心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、整理ppt曾 祥 炎華南師范大學(xué)教科院心理學(xué)系整理ppt心理學(xué)實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成與制作心理學(xué)實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成與制作 整理ppt實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)概述實(shí)驗(yàn)控制五要素實(shí)驗(yàn)程序的構(gòu)成、功能及制作實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的五種模式整理ppt實(shí)驗(yàn)程序如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序如何設(shè)計(jì)整理ppt整理ppt1. 結(jié)構(gòu)化（程序的構(gòu)成）：結(jié)構(gòu)化（程序的構(gòu)成）： 實(shí)驗(yàn)程序具有結(jié)構(gòu)性，是由一部分一部分的實(shí)驗(yàn)單元組實(shí)驗(yàn)程序具有結(jié)構(gòu)性，是由一部分一部分的實(shí)驗(yàn)單元組成的，每個(gè)單元完成獨(dú)立又相互聯(lián)系的功能。成的，每個(gè)單元完成獨(dú)立又相互聯(lián)系的功能。 組成心理實(shí)驗(yàn)程序各個(gè)成分通常有以下幾個(gè)部分：組成心理實(shí)驗(yàn)程序各個(gè)成分通常有以下幾個(gè)部分：l 指

2、導(dǎo)語指導(dǎo)語( (InstructionInstruction) )l 注視點(diǎn)注視點(diǎn)( (FixationFixation) )l 刺激界面刺激界面( (StimulusStimulus) )l 探測(cè)線索探測(cè)線索( (ProbecueingProbecueing) )l 探測(cè)界面探測(cè)界面( (ProbeProbe) )l 反饋反饋( (FeedbackFeedback) )l 刺激間隔刺激間隔( (ISIISI、SOASOA、IntervalInterval) )l 實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖( (BufferIntervalBufferInterval) )l 結(jié)語結(jié)語( (ExpEndExpEnd)

3、)l 掩蔽掩蔽( (MaskMask) )l 其他其他整理pptl 指導(dǎo)語指導(dǎo)語( (InstructionInstruction) )l 注視點(diǎn)注視點(diǎn)( (FixationFixation) )l 刺激界面刺激界面( (StimulusStimulus) )l 探測(cè)線索探測(cè)線索( (ProbecueingProbecueing) )l 探測(cè)界面探測(cè)界面( (ProbeProbe) )l 反饋反饋( (FeedbackFeedback) )l 刺激間隔刺激間隔( (ISIISI、SOASOA、IntervalInterval) )l 實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖( (BufferIntervalBuffe

4、rInterval) )l 結(jié)語結(jié)語( (ExpEndExpEnd) )l 掩蔽掩蔽( (MaskMask) )l 其他其他1. 結(jié)構(gòu)化（程序的構(gòu)成）：結(jié)構(gòu)化（程序的構(gòu)成）： 整理ppt2、流程化（實(shí)驗(yàn)運(yùn)行流程圖）：、流程化（實(shí)驗(yàn)運(yùn)行流程圖）： 組成實(shí)驗(yàn)程序的各部份的運(yùn)作符合一定的時(shí)間順序，組成實(shí)驗(yàn)程序的各部份的運(yùn)作符合一定的時(shí)間順序，隨著實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行逐步完成各部份的功能。把實(shí)驗(yàn)程序的各隨著實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行逐步完成各部份的功能。把實(shí)驗(yàn)程序的各部分按實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的先后順序進(jìn)行描繪即可畫出實(shí)驗(yàn)流程圖。部分按實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的先后順序進(jìn)行描繪即可畫出實(shí)驗(yàn)流程圖。整理ppt2、流程化（實(shí)驗(yàn)運(yùn)行流程圖）：、流程化（實(shí)驗(yàn)運(yùn)行

5、流程圖）： 整理ppt3、模式化（實(shí)驗(yàn)控制的五個(gè)要素）：、模式化（實(shí)驗(yàn)控制的五個(gè)要素）： l 呈現(xiàn)時(shí)間呈現(xiàn)時(shí)間l 呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)方式l 呈現(xiàn)格式呈現(xiàn)格式l 反應(yīng)方式反應(yīng)方式l 數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集整理ppt1. 1. 呈現(xiàn)時(shí)間（呈現(xiàn)時(shí)間（DurationDuration）一個(gè)界面呈現(xiàn)在被試面前的停留時(shí)間。一個(gè)界面呈現(xiàn)在被試面前的停留時(shí)間。有長(zhǎng)至幾分鐘（如探測(cè)界面的等待反應(yīng)），有短至幾十毫秒有長(zhǎng)至幾分鐘（如探測(cè)界面的等待反應(yīng)），有短至幾十毫秒（如瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)中刺激呈現(xiàn)界面（如瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)中刺激呈現(xiàn)界面50ms）不等。）不等。u 說明說明整理ppt1. 1. 呈現(xiàn)時(shí)間（呈現(xiàn)時(shí)間（DurationDura

6、tion）u 形式形式 1 1）. . 固定時(shí)間：固定時(shí)間： 界面的呈現(xiàn)時(shí)間在整個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過程中始終一致。如注界面的呈現(xiàn)時(shí)間在整個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過程中始終一致。如注視點(diǎn)的呈現(xiàn)時(shí)間為視點(diǎn)的呈現(xiàn)時(shí)間為800ms800ms。（設(shè)置：（設(shè)置：DurationDuration800/500ms800/500ms） 2 2）. . 變化時(shí)間：變化時(shí)間： 界面的呈現(xiàn)時(shí)間在整個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過程中會(huì)隨條件的變化界面的呈現(xiàn)時(shí)間在整個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行過程中會(huì)隨條件的變化而變化。如注意線索技術(shù)方式中線索的呈現(xiàn)時(shí)間有而變化。如注意線索技術(shù)方式中線索的呈現(xiàn)時(shí)間有500ms500ms、1000ms1000ms和和1500ms1500ms三種

7、變化三種變化 。 （設(shè)置：調(diào)用（設(shè)置：調(diào)用“字段字段/ /變量變量” or or 調(diào)用調(diào)用“數(shù)組數(shù)組”） 3 3）. . 無限時(shí)間：無限時(shí)間： 界面的呈現(xiàn)時(shí)間是無限的，只要被試沒有作出按鍵或反界面的呈現(xiàn)時(shí)間是無限的，只要被試沒有作出按鍵或反應(yīng)之前，界面一直都在呈現(xiàn)。如指導(dǎo)語的呈現(xiàn)時(shí)間即是無限應(yīng)之前，界面一直都在呈現(xiàn)。如指導(dǎo)語的呈現(xiàn)時(shí)間即是無限的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者要求被試必須看清楚指導(dǎo)語后方能按鍵進(jìn)行的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者要求被試必須看清楚指導(dǎo)語后方能按鍵進(jìn)行練習(xí)或?qū)嶒?yàn)。練習(xí)或?qū)嶒?yàn)。 （設(shè)置：（設(shè)置： DurationDuration-1 or infinite-1 or infinite）整理ppt2. 2

8、. 呈現(xiàn)方式（呈現(xiàn)方式（ModeMode）u 說明說明 一個(gè)界面在被試面前呈現(xiàn)完畢后將怎樣消失。一個(gè)界面在被試面前呈現(xiàn)完畢后將怎樣消失。u 形式形式 自動(dòng)消失、按鍵消失、反應(yīng)消失、自動(dòng)反應(yīng)自動(dòng)消失、按鍵消失、反應(yīng)消失、自動(dòng)反應(yīng) 1 1）. .自動(dòng)消失：自動(dòng)消失： 呈現(xiàn)時(shí)間到點(diǎn)后即自動(dòng)消失該界面。如注視點(diǎn)呈現(xiàn)呈現(xiàn)時(shí)間到點(diǎn)后即自動(dòng)消失該界面。如注視點(diǎn)呈現(xiàn)800ms800ms后即自動(dòng)消失。后即自動(dòng)消失。（設(shè)置呈現(xiàn)時(shí)間即可）（設(shè)置呈現(xiàn)時(shí)間即可） 2 2）. .按鍵消失：按鍵消失： 按鍵后該界面才消失。如移動(dòng)窗口技術(shù)中的文章閱讀界按鍵后該界面才消失。如移動(dòng)窗口技術(shù)中的文章閱讀界面，按空格鍵后前一句消失，

9、后一句呈現(xiàn)。面，按空格鍵后前一句消失，后一句呈現(xiàn)。 （呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：無限（呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：無限）整理ppt2. 2. 呈現(xiàn)方式（呈現(xiàn)方式（ModeMode）u 形式形式 3 3）. .反應(yīng)消失：反應(yīng)消失： 在探測(cè)界面中采用的一種形式。必須作出某種反應(yīng)后該在探測(cè)界面中采用的一種形式。必須作出某種反應(yīng)后該界面才消失，否則將繼續(xù)呈現(xiàn)，直到被試反應(yīng)為止。界面才消失，否則將繼續(xù)呈現(xiàn)，直到被試反應(yīng)為止。 （呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：無限（呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：無限(infinite)(infinite)） 4 4）. .自動(dòng)反應(yīng)：自動(dòng)反應(yīng)： 在探測(cè)界面中采用的一種形式。被

10、試在規(guī)定的呈現(xiàn)時(shí)間在探測(cè)界面中采用的一種形式。被試在規(guī)定的呈現(xiàn)時(shí)間( (如如3 3秒秒) )內(nèi)，沒有作出反應(yīng)，則該界面自動(dòng)消失；如果在規(guī)內(nèi)，沒有作出反應(yīng)，則該界面自動(dòng)消失；如果在規(guī)定的呈現(xiàn)時(shí)間內(nèi)一旦作出了反應(yīng)，該界面也消失。定的呈現(xiàn)時(shí)間內(nèi)一旦作出了反應(yīng)，該界面也消失。 （呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：固定值，如（呈現(xiàn)時(shí)間按鍵設(shè)置，呈現(xiàn)時(shí)間：固定值，如3s3s）整理ppt3. 3. 呈現(xiàn)格式（呈現(xiàn)格式（FormatFormat） 一個(gè)界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）設(shè)置成怎一個(gè)界面中的各信息（包括刺激和非刺激等）設(shè)置成怎樣的格式。樣的格式。u 說明說明u 形式形式 1 1）大小、顏色等刺激物的

11、物理屬性：）大小、顏色等刺激物的物理屬性：字符型材料字符型材料: 字體、大小、前景及背景顏色、粗斜體、是否字體、大小、前景及背景顏色、粗斜體、是否 帶下劃線等屬性；帶下劃線等屬性；圖片材料圖片材料: 尺寸大小、文件大小、圖片的亮度、飽和度、色尺寸大小、文件大小、圖片的亮度、飽和度、色 調(diào)、灰度和對(duì)比度等屬性；調(diào)、灰度和對(duì)比度等屬性；聽覺材料聽覺材料: 聲音的頻率、振幅和波形，聲音的頻率、振幅和波形， 在錄音制作和播放在錄音制作和播放 時(shí)必須考慮聲音的采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)時(shí)必須考慮聲音的采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù) 等屬性以及聲音的長(zhǎng)短。等屬性以及聲音的長(zhǎng)短。 整理ppt3. 3. 呈現(xiàn)格式

12、（呈現(xiàn)格式（FormatFormat）u 形式形式 2 2）位置：）位置： 刺激物在電腦屏幕中或被試視野中的位置（中央、中央的刺激物在電腦屏幕中或被試視野中的位置（中央、中央的上、下、左、右）。上、下、左、右）。 3 3）邊框：）邊框： 主要是圖片信息是否要加上邊框及邊框的顏色等。主要是圖片信息是否要加上邊框及邊框的顏色等。整理ppt4. 4. 反應(yīng)方式（反應(yīng)方式（ResponseResponse） 在探測(cè)界面被試將怎樣對(duì)刺激作出反應(yīng)。在探測(cè)界面被試將怎樣對(duì)刺激作出反應(yīng)。u 說明說明u 形式形式 鍵盤反應(yīng)、語音反應(yīng)、外接按鍵反應(yīng)、腳踏板反應(yīng)鍵盤反應(yīng)、語音反應(yīng)、外接按鍵反應(yīng)、腳踏板反應(yīng) 1 1）

13、鍵盤反應(yīng)）鍵盤反應(yīng) 字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵。字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵。 2 2）語音反應(yīng)）語音反應(yīng) 通過麥克風(fēng)進(jìn)行反應(yīng)通過麥克風(fēng)進(jìn)行反應(yīng). . 3 3）外接按鍵反應(yīng)）外接按鍵反應(yīng) 外接鍵盤的按鍵。如腦電實(shí)驗(yàn)中的專門按鍵。外接鍵盤的按鍵。如腦電實(shí)驗(yàn)中的專門按鍵。 4 4）腳踏板反應(yīng)）腳踏板反應(yīng) 用腳踩踏腳踏板進(jìn)行反應(yīng)。如用腳踩踏腳踏板進(jìn)行反應(yīng)。如DMasterDMaster系統(tǒng)中的腳踏板。系統(tǒng)中的腳踏板。整理ppt5. 5. 數(shù)據(jù)收集（數(shù)據(jù)收集（DataloggingDatalogging）u 說明說明 在探測(cè)界面將要設(shè)置收集哪些數(shù)據(jù)。在探測(cè)界面將要設(shè)置收集哪些數(shù)據(jù)。u 形式形式 1.1.反應(yīng)時(shí)（

14、反應(yīng)時(shí)（RTRT） 2.2.正確與錯(cuò)誤（正確與錯(cuò)誤（ACCACC：accuracyaccuracy）如，探測(cè)正確）如，探測(cè)正確: :probe.accprobe.acc 3. 3.被試的反應(yīng)被試的反應(yīng)(RESP(RESP：response)response) 被試的實(shí)際按鍵或被試語音反應(yīng)中的口頭報(bào)告內(nèi)容。被試的實(shí)際按鍵或被試語音反應(yīng)中的口頭報(bào)告內(nèi)容。整理pptl 指導(dǎo)語指導(dǎo)語( (InstructionInstruction) )l 注視點(diǎn)注視點(diǎn)( (FixationFixation) )l 刺激界面刺激界面( (StimulusStimulus) )l 探測(cè)線索探測(cè)線索( (Probecue

15、ingProbecueing) )l 探測(cè)界面探測(cè)界面( (ProbeProbe) )l 反饋反饋( (FeedbackFeedback) )l 刺激間隔刺激間隔( (ISIISI、SOASOA、IntervalInterval) )l 實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖( (BufferIntervalBufferInterval) )l 結(jié)語結(jié)語( (ExpEndExpEnd) )l 掩蔽掩蔽( (MaskMask) )l 其他其他整理ppt 主要用于告訴被試實(shí)驗(yàn)將怎樣進(jìn)行的，該作怎樣反應(yīng)。主要用于告訴被試實(shí)驗(yàn)將怎樣進(jìn)行的，該作怎樣反應(yīng)。u 作用作用u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 無限無限l

16、呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 按鍵消失按鍵消失( (不是反應(yīng)消失，反應(yīng)的話要不是反應(yīng)消失，反應(yīng)的話要收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)) )l 避免按空格鍵消失（太大了）。最好用避免按空格鍵消失（太大了）。最好用q q鍵。鍵。l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 圖片、可以加框加以美化。圖片、可以加框加以美化。l 不管用哪一種程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最好都用圖片格式的不管用哪一種程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最好都用圖片格式的指指 l 導(dǎo)語。導(dǎo)語。l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： q q鍵鍵l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無 指導(dǎo)語指導(dǎo)語（InstructionInstruction）整理ppt 指導(dǎo)語指導(dǎo)語（InstructionInstruction）u 制作制作

17、1.word1.word排好版排好版( (如如1.51.5倍行距，倍行距，5 5號(hào)字號(hào)字) )。2.2.打印屏幕：按打印屏幕：按PrtScrPrtScr鍵，即把屏幕內(nèi)容復(fù)制下來。鍵，即把屏幕內(nèi)容復(fù)制下來。3.3.將屏幕粘貼到將屏幕粘貼到“畫圖畫圖”程序：打開程序：打開windows“windows“畫圖畫圖”程程 序，序，“編輯編輯”菜單中的粘貼。菜單中的粘貼。4.4.用矩形框選好指導(dǎo)語，存盤：存為用矩形框選好指導(dǎo)語，存盤：存為.bmp.bmp或或.jpg.jpg格式。格式。5.5.用用SlideSlideObjectObject制作指導(dǎo)語窗體制作指導(dǎo)語窗體(E-Prime(E-Prime設(shè)計(jì)

18、設(shè)計(jì)) )。整理ppt 指導(dǎo)語指導(dǎo)語（InstructionInstruction）u 注意問題注意問題1.1.人性化：人性化： 口氣不要太生硬，要和藹、柔軟，親和力強(qiáng)?？跉獠灰玻吞@、柔軟，親和力強(qiáng)。2.2.簡(jiǎn)約化：簡(jiǎn)約化： 指導(dǎo)語要簡(jiǎn)潔、易懂；條理清晰，事項(xiàng)明確。不必要指導(dǎo)語要簡(jiǎn)潔、易懂；條理清晰，事項(xiàng)明確。不必要 的話語考慮刪除的話語考慮刪除. .3.3.可操作性：可操作性： 要交待清楚整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程，先出現(xiàn)什么，后出現(xiàn)什要交待清楚整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程，先出現(xiàn)什么，后出現(xiàn)什 么，被試怎樣反應(yīng)，及注意事項(xiàng)。么，被試怎樣反應(yīng)，及注意事項(xiàng)。4.4.定稿：定稿： 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語的最后定稿是在整個(gè)實(shí)驗(yàn)程

19、序設(shè)計(jì)完成后實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語的最后定稿是在整個(gè)實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)完成后 才定稿。才定稿。整理ppt 指導(dǎo)語指導(dǎo)語（InstructionInstruction）u 注意問題注意問題整理ppt 通過醒目的符號(hào)（注視點(diǎn)），用于提醒被試開始集中精神通過醒目的符號(hào)（注視點(diǎn)），用于提醒被試開始集中精神注視屏幕，不要分散注意，實(shí)驗(yàn)材料即刻呈現(xiàn)。注視屏幕，不要分散注意，實(shí)驗(yàn)材料即刻呈現(xiàn)。u 作用作用u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 500500800ms800msl 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： ( (或者或者 * *） 、紅色、紅色、3434號(hào)字體以上號(hào)字體以上（跟實(shí)驗(yàn)材

20、料字號(hào)相同）（跟實(shí)驗(yàn)材料字號(hào)相同）l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無 注視點(diǎn)注視點(diǎn)（FixationFixation）整理ppt 用來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料。如篇章閱讀實(shí)驗(yàn)（移動(dòng)窗口技術(shù)）中用來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料。如篇章閱讀實(shí)驗(yàn)（移動(dòng)窗口技術(shù)）中的每個(gè)句子呈現(xiàn)的界面就是刺激界面；啟動(dòng)效應(yīng)中的啟動(dòng)詞呈的每個(gè)句子呈現(xiàn)的界面就是刺激界面；啟動(dòng)效應(yīng)中的啟動(dòng)詞呈現(xiàn)的界面也屬于刺激界面。這一類界面不要求被試作按鍵反應(yīng)，現(xiàn)的界面也屬于刺激界面。這一類界面不要求被試作按鍵反應(yīng)，但有的實(shí)驗(yàn)要求被試按鍵進(jìn)行刺激的變換或界面的變換。在一但有的實(shí)驗(yàn)要求被試按鍵進(jìn)行刺激的變換或界面的變換。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)有

21、一個(gè)或多個(gè)刺激界面。個(gè)實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)刺激界面。u 作用作用u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定（固定時(shí)間根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定（固定時(shí)間oror變化變化l 時(shí)間）時(shí)間）l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失 or or 按鍵消失按鍵消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定 刺激界面刺激界面（StimulusStimulus）整理ppt 作用有兩點(diǎn)：作用有兩點(diǎn)： 一、反應(yīng)的心向準(zhǔn)備。一、反應(yīng)的心向準(zhǔn)備。用于提示被試，接下來的界面需要被用于提示

22、被試，接下來的界面需要被試根據(jù)指導(dǎo)語的要求進(jìn)行按鍵反應(yīng)，要求被試做好充分的心向準(zhǔn)試根據(jù)指導(dǎo)語的要求進(jìn)行按鍵反應(yīng)，要求被試做好充分的心向準(zhǔn)備。備。 二、去習(xí)慣化影響。二、去習(xí)慣化影響。去除在刺激界面中的按鍵習(xí)慣，在探測(cè)去除在刺激界面中的按鍵習(xí)慣，在探測(cè)線索界面中停止按鍵，提示或告知被試，接下來的界面需要被試線索界面中停止按鍵，提示或告知被試，接下來的界面需要被試根據(jù)指導(dǎo)語的要求進(jìn)行按鍵反應(yīng)。根據(jù)指導(dǎo)語的要求進(jìn)行按鍵反應(yīng)。 如移動(dòng)窗口技術(shù)實(shí)驗(yàn)范式中，實(shí)驗(yàn)通常設(shè)計(jì)成被試通過按空如移動(dòng)窗口技術(shù)實(shí)驗(yàn)范式中，實(shí)驗(yàn)通常設(shè)計(jì)成被試通過按空格鍵來閱讀實(shí)驗(yàn)段落或故事情節(jié)中的每個(gè)句子，每按一次空格鍵格鍵來閱讀實(shí)驗(yàn)段

23、落或故事情節(jié)中的每個(gè)句子，每按一次空格鍵當(dāng)前句子消失，新的句子呈現(xiàn)，段落或故事情節(jié)閱讀完畢后要求當(dāng)前句子消失，新的句子呈現(xiàn)，段落或故事情節(jié)閱讀完畢后要求被試進(jìn)行對(duì)探測(cè)句的理解。若是在閱讀界面和探測(cè)界面之間沒有被試進(jìn)行對(duì)探測(cè)句的理解。若是在閱讀界面和探測(cè)界面之間沒有探測(cè)線索界面，由于閱讀材料與探測(cè)材料的相似性，被試會(huì)誤以探測(cè)線索界面，由于閱讀材料與探測(cè)材料的相似性，被試會(huì)誤以為探測(cè)句也是閱讀材料，而同樣使用空格鍵進(jìn)行閱讀，造成反應(yīng)為探測(cè)句也是閱讀材料，而同樣使用空格鍵進(jìn)行閱讀，造成反應(yīng)錯(cuò)誤或延誤。錯(cuò)誤或延誤。u 作用作用 探測(cè)線索探測(cè)線索（ProbeCueingProbeCueing）整理ppt

24、 探測(cè)線索探測(cè)線索（ProbeCueingProbeCueing）u 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式l 文字形式：文字形式： 直接說明直接說明l 符號(hào)形式：符號(hào)形式： “?” or “?” or “* *” ” 等符號(hào)提示等符號(hào)提示, ,常設(shè)置成紅常設(shè)置成紅色。色。l 語音形式：語音形式： “叮?！币宦暤募円籼崾?。一聲的純音提示。 采用后面兩種形式的探測(cè)線索時(shí)，需要在指導(dǎo)語中向被采用后面兩種形式的探測(cè)線索時(shí)，需要在指導(dǎo)語中向被試交待清楚該界面的作用，呈現(xiàn)時(shí)間或按鍵的規(guī)則等信息。試交待清楚該界面的作用，呈現(xiàn)時(shí)間或按鍵的規(guī)則等信息。整理ppt 探測(cè)線索探測(cè)線索（ProbeCueingProbeCueing）

25、u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 符號(hào)形式為符號(hào)形式為5005001000ms1000ms。l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失 or or 按鍵消失（文字形式）按鍵消失（文字形式）l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 符號(hào)形式為紅色符號(hào)形式為紅色l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無整理ppt 用來探測(cè)被試的反應(yīng)和收集反應(yīng)的數(shù)據(jù)。用來探測(cè)被試的反應(yīng)和收集反應(yīng)的數(shù)據(jù)。u 作用作用u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定( (固定時(shí)間固定時(shí)間oror無限時(shí)間無限時(shí)間) )l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)加反應(yīng)消失自動(dòng)加反應(yīng)消失

26、or or 反應(yīng)消失反應(yīng)消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 鍵盤反應(yīng)鍵盤反應(yīng)(KB) or (KB) or 語音反應(yīng)語音反應(yīng)(SD) or (SD) or 其他其他l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： ACCACC、RTRT、RESPRESP 探測(cè)界面探測(cè)界面（ProbeProbe）整理ppt 用來對(duì)被試的反應(yīng)作出正確或錯(cuò)誤的反饋。對(duì)錯(cuò)誤的反用來對(duì)被試的反應(yīng)作出正確或錯(cuò)誤的反饋。對(duì)錯(cuò)誤的反應(yīng)作出提醒或警示，對(duì)正確的反饋進(jìn)一步強(qiáng)化。通過反饋，應(yīng)作出提醒或警示，對(duì)正確的反饋進(jìn)一步強(qiáng)化。通過反饋，使被試的反應(yīng)盡可能地符合實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)要求。使被試的反

27、應(yīng)盡可能地符合實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)要求。u 作用作用u 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式l 正確與錯(cuò)誤：正確與錯(cuò)誤： 給出被試反應(yīng)的正確與錯(cuò)誤信息給出被試反應(yīng)的正確與錯(cuò)誤信息l 反反 應(yīng)應(yīng) 時(shí)間：時(shí)間： 給出正確或錯(cuò)誤反應(yīng)的時(shí)間給出正確或錯(cuò)誤反應(yīng)的時(shí)間l 累計(jì)正確率：累計(jì)正確率： 給出累計(jì)正確率給出累計(jì)正確率l 其其 他：他： 如反應(yīng)太快或太慢信息等如反應(yīng)太快或太慢信息等l 應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定需要呈現(xiàn)的反饋內(nèi)容包括哪應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求確定需要呈現(xiàn)的反饋內(nèi)容包括哪些些, ,并確定采用文字型、圖片型、語音型等何種形式表達(dá)。并確定采用文字型、圖片型、語音型等何種形式表達(dá)。 反饋界面反饋界面（FeedBackFe

28、edBack）整理pptu 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 100010002000ms2000ms（默認(rèn)（默認(rèn)msms）l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失 or or 按鍵消失按鍵消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 如錯(cuò)誤信息為紅色，正確信息為藍(lán)色等如錯(cuò)誤信息為紅色，正確信息為藍(lán)色等l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無u 應(yīng)用：應(yīng)用： 主要在練習(xí)模塊中應(yīng)用地較多。實(shí)驗(yàn)?zāi)K中應(yīng)用的主要在練習(xí)模塊中應(yīng)用地較多。實(shí)驗(yàn)?zāi)K中應(yīng)用的 較少。較少。 反饋界面反饋界面（FeedBackFeedBack）整理ppt 按實(shí)驗(yàn)的需求，用來延遲下一界面（刺激或目標(biāo)）的出按實(shí)驗(yàn)的

29、需求，用來延遲下一界面（刺激或目標(biāo)）的出現(xiàn)?，F(xiàn)。u 作用作用u 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式 為空白刺激或一段空白過渡，即為空屏。為空白刺激或一段空白過渡，即為空屏。l ISIISI：從前一個(gè)刺激的止點(diǎn)到后一個(gè)刺激的的起點(diǎn)。從前一個(gè)刺激的止點(diǎn)到后一個(gè)刺激的的起點(diǎn)。l SOASOA：從前一個(gè)刺激的起點(diǎn)到后一個(gè)刺激的的起點(diǎn)。從前一個(gè)刺激的起點(diǎn)到后一個(gè)刺激的的起點(diǎn)。l IntervalInterval：刺激與目標(biāo)、目標(biāo)與其他界面間的間隔，刺激與目標(biāo)、目標(biāo)與其他界面間的間隔， 而非刺激與刺激間的間隔。而非刺激與刺激間的間隔。 刺激間隔刺激間隔（ISIISI、SOASOA、IntervalInterval）整理

30、pptu 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 無無l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無 刺激間隔刺激間隔（ISIISI、SOASOA、IntervalInterval）整理ppt 被試反應(yīng)之后，延遲下一刺激（或界面）的呈現(xiàn)，使整個(gè)實(shí)被試反應(yīng)之后，延遲下一刺激（或界面）的呈現(xiàn)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程變得舒緩而流暢，被試不會(huì)因此而感到急促、應(yīng)接不暇，驗(yàn)過程變得舒緩而流暢，被試不會(huì)因此而感到急促、應(yīng)接不暇，感到喘不過氣來，而能較好地適應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程，配合實(shí)驗(yàn)。感到喘不過氣來，而能

31、較好地適應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程，配合實(shí)驗(yàn)。u 作用作用 實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖（ BufferIntervalBufferInterval ）l 反饋也是一種實(shí)驗(yàn)緩沖。反饋也是一種實(shí)驗(yàn)緩沖。整理pptu 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式 為空白刺激或一段空白過渡，即為空屏。為空白刺激或一段空白過渡，即為空屏。l 它與刺激間隔（刺激與刺激間的間隔空隙或刺激與探測(cè)間的它與刺激間隔（刺激與刺激間的間隔空隙或刺激與探測(cè)間的空白間隙）測(cè)內(nèi)容都為空白刺激，但位置和作用都不一樣。刺激空白間隙）測(cè)內(nèi)容都為空白刺激，但位置和作用都不一樣。刺激間隔是在一次間隔是在一次trialtrial中的中間位置，可能有一個(gè)或多個(gè)，它是實(shí)中的中間位置，可能

32、有一個(gè)或多個(gè)，它是實(shí)驗(yàn)要求中不可或缺的。而實(shí)驗(yàn)緩沖放在一次驗(yàn)要求中不可或缺的。而實(shí)驗(yàn)緩沖放在一次trialtrial的末尾位置，的末尾位置，只有一個(gè)，實(shí)驗(yàn)中不一定要求存在，只是起到美化和修飾實(shí)驗(yàn)過只有一個(gè)，實(shí)驗(yàn)中不一定要求存在，只是起到美化和修飾實(shí)驗(yàn)過程作用。程作用。 實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖（ BufferIntervalBufferInterval ）整理pptu 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 5005001200ms1200msl 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 無（空白刺激）無（空白刺激）l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無

33、實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖（ BufferIntervalBufferInterval ）整理ppt 用來告知被試實(shí)驗(yàn)完畢，并感謝被試的參與。用來告知被試實(shí)驗(yàn)完畢，并感謝被試的參與。u 作用作用u 實(shí)驗(yàn)控制實(shí)驗(yàn)控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 1000ms1000msl 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 圖片圖片l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無 結(jié)語界面結(jié)語界面（ExpEndExpEnd） 文字或圖片形式，內(nèi)容可為文字或圖片形式，內(nèi)容可為“實(shí)驗(yàn)完畢。謝謝你的參實(shí)驗(yàn)完畢。謝謝你的參與！與！”。u 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式整理ppt 常在啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)和記憶實(shí)

34、驗(yàn)常在啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)和記憶實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)，用來屏蔽、干擾或分散啟中出現(xiàn)，用來屏蔽、干擾或分散啟動(dòng)詞的注意效果或消除刺激的感覺動(dòng)詞的注意效果或消除刺激的感覺記憶。記憶。u 作用作用u 內(nèi)容與形式內(nèi)容與形式 需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求，確定需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求，確定掩蔽刺激的內(nèi)容與材料，常常是掩蔽刺激的內(nèi)容與材料，常常是與實(shí)驗(yàn)刺激材料相似或易混淆的與實(shí)驗(yàn)刺激材料相似或易混淆的材料。在記憶實(shí)驗(yàn)中，掩蔽界面材料。在記憶實(shí)驗(yàn)中，掩蔽界面的內(nèi)容常常是一串星號(hào)的內(nèi)容常常是一串星號(hào)“* *”。 掩蔽掩蔽（MaskMask）整理pptu 控制控制l 呈現(xiàn)時(shí)間：呈現(xiàn)時(shí)間： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定l 呈現(xiàn)方式：呈現(xiàn)方

35、式： 自動(dòng)消失自動(dòng)消失 or or 按鍵消失按鍵消失l 呈現(xiàn)格式：呈現(xiàn)格式： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求確定l 反應(yīng)方式：反應(yīng)方式： 無無l 數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集： 無無 掩蔽掩蔽（MaskMask）整理ppt 隨著實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)不斷完善與發(fā)展，每種實(shí)驗(yàn)范隨著實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)不斷完善與發(fā)展，每種實(shí)驗(yàn)范式都有其獨(dú)特性。因此，每種實(shí)驗(yàn)范式的構(gòu)成也不一樣，式都有其獨(dú)特性。因此，每種實(shí)驗(yàn)范式的構(gòu)成也不一樣，都有其獨(dú)特有的組成界面，其過程的控制也應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)都有其獨(dú)特有的組成界面，其過程的控制也應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行設(shè)置。要求進(jìn)行設(shè)置。 如篇章閱讀實(shí)驗(yàn)中，要求出現(xiàn)篇章信息的界面，如如篇章閱讀實(shí)驗(yàn)中，要求出現(xiàn)

36、篇章信息的界面，如“第第 5 篇篇”等。等。 其他界面其他界面整理ppt 小結(jié)小結(jié)序序號(hào)號(hào)界面界面實(shí)驗(yàn)控制五要素實(shí)驗(yàn)控制五要素實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組成組成呈現(xiàn)時(shí)間呈現(xiàn)時(shí)間呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)格式呈現(xiàn)格式反應(yīng)方式反應(yīng)方式數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集1 1指導(dǎo)語指導(dǎo)語2 2注視點(diǎn)注視點(diǎn)3 3刺激界面刺激界面4 4探測(cè)線索探測(cè)線索5 5探測(cè)界面探測(cè)界面6 6反饋界面反饋界面7 7刺激間隔刺激間隔8 8實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖9 9掩蔽界面掩蔽界面1010結(jié)語結(jié)語整理ppt 實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束的過程都是實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)過程有實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束的過程都是實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)過程有兩種形式：一是全（總）過程，一是核心實(shí)驗(yàn)過程。兩種形式：一是全（總）

37、過程，一是核心實(shí)驗(yàn)過程。l 全過程（全過程（ Procedure Procedure 、SessionProcSessionProc）l 實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束的過程就是實(shí)驗(yàn)的全過程。實(shí)驗(yàn)從開始到結(jié)束的過程就是實(shí)驗(yàn)的全過程。l 核心實(shí)驗(yàn)過程核心實(shí)驗(yàn)過程( (CEP,CoreCEP,Core Experimental Procedure) Experimental Procedure) l 一個(gè)刺激單元能夠運(yùn)作完成的、最小的、可重復(fù)的實(shí)驗(yàn)一個(gè)刺激單元能夠運(yùn)作完成的、最小的、可重復(fù)的實(shí)驗(yàn)程程l 序組成過程。一個(gè)刺激在核心實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)行完成即完成一次序組成過程。一個(gè)刺激在核心實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)行完成即完成一次l T

38、rialTrial，多少個(gè)刺激就運(yùn)行多少次核心實(shí)驗(yàn)過程。在這個(gè)過，多少個(gè)刺激就運(yùn)行多少次核心實(shí)驗(yàn)過程。在這個(gè)過程程l 中，刺激得以呈現(xiàn)、反應(yīng)得以收集。中，刺激得以呈現(xiàn)、反應(yīng)得以收集。l 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于“核心實(shí)驗(yàn)過程核心實(shí)驗(yàn)過程”的設(shè)計(jì)。的設(shè)計(jì)。l 在在E-PrimeE-Prime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，核心實(shí)驗(yàn)過程是由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，核心實(shí)驗(yàn)過程是由“List”List”控控件來件來l 生成和制定的。生成和制定的。整理ppt指導(dǎo)語feedb結(jié)語Stim(DR/KB&SD/RT&CR)全過程全過程一個(gè)一個(gè)BLOCKBLOCK核心過程核心過程CEPCEPTrialTrial整

39、理ppt核心過程核心過程核心過程核心過程全過程全過程整理ppt 從實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的過程來分，心理實(shí)驗(yàn)又分為單從實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的過程來分，心理實(shí)驗(yàn)又分為單一實(shí)驗(yàn)和復(fù)合實(shí)驗(yàn)兩種類型。一實(shí)驗(yàn)和復(fù)合實(shí)驗(yàn)兩種類型。l 單一實(shí)驗(yàn)單一實(shí)驗(yàn)l 整個(gè)實(shí)驗(yàn)是由一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)過程組成，被試完成一個(gè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)是由一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)過程組成，被試完成一個(gè)實(shí)實(shí) l 驗(yàn)任務(wù)即實(shí)驗(yàn)結(jié)束。被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常采用這種結(jié)構(gòu)的驗(yàn)任務(wù)即實(shí)驗(yàn)結(jié)束。被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常采用這種結(jié)構(gòu)的實(shí)實(shí)l 驗(yàn)。驗(yàn)。l 復(fù)合實(shí)驗(yàn)復(fù)合實(shí)驗(yàn)l 整個(gè)實(shí)驗(yàn)是由幾個(gè)核心實(shí)驗(yàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)是由幾個(gè)核心實(shí)驗(yàn)( (或分實(shí)驗(yàn)或分實(shí)驗(yàn)) )過程（過程（CEPCEP）組）組l 成，被試必須完成所有的

40、分實(shí)驗(yàn)任務(wù)才能結(jié)束實(shí)驗(yàn)。被使成，被試必須完成所有的分實(shí)驗(yàn)任務(wù)才能結(jié)束實(shí)驗(yàn)。被使內(nèi)內(nèi)l 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常采用這種結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)通常采用這種結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)。整理pptl 單一實(shí)驗(yàn)單一實(shí)驗(yàn)l 指導(dǎo)語feedb結(jié)語Stim(DR/KB&SD/RT&CR)TrialTrialBlockSession整理pptl 復(fù)合實(shí)驗(yàn)復(fù)合實(shí)驗(yàn)l 整理ppt 按心理實(shí)驗(yàn)程序的結(jié)構(gòu)和核心實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，可按心理實(shí)驗(yàn)程序的結(jié)構(gòu)和核心實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，可把心理實(shí)驗(yàn)程序歸屬以下幾種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)：把心理實(shí)驗(yàn)程序歸屬以下幾種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)：l 單一模式單一模式 ( (圖圖1)1)l 并聯(lián)模式并聯(lián)模式 ( (圖

41、圖2)2)l 串連模式串連模式 ( (圖圖3)3)l （循環(huán)模式）（循環(huán)模式）l 分支模式分支模式 ( (圖圖4)4)l （平衡模式）（平衡模式）l 相嵌模式相嵌模式 ( (圖圖5) 5) 整理ppt 單一模式是最為簡(jiǎn)單單一模式是最為簡(jiǎn)單的心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式，如的心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式，如右圖所示。單一模式由一右圖所示。單一模式由一個(gè)存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控個(gè)存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控制的制的ListList和一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)和一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)過程過程CEPCEP組成。如詞匯判斷組成。如詞匯判斷的實(shí)驗(yàn)、啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)都的實(shí)驗(yàn)、啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)都是單一模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。是單一模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。l 單一模式單一模式整理ppt 并聯(lián)模

42、式如右圖所示。該模式并聯(lián)模式如右圖所示。該模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由兩個(gè)或多個(gè)存儲(chǔ)不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由兩個(gè)或多個(gè)存儲(chǔ)不同實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控制的實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控制的ListList和兩個(gè)和兩個(gè)或多個(gè)不同核心實(shí)驗(yàn)過程或多個(gè)不同核心實(shí)驗(yàn)過程CEPCEP組成，組成，各個(gè)過程組成并聯(lián)關(guān)系。如信號(hào)檢各個(gè)過程組成并聯(lián)關(guān)系。如信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)就屬并聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。測(cè)實(shí)驗(yàn)就屬并聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。List1List1和和CEP1CEP1完成學(xué)習(xí)階段的任務(wù)，完成學(xué)習(xí)階段的任務(wù)，List2List2和和CEP2CEP2完成測(cè)試階段的任務(wù)。完成測(cè)試階段的任務(wù)。 l 并聯(lián)模式并聯(lián)模式整理ppt 該模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也由兩個(gè)存儲(chǔ)不同實(shí)該模式的實(shí)

43、驗(yàn)設(shè)計(jì)也由兩個(gè)存儲(chǔ)不同實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控制的驗(yàn)材料及相關(guān)控制的ListList和兩個(gè)不同核心實(shí)和兩個(gè)不同核心實(shí)驗(yàn)過程驗(yàn)過程CEPCEP組成，兩個(gè)過程成循環(huán)串聯(lián)關(guān)系。組成，兩個(gè)過程成循環(huán)串聯(lián)關(guān)系。 如個(gè)性判斷實(shí)驗(yàn)就屬串聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)如個(gè)性判斷實(shí)驗(yàn)就屬串聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)要求對(duì)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)要求對(duì)3030個(gè)人物作個(gè)人物作5050種個(gè)性的有種個(gè)性的有無判斷。無判斷。List1List1用來存儲(chǔ)用來存儲(chǔ)3030個(gè)人物及其相關(guān)信個(gè)人物及其相關(guān)信息，息， CEP1CEP1用來呈現(xiàn)注視點(diǎn)及人物出場(chǎng)介紹。用來呈現(xiàn)注視點(diǎn)及人物出場(chǎng)介紹。List2List2用來存放用來存放5050種個(gè)性，種個(gè)性，CEP2CEP2

44、即用來完成個(gè)即用來完成個(gè)性的有無判斷。由于每個(gè)人物都須進(jìn)行性的有無判斷。由于每個(gè)人物都須進(jìn)行5050種種個(gè)性判斷，完成后另一個(gè)人物出場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性判斷，完成后另一個(gè)人物出場(chǎng)進(jìn)行5050次次判斷，依次循環(huán)，因此，該模式設(shè)計(jì)也稱作判斷，依次循環(huán)，因此，該模式設(shè)計(jì)也稱作循環(huán)模式設(shè)計(jì)循環(huán)模式設(shè)計(jì) 。 l 串聯(lián)模式串聯(lián)模式整理ppt 相嵌模式如右圖所示。該模式的實(shí)相嵌模式如右圖所示。該模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)至少有三個(gè)存儲(chǔ)不同實(shí)驗(yàn)材料及驗(yàn)設(shè)計(jì)至少有三個(gè)存儲(chǔ)不同實(shí)驗(yàn)材料及相關(guān)控制的相關(guān)控制的ListList和一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)過程和一個(gè)核心實(shí)驗(yàn)過程CEPCEP組成，兩個(gè)存放著不同實(shí)驗(yàn)材料和控制組成，兩個(gè)存放著不同實(shí)驗(yàn)材料和控制的的list1list1和和list2list2相嵌在總的相嵌在總的ListList中，中，CEPCEP調(diào)用調(diào)用ListList中的材料和控制，而中的材料和控制，而ListList即調(diào)即調(diào)用用list1list1和和list2list2的材料與控制。該模式的材料與控制。該模式的設(shè)計(jì)比較適合較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，的設(shè)計(jì)比較適合較為復(fù)雜的