩的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單幾何形狀載流導(dǎo)體和載流平面線圈 在均勻磁場(chǎng)中或在無限長(zhǎng)直載流導(dǎo)線產(chǎn)生的非均勻磁場(chǎng)中所受的力和力矩，能分析點(diǎn)電荷在均勻電場(chǎng)和均勻磁場(chǎng)中的 受力和運(yùn)動(dòng)；(6)了解導(dǎo)體的靜電平衡條件，了解介質(zhì)的極化、磁化現(xiàn)象及其微觀解釋，了解鐵磁質(zhì)的特征。了解各向同性介 質(zhì)中D和E，H和B之間的關(guān)系和區(qū)別，了解介質(zhì)中的高斯定理和安培環(huán)路定理；(7)了解電動(dòng)勢(shì)的概念；(8)理解法拉第電磁感應(yīng)定律，理解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)及感生電動(dòng)勢(shì)；(9)了解電容、自感

11、系數(shù)和互感系數(shù)；(10)了解電能密度、磁能密度的概念；(11)理解渦旋電場(chǎng)、位移電流的概念以及麥克斯韋方程組(積分形式)的物理意義，了解電磁場(chǎng)的物質(zhì)性。3.重點(diǎn)：靜電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的概念，靜電場(chǎng)的規(guī)律，畢奧-薩伐爾定律，穩(wěn)恒磁場(chǎng)的規(guī)律，磁場(chǎng)力。4.難點(diǎn)：靜電場(chǎng)的規(guī)律，穩(wěn)恒磁場(chǎng)的規(guī)律，麥克斯韋方程組的物理意義，計(jì)算場(chǎng)量的數(shù)學(xué)方法。(四)振動(dòng)和波動(dòng)1.內(nèi)容(1)描述簡(jiǎn)諧振動(dòng)的振動(dòng)三要素、基本特征；(2)簡(jiǎn)諧波的各物理量及各量間的關(guān)系；(3)旋轉(zhuǎn)矢量法；(4)同方向、同頻率的兩個(gè)簡(jiǎn)諧振動(dòng)合成；(5)機(jī)械波產(chǎn)生；(6)平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)；(7)波的能量傳播特征及能流、能流密度；(8)惠更斯原理和波

12、的疊加原理；(9)波的相干條件；(10)相位差和波程差、相干波疊加后振幅加強(qiáng)和減弱的條件；(11)駐波及其形成條件；5(12)機(jī)械波的多普勒效應(yīng)；(13)電磁波的基本性質(zhì)。2.要求(1)掌握描述簡(jiǎn)諧振動(dòng)的振動(dòng)三要素和簡(jiǎn)諧波的各物理量(特別是相位)及各量間的關(guān)系；(2)理解旋轉(zhuǎn)矢量法，并能運(yùn)用；(3)理解簡(jiǎn)諧振動(dòng)的基本特征，能建立一維簡(jiǎn)諧振動(dòng)的微分方程，能根據(jù)給定的初始條件寫出一維簡(jiǎn)諧振動(dòng)的運(yùn) 動(dòng)方程，并理解其物理意義；(4)理解同方向、同頻率的兩個(gè)簡(jiǎn)諧振動(dòng)合成規(guī)律；(5)了解機(jī)械波產(chǎn)生的條件，掌握由已知質(zhì)點(diǎn)的簡(jiǎn)諧振動(dòng)方程得出平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)的方法及波函數(shù)物理意義， 理解波形圖線，了解波的能量

13、傳播特征及能流、能流密度概念；(6)理解惠更斯原理和波的疊加原理。 理解波的相干條件， 能應(yīng)用相位差和波程差分析、 確定相干波疊加后振幅 加強(qiáng)和減弱的條件；(7)理解駐波及其形成條件，了解駐波和行波的區(qū)別；(8)了解機(jī)械波的多普勒效應(yīng)及其產(chǎn)生原因，在波源或觀察者單獨(dú)相對(duì)介質(zhì)運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)方向沿二者連線的情況 下，能用多普勒頻移公式進(jìn)行簡(jiǎn)單地計(jì)算；(9)了解電磁波的性質(zhì)。3.重點(diǎn)：簡(jiǎn)諧振動(dòng)的振動(dòng)三要素，簡(jiǎn)諧振動(dòng)的基本特征，建立平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)的方法及波函數(shù)物理意義，相 干波疊加后振幅加強(qiáng)和減弱的條件。4.難點(diǎn)：相位的理解與分析，駐波及其形成。(五)波動(dòng)光學(xué)1.內(nèi)容(1)獲得相干光的方法；(2)光

14、程、光程差和相位差的關(guān)系；(3)楊氏雙縫干涉條紋；(4)薄膜干涉條紋特征；(5)邁克耳孫干涉儀和牛頓環(huán)儀；(6)惠更斯-菲涅耳原理；(7)單縫夫瑯禾費(fèi)衍射；(8)光柵衍射；(9)光學(xué)儀器分辨率；(10)自然光和線偏振光；(11)線偏振光的獲得方法和檢驗(yàn)；(12)布儒特定律；(13)馬呂斯定律；(14)雙折射現(xiàn)象。2要求6(1)了解獲得相干光的方法，理解光程的概念以及光程差和相位差的關(guān)系，能分析、確定楊氏雙縫干涉條紋及薄 膜等厚干涉條紋的位置，了解邁克耳孫干涉儀的工作原理；(2)理解惠更斯-菲涅耳原理，理解分析單縫夫瑯禾費(fèi)衍射暗紋分布規(guī)律的方法，會(huì)分析縫寬及波長(zhǎng)對(duì)衍射條紋 分布的影響；(3)理解

15、光柵衍射公式。會(huì)確定光柵衍射譜線的位置，會(huì)分析光柵常量及波長(zhǎng)對(duì)光柵衍射譜線分布的影響；(4)理解自然光和線偏振光。理解布儒特定律及馬呂斯定律，了解雙折射現(xiàn)象，了解線偏振光的獲得方法和檢驗(yàn) 方法。3.重點(diǎn)：干涉、衍射的條紋條件以及條紋變化規(guī)律。4.難點(diǎn)：光程差的描述，條紋的分布規(guī)律，譜線的位置，雙折射現(xiàn)象。(六)狹義相對(duì)論及量子物理基礎(chǔ)1.內(nèi)容(1)牛頓力學(xué)中的時(shí)空觀；(2)伽利略變換；(3)愛因斯坦狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)；(4)洛倫茲坐標(biāo)變換；(5)狹義相對(duì)論中同時(shí)性的相對(duì)性概念；(6)長(zhǎng)度收縮；(7)時(shí)間膨脹；(8)狹義相對(duì)論中的時(shí)空觀；(9)狹義相對(duì)論中質(zhì)量和速度的關(guān)系、質(zhì)量和能量的關(guān)系

16、；(10)相對(duì)論在現(xiàn)代物理、科技和宇宙探索中的應(yīng)用；(11)氫原子光譜實(shí)驗(yàn)規(guī)律；(12)玻爾氫原子理論；(13)光電效應(yīng)；(14)康普頓效應(yīng)；(15)愛因斯坦的光子理論；(16)光的波粒二象性；(17)德布羅意的物質(zhì)波假設(shè)；(18)物質(zhì)波假設(shè)及其正確性的實(shí)驗(yàn)證實(shí)；(19)實(shí)物粒子的波粒二象性；(20)波函數(shù)及其統(tǒng)計(jì)解釋；(21)一維坐標(biāo)動(dòng)量不確定關(guān)系；(22)一維定態(tài)薛定諤方程；(23)能量量子化的駐波解釋；(24)角動(dòng)量量子化及空間量子化；(25)施特恩格拉赫實(shí)驗(yàn)及微觀粒子的自旋，描述原子中電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的四個(gè)量子數(shù)；（26）泡利不相容原理；7（27）原子的電子殼層結(jié)構(gòu)；（28）量子論在現(xiàn)代科

17、技、現(xiàn)代工程中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景。2.要求（1）理解解愛因斯坦狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)；（2）理解洛倫茲坐標(biāo)變換，理解狹義相對(duì)論中同時(shí)性的相對(duì)性、 絕對(duì)因果律以及長(zhǎng)度收縮和時(shí)間膨脹概念，了解 牛頓力學(xué)中時(shí)空觀和狹義相對(duì)論中時(shí)空觀以及二者的差異；（3）理解狹義相對(duì)論中質(zhì)量和速度的關(guān)系、質(zhì)量和能量的關(guān)系；（4）了解相對(duì)論在現(xiàn)代物理、科技和宇宙探索中的應(yīng)用簡(jiǎn)況；（5）理解氫原子光譜實(shí)驗(yàn)規(guī)律及玻爾氫原子理論；（6）理解光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律以及愛因斯坦的光子理論對(duì)這兩個(gè)效應(yīng)的解釋，理解光的波粒二象性；（7）了解德布羅意的物質(zhì)波假設(shè)及其正確性的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，了解實(shí)物粒子的波粒二象性；（8）理解描述物質(zhì)

18、波動(dòng)性的物理量（波長(zhǎng)、頻率）和粒子性的物理量（動(dòng)量、能量）間的關(guān)系；（9）理解波函數(shù)及其統(tǒng)計(jì)解釋，理解一維坐標(biāo)動(dòng)量不確定關(guān)系，理解一維定態(tài)薛定諤方程；（10）了解如何用駐波觀點(diǎn)說明能量量子化，了解角動(dòng)量量子化及空間量子化，了解施特恩格拉赫實(shí)驗(yàn)及微觀 粒子的自旋。（11）了解描述原子中電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的四個(gè)量子數(shù)，了解泡利不相容原理和原子的電子殼層結(jié)構(gòu)；（12）了解量子論在現(xiàn)代科技、現(xiàn)代工程中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景。3.重點(diǎn)：狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)，狹義相對(duì)論中質(zhì)量和速度的關(guān)系、質(zhì)量和能量的關(guān)系，長(zhǎng)度收縮和時(shí)間膨 脹，玻爾氫原子理論，波函數(shù)及其統(tǒng)計(jì)解釋，光的波粒二象性。4.難點(diǎn)：洛倫茲坐標(biāo)變換，狹義相對(duì)

19、論中的時(shí)空觀，波函數(shù)的統(tǒng)計(jì)解釋，薛定諤方程。二、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求除過課堂講授外，還要有作業(yè)和課外教學(xué)的基本要求（輔導(dǎo)答疑、演示實(shí)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等）。1、作業(yè)的基本要求作業(yè)的內(nèi)容和形式應(yīng)當(dāng)與教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)緊密配合，不應(yīng)當(dāng)拘泥于某些格式，切忌落入選拔性題目的套路之 中。作業(yè)練習(xí)的內(nèi)容有：（1）基本概念、規(guī)律的理解；（2）基本概念、規(guī)律的計(jì)算；（3）物理概念、規(guī)律和知識(shí)的簡(jiǎn)化性應(yīng)用和工程化應(yīng)用；（4）定量與定性計(jì)算（含估算）；（5）重要規(guī)律和結(jié)論的邏輯推理。課后作業(yè)要進(jìn)行精選，取消重復(fù)性題目和過多的技巧性題目，增加個(gè)別典型的工程化題目，無需進(jìn)行過多的做題 訓(xùn)練。建議的作業(yè)練習(xí)形式有：西安工業(yè)學(xué)院

20、自編的大學(xué)物理基礎(chǔ)練習(xí)、國(guó)優(yōu)主教材上的習(xí)題和例題、教師結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)踐或科研的自編題目等。2、課外教學(xué)的基本要求改進(jìn)教師面對(duì)面輔導(dǎo)答疑，建立輔導(dǎo)答疑卡制度。教師面對(duì)面輔導(dǎo)答疑采取“教師平時(shí)輪流值班答疑+考前集中 答疑”為主要形式，“各任課教師平時(shí)自主答疑”為補(bǔ)充形式，填寫答疑記錄卡。除過課堂上的演示實(shí)驗(yàn)外，在課后組織學(xué)生進(jìn)行部分實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)的操作和學(xué)習(xí)，以及進(jìn)行以清華大學(xué)制作的78個(gè)演示實(shí)驗(yàn)錄像為8主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。以網(wǎng)絡(luò)課程為載體進(jìn)行課前、課后網(wǎng)上學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要應(yīng)用，與教育部倡導(dǎo)的精品課程建設(shè)精神相一 致，是對(duì)傳統(tǒng)的“課后習(xí)題作業(yè)+教師輔導(dǎo)答疑”課后學(xué)習(xí)模式的升華。在校園網(wǎng)上可點(diǎn)播收看

21、教師講課的錄像和習(xí) 題課的錄像，可選擇點(diǎn)播“知識(shí)點(diǎn)的選講”和“現(xiàn)代物理專題系列電視片”，可下載教師的“電子教案”，并有答疑等 功能。在“虛擬課堂”中，學(xué)生可選擇以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)課件一一“網(wǎng)絡(luò)教材”，可選擇以以教師講課為主的“多媒體 講課錄像”，也可選擇自學(xué)和輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)課件一一“知識(shí)點(diǎn)選講”，“習(xí)題課多媒體課件”等。三、學(xué)時(shí)分配早節(jié)主要內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)題量備注講授（含習(xí)題課）總學(xué)時(shí)力學(xué)簡(jiǎn)單矢量分析、微分方程求解（復(fù)習(xí)）32142中英文資料、講授質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)5中英文資料、講授質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)7中英文資料、講授剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)6中英文資料、講授振動(dòng)與波簡(jiǎn)諧振動(dòng)41020中英文資料、講授簡(jiǎn)諧波（可與

22、電磁波放在一起）6中英文資料、講授熱學(xué)基礎(chǔ)氣體分子運(yùn)動(dòng)論51122中英文資料、講授熱力學(xué)6中英文資料、講授電磁學(xué)真空中靜電場(chǎng)、電場(chǎng)中導(dǎo)體和電介質(zhì)92856中英文資料、講授穩(wěn)恒磁場(chǎng)6中英文資料、講授磁場(chǎng)對(duì)電流的作用4中英文資料、講授時(shí)變電磁場(chǎng)6中英文資料、講授麥克斯韋方程組及電磁波3中英文資料、講授波動(dòng)光學(xué)光的干涉51326中英文資料、講授光的衍射5中英文資料、講授光的偏振3中英文資料、講授近代物理狹義相對(duì)論基礎(chǔ)61326中英文資料、講授基礎(chǔ)量子物理基礎(chǔ)7中英文資料、講授合計(jì)96（含習(xí)題課，其學(xué)時(shí)安 排見教學(xué)日歷）192大學(xué)物理I、大學(xué)物理H課程大綱說明本大綱的修訂是依照教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指

23、導(dǎo)分委員會(huì)2004年12月的“基本要求”精神，以及教育部物理 基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)9分委員會(huì)關(guān)于“各類院校大學(xué)物理課程教學(xué)大綱應(yīng)在參照統(tǒng)一的基本要求基礎(chǔ)上根據(jù)各校實(shí)際制定 各自教學(xué)大綱”的這一精神而進(jìn)行的。該大綱是教改的結(jié)果，也是進(jìn)一步推動(dòng)教改和教研的新起點(diǎn)。因而堅(jiān)持推進(jìn)、深化課程教學(xué)改革是它最明顯的特 色。也正因?yàn)槿绱?，該大綱應(yīng)當(dāng)是開放的、動(dòng)態(tài)的，而不是一成不變的，即，隨著教學(xué)實(shí)際情況的改變，教學(xué)內(nèi)容、 要求和方式也會(huì)隨之修改。該大綱是緊密結(jié)合我校這所普通工科院校的培養(yǎng)寬口徑、較強(qiáng)素質(zhì)的工程技術(shù)人才的辦學(xué)定位，以及構(gòu)建“大工 程教育平臺(tái)”的教學(xué)改革與研究特色，并依托我校的辦學(xué)條件及本課程的師資條

24、件，形成富有我校特色的工科物理教 學(xué)大綱。特點(diǎn)有：內(nèi)容上除過工程化教學(xué)傾向以外，核心內(nèi)容精講；多種教學(xué)手段優(yōu)化整合；進(jìn)行綜合式考核；在各 教學(xué)環(huán)節(jié)中，將三結(jié)合貫穿于知識(shí)的傳授中（理論與實(shí)踐相結(jié)合、理工科相結(jié)合、物理知識(shí)與唯物史觀相結(jié)合），注重 培養(yǎng)學(xué)生物理素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)。在具體教學(xué)過程中，對(duì)內(nèi)容的體系及次序、教學(xué)環(huán)節(jié)（講授、自學(xué)、習(xí)題、討論、輔導(dǎo)答疑等）安排及教學(xué)手段 選用，應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)條件積極進(jìn)行教改探索，靈活進(jìn)行。其中應(yīng)考慮實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，習(xí)題課、討論課 有一定學(xué)時(shí)和形式，演示教學(xué)與課件教學(xué)等多種教學(xué)手段要優(yōu)化整合。一、 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)性質(zhì)工科大學(xué)物理是高等工科專業(yè)培養(yǎng)

25、高級(jí)工程技術(shù)人員或培養(yǎng)高素質(zhì)有工程背景的各類人員的通識(shí)性必修基 礎(chǔ)課程。它不僅對(duì)后續(xù)課程教學(xué)提供保障作用，而且對(duì)最終提高學(xué)生的物理素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮其 自然科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的核心課程作用。目的和任務(wù) 通過本課程的學(xué)習(xí)：（1）使學(xué)生較系統(tǒng)地獲得自然界各種基本運(yùn)動(dòng)形式及其規(guī)律的知識(shí)，通過大學(xué)物理的這種少學(xué)時(shí)教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生 對(duì)基礎(chǔ)物理的最基本概念、最基本理論、最基本方法能夠有比較全面的認(rèn)識(shí)和正確理解，具有最基本應(yīng)用的能力，形 成對(duì)于物理學(xué)科體系、框架的總體認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。（2）在工程化傾向的教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)方法和科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練（培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和研究方法，使學(xué)生

26、在科學(xué)實(shí) 驗(yàn)、邏輯思維和解決問題的能力等方面都得到基本的訓(xùn)練），為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、工作和生活發(fā)揮更長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性作用。（3）在課程的教學(xué)過程中，要通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生具有形象思維能力、抽象思維能力、邏輯推理能力 和自學(xué)能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生具有靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去綜合分析問題和解決問題的能力。二、 課程教學(xué)基本目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生初步具備以下能力：（1）能夠獨(dú)立地閱讀相當(dāng)于大學(xué)物理水平的教材、參考書和文獻(xiàn)資料，并能理解其主要內(nèi)容和寫出條理較清晰的 筆記、小結(jié)或讀書心得，從而迅速提高自學(xué)能力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。2）了解各種理想物理模型并能夠根據(jù)物理概念、問題的性質(zhì)和需要，抓住主要因素

27、，略去次要因素，對(duì)所研究的對(duì)象進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化。（3）會(huì)運(yùn)用物理學(xué)的理論、觀點(diǎn)和方法分析、研究、計(jì)算或估算一般難度的物理問題。并能根據(jù)單位、數(shù)量級(jí)與 已知典型結(jié)果的比較，判斷結(jié)果的合理性。（4）會(huì)運(yùn)用物理學(xué)的基本原理、科學(xué)方法，分析相關(guān)的工程技術(shù)問題，提出原理上的工程技術(shù)思路。（5）運(yùn)用科學(xué)方法和辯證唯物主義的科技史觀分析科技史上的科技事件， 并對(duì)科技發(fā)展的方向、特征有初步的認(rèn) 識(shí)。大學(xué)物理教學(xué)的目的就是讓學(xué)生打下較好的物理基礎(chǔ)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，開闊思路及激發(fā)其探索和創(chuàng)新精神， 增強(qiáng)學(xué)生自我更新知識(shí)的能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的各種基本要求。三、與其他課程的聯(lián)系大學(xué)物理是工科各專業(yè)學(xué)

28、生的一門十分重要的基礎(chǔ)課，通過這門課程的學(xué)習(xí)，將為各專業(yè)的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建立必10要的知識(shí)儲(chǔ)備（對(duì)后續(xù)課程教學(xué)提供保障作用），同時(shí)開闊學(xué)生的眼界、優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué) 生的邏輯思維能力以及分析問題與解決問題的能力，對(duì)最終提高學(xué)生的物理素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。本課程的基礎(chǔ)性課程有：高等數(shù)學(xué)、微積分、矢量運(yùn)算及分析。另外，根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，本課程中各章節(jié)的著 重點(diǎn)要有所不同。與本課程相關(guān)性較強(qiáng)的后續(xù)課程有：應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、電磁場(chǎng)與電磁波、理論力學(xué)、電工電子技術(shù)， 以上課程的內(nèi)容在本課程中有不同程度的重復(fù)。四、教材、參考書目及主要期刊教材：（建議選用的教材）大學(xué)物理（上

29、、下）羅益民，北郵出版社，2004.10參考書目：（建議選用的參考書）1物理學(xué)（第四版）（上、中、下） 馬文蔚（東南大學(xué)等七所工科院校編），高等教育出版社，1999.112大學(xué)物理（新版） 吳百詩主編，高等教育出版社.，2001.73大學(xué)物理學(xué) 第一冊(cè) 力學(xué)（第二版） 張三慧主編 ，清華大學(xué)出版社.4大學(xué)物理學(xué) 第二冊(cè) 熱學(xué)（第二版） 張三慧主編 ，清華大學(xué)出版社.5大學(xué)物理學(xué) 第三冊(cè) 電磁學(xué)（第二版） 張三慧主編 ，清華大學(xué)出版社.6大學(xué)物理學(xué) 第四冊(cè) 光學(xué) 近代物理（第二版） 張三慧主編，清華大學(xué)出版社.7普通物理學(xué)（82修訂版） 程守珠主編 ，高等教育出版社，1982.128物理學(xué) 第四

30、版 習(xí)題分析與解答 馬文蔚改編 ，高等教育出版社，1999.119大學(xué)物理導(dǎo)論（上、下冊(cè)） 向義和編 ，清華大學(xué)出版社.10 University Physics盧德馨，高等教育出版社，2001.1111 Classical and Modern PhysicF.J.Kelle,高等教育出版社，1999.0112物理學(xué)教程（上、下） 馬文蔚編，高等教育出版社.，2002.713大學(xué)物理（上、下）范中和，西大出版社，2005.1114大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)崔覺梅編 ，西電出版社。2002.10主要期刊：物理與工程、物理通報(bào)、大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)、國(guó)際物理教育通訊。五、開課基本手段及課件1、開課基本手段：傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段與多媒體教學(xué)手段、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段以及開放討論式教學(xué)優(yōu)化整合，并實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)實(shí)物資源、演示實(shí)驗(yàn)課件資源、外文文字材料、外文課件、網(wǎng)絡(luò)課程和其它課件等資源的優(yōu)化配置。對(duì)于理、工科大學(xué)物理教學(xué)而言，“以傳統(tǒng)的黑板+粉筆+講授教學(xué)方法為主，以演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)以及 開放討論式教學(xué)為輔，并結(jié)合實(shí)物演示、課件演示、外文材料、課件等資源的優(yōu)選”