教師如何能上好課(新教師培訓(xùn)講稿子)

1、實(shí)用文檔教師如何上好課一、十項(xiàng)課堂教學(xué)常規(guī)1. 按課表上課，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不得擅自停課，私自調(diào)課或請人代課。2. 做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具，調(diào)試好電教設(shè)備等。教師提前2-3 分鐘候課，做好課前準(zhǔn)備工作，巡視和指導(dǎo)好學(xué)生做好課前準(zhǔn)備（文具盒、書、練習(xí)本一般放到桌子的左上角，由課代表每節(jié)課提醒并檢查）。進(jìn)入教室后，不得中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取所需用品。3. 教師要以人格魅力影響人，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里，男教師不準(zhǔn)留長發(fā)、穿拖鞋、穿背心、著非西裝短褲。女教師不準(zhǔn)穿袒胸露背的或半透明的服裝，不化濃妝。在

2、課堂上，不準(zhǔn)接打電話或干其他私事。4. 教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，科任教師在課前發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席，要和班長和班主任及時(shí)取得聯(lián)系，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，不吸煙。無特殊情況，不坐著講課。上課不遲到、不早退、不提前宣布下課，下課不拖堂； 不允許學(xué)生在上課期間，在辦公室和其他場所為單獨(dú)為學(xué)生補(bǔ)課。5. 尊重學(xué)生的人格，不能歧視和諷刺學(xué)生，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。6. 用普通話講課。板書書寫要工整，書寫要規(guī)范，用正楷字，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字，身先示范做好習(xí)慣培養(yǎng)，不用手涂抹黑板上的字跡，用好直尺等工具。7. 重視教學(xué)效果，力爭當(dāng)堂過關(guān)，每周過關(guān)，單元過關(guān)。課堂練習(xí)一般不少于15 分鐘，練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì)，

3、如果用學(xué)習(xí)卡，提前打印好。課內(nèi)做練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)巡視，隨時(shí)批改，對于共性的問題，當(dāng)堂講評。8. 科學(xué)課要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課或技能操作課，教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和技能操能達(dá)100%。講解好操作中安全注意事項(xiàng)，美術(shù)課用剪刀、體育課用體育器材，都要講清安全須知，合理使用功能教室，做好每節(jié)課的使用記錄。9. 室外體育課，要統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)服，在完成教學(xué)任務(wù)后，集合整隊(duì)總結(jié)，方可下課。教師要堅(jiān)守課堂，保證學(xué)生不在教學(xué)區(qū)域自由沒有組織的游蕩，不出現(xiàn)安全、違紀(jì)事故；室內(nèi)體育課與健康教育課（含因天氣因素不能在室外上的體育課）， 與其他文化科的常規(guī)要求相同。10. 信息技術(shù)課，要求老師嚴(yán)格按操作規(guī)程

4、，使用各項(xiàng)設(shè)備，且將學(xué)生編好固定座位，人機(jī)對應(yīng)，組織學(xué)生穿鞋套有序地出入微機(jī)室，妥善保管好學(xué)校財(cái)產(chǎn)。二、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)十項(xiàng)特征及衡量指標(biāo)（一）清晰的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)1. 過程明了，目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰；2. 師生角色分配清楚，師生雙方協(xié)商好規(guī)則、程序及自由空間。衡量標(biāo)準(zhǔn)：一級指標(biāo)（直接觀察到的指標(biāo)）1. 教師用語和學(xué)生用語通曉易懂。2. 課堂教學(xué)參與者的角色定位清晰。3. 教師能始終遵守之前發(fā)布的教學(xué)指令。4. 課堂練習(xí)任務(wù)表述清晰。5. 課堂教學(xué)的每一步都有清楚的標(biāo)識(shí)。6. 以教師講授為主導(dǎo)的和以學(xué)生參與為主的各個(gè)課堂教學(xué)階段區(qū)分清楚。7. 靈活熟練地掌握課堂教學(xué)節(jié)奏，按時(shí)上下課。8. 遵循規(guī)則和程

5、序。9. 教室空間管理要適應(yīng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。二級指標(biāo)（成果效應(yīng)指標(biāo)）1. 學(xué)生隨時(shí)都能說明自己在做什么以及為什么而做。2. 學(xué)生能較好地遵守約定、尊重界限。3. 學(xué)生表現(xiàn)出愿意接受老師的幫助并與之協(xié)作。4. 課堂教學(xué)較少受到干擾。5. 學(xué)生說話和活動(dòng)的聲音大小與課堂教學(xué)形式相應(yīng)。6. 有效學(xué)習(xí)時(shí)間比例高。7. 課堂教學(xué)過程從容不迫。8. 課堂教學(xué)計(jì)劃很少出現(xiàn)需要更正的情況，即便出現(xiàn)，也能給出合理可信的解釋。（二）高比例的有效學(xué)習(xí)時(shí)間1. 時(shí)間安排得當(dāng)，守時(shí)；2. 撥冗去繁，日程安排有節(jié)奏。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 大多數(shù)學(xué)生都能積極認(rèn)真參與課堂教學(xué)。2. 學(xué)生不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就分心。3. 學(xué)生在上課時(shí)

6、不會(huì)感覺到無聊。4. 學(xué)習(xí)成果內(nèi)容豐富，與學(xué)習(xí)任務(wù)的要求相應(yīng)。5. 每課時(shí)、每日教學(xué)計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃遵循其自身的、有教學(xué)法依據(jù)的節(jié)奏。6. 積極活躍的學(xué)習(xí)階段與休息放松階段相交替。7. 很少有違反紀(jì)律的情況出現(xiàn)。8. 學(xué)生不濫用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。9. 教師不偏離主題。10. 教師不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)。提高有效時(shí)間的措施：1. 師生做好課前準(zhǔn)備。2. 師生都守時(shí)。3. 排除組織上的瑣碎事宜的干擾。4. 課堂教學(xué)過程規(guī)劃清晰。5. 每日和每周的課堂教學(xué)節(jié)奏安排適宜。6. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)給予細(xì)致或?qū)挿旱囊陌复笕珜?shí)用文檔7. 課外整治違反紀(jì)律的行為。8. 課堂教學(xué)過程中安排注意力訓(xùn)練

7、環(huán)節(jié)、熱身練習(xí)及收尾放松練（三）促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛1. 互相尊重，互相信任；2. 遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任；3. 公正，關(guān)懷。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 教師在和學(xué)生相處過程中能尊重學(xué)生。2. 學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而受到歧視。3. 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)兼顧到其他同學(xué)，同學(xué)之間互相幫助。4. 學(xué)生間不存在攻擊行為。5. 學(xué)生不會(huì)辱罵同學(xué)。6. 學(xué)生不說侮辱性話語，不開下流玩笑。7. 教師不會(huì)偏向或歧視個(gè)別學(xué)生。8. 學(xué)生的各個(gè)小團(tuán)體之間很少有敵對和爭權(quán)奪利的現(xiàn)象。9. 學(xué)生不會(huì)暗地里歧視同學(xué)。10. 班級內(nèi)設(shè)有明確的責(zé)任崗位。11. 學(xué)生互相督促遵守共同商定的規(guī)則。（四）清晰明確的教學(xué)內(nèi)容12. 班級里、課堂里

8、，時(shí)時(shí)會(huì)有笑聲。文案大全實(shí)用文檔1. 任務(wù)設(shè)置明確易懂；2. 教學(xué)主題的展開合理可靠；3. 課堂教學(xué)成果能得到明確的保障，保障措施具有約束力。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 開宗明義地介紹課堂教學(xué)主題。2. 自我監(jiān)控。3. 教學(xué)過程緊扣主題不偏題離題， 不要丟了西瓜，撿了芝麻。4. 利用、對比和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)及日常經(jīng)驗(yàn)。5. 恰當(dāng)?shù)厥褂冒鍟?. 將課堂教學(xué)成果整潔地記錄到筆記本上或存進(jìn)電腦。7. 使用合適的教學(xué)媒體。8. 使用各種模型、比喻、例子、圖標(biāo)等形象化手段。9. 機(jī)智靈活地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。10. 記錄截止到目前的教學(xué)成果。11. 定期復(fù)制、總結(jié)（盡可能讓學(xué)生完成）。取得成效：1. 課堂教學(xué)

9、符合教學(xué)計(jì)劃。2. 學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)系統(tǒng)化。3. 學(xué)生能夠舉一反三，將新學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域以及學(xué)過他們能比教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)度更搶先一步（縱向以及橫向的知識(shí)建構(gòu)）。4. 學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)能力得到了拓展，由此獲得成功的體（五）創(chuàng)建意義的師生交流1. 引導(dǎo)學(xué)生參與課題規(guī)劃，營造良好的討論氛圍；2. 舉行交流研討會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫學(xué)習(xí)日記，征集教學(xué)反饋意見。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是有趣的。3. 學(xué)生能養(yǎng)成并進(jìn)一步發(fā)展對學(xué)科興趣以及跨學(xué)科的興趣。4. 學(xué)生能主動(dòng)回顧以前的上課內(nèi)容，并將其融入到新的教學(xué)內(nèi)容。5. 學(xué)生能反饋學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步和遇到的困難。6. 學(xué)生

10、信任教師的教學(xué)行為，能積極思考教師的觀點(diǎn)。7. 學(xué)生能提出自己的觀點(diǎn)。8. 學(xué)生能提出批評性的問題和更深入的問題。9. 學(xué)生會(huì)對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。10. 學(xué)生能以合適的方式評判其學(xué)習(xí)成果。 （六）多樣化的教學(xué)方法1. 豐富的組織技巧，多樣化的行為模式；2. 教學(xué)流程不拘于一格。均衡使用多種教學(xué)方法。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 運(yùn)用豐富的組織技巧。2. 運(yùn)用多樣化的行為模式。3. 課堂教學(xué)流程靈活多變。4. 均衡運(yùn)用課堂教學(xué)的基本形式。備注：教學(xué)方法基本模式：自主學(xué)習(xí)（個(gè)體化教學(xué)）、講授式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)（合作式課堂教學(xué)）（七）促進(jìn)個(gè)體發(fā)展1. 給與學(xué)生自由發(fā)展的空間，給與學(xué)生時(shí)間和耐心；2. 對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)部

11、的區(qū)分和整合；3. 分析個(gè)體學(xué)習(xí)水平，調(diào)整個(gè)體促進(jìn)方案；4. 對于風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生群體給予特別的幫助。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 學(xué)生完成不同的任務(wù)，在各自能力范圍內(nèi)均能較好地進(jìn)步。2. 根據(jù)學(xué)習(xí)主題、興趣重點(diǎn)和能力使用相應(yīng)的教科書、學(xué)習(xí)材料和幫助手段。3. 有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到額外的幫助。4. 教師督促所有的學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，對自我學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧思考。5. 定期進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧（自我監(jiān)控）。6. 需要特殊教育手段促進(jìn)的學(xué)生得到了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)水平診斷。學(xué)校為其制定出促進(jìn)方案，各參與者熟悉方案的內(nèi)容，方案得以付諸實(shí)施。學(xué)得較慢的學(xué)生能有足夠時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7. 有身體機(jī)能或者情緒方面問題的學(xué)生能

12、夠有機(jī)會(huì)“喘口氣”。8. 有健康問題的學(xué)生都能得到與他能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)量。9. 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有權(quán)利并且有機(jī)會(huì)在與教師協(xié)商后不用做 常規(guī)性的習(xí)題，而去研究自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。10. 全體學(xué)生都知道，人的學(xué)習(xí)能力有所區(qū)別。學(xué)生再學(xué)習(xí)時(shí)互相扶持、互相幫助。11. 教師使每個(gè)學(xué)生都能明確與自己能力相應(yīng)的成績期望，并幫助他們實(shí)現(xiàn)這些期望。12. 為母語不是中文的學(xué)生提供額外的課程。13. 風(fēng)險(xiǎn)小組的學(xué)生得到特別的輔導(dǎo)。14. 學(xué)生若是反復(fù)逃課，教師應(yīng)當(dāng)與家長或是監(jiān)護(hù)人進(jìn)行談話，并且要和當(dāng)?shù)氐那嗌倌陰椭鷻C(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。（八）“巧妙”地安排練習(xí)1. 幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略；2. 布置明確有效的教學(xué)任務(wù)；3. 有

13、針對性地提供輔導(dǎo)；4. 創(chuàng)造有助于學(xué)生完成練習(xí)任務(wù)的框架條件。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 經(jīng)常進(jìn)行簡短地練習(xí)，但練習(xí)時(shí)間寬裕。2. 練習(xí)規(guī)則由師生共同商定，雙方都必須遵守（例如使用簡明的學(xué)習(xí)資料，練習(xí)時(shí)的音量，練習(xí)使用過程中的走動(dòng)等）。3. 學(xué)習(xí)氛圍安靜，學(xué)生能夠集中精力。4. 很少出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)的情況，即使出現(xiàn)，師生也能不動(dòng)聲色地給予消除。5. 學(xué)生明白練習(xí)的內(nèi)容，遇到不懂的地方能主動(dòng)向同學(xué)或老師請教。6. 根據(jù)學(xué)生、學(xué)習(xí)目標(biāo)、主題內(nèi)容或者方法的不同，安排不同的練習(xí)任務(wù)。7. 能為學(xué)生提供有吸引力的、練習(xí)目的明確的練習(xí)資料。8. 練習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品（學(xué)習(xí)資料、練習(xí)本、文具）9. 練習(xí)材料

14、里包含相應(yīng)的檢查測驗(yàn)材料以個(gè)人或者互相小組的形式進(jìn)行測驗(yàn)。10. 教師在學(xué)生練習(xí)地時(shí)候進(jìn)行觀察，并在必要時(shí)給予專業(yè)的指導(dǎo)。11. 對學(xué)生取得的練習(xí)成果予以承認(rèn)。12. 要檢查和評價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)。（九）對學(xué)習(xí)成果有明確的期望1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容要以教育方針或教育標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向；2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；3. 檢查測試學(xué)習(xí)情況后及時(shí)給予反饋，并給與幫助和促進(jìn)。衡量標(biāo)準(zhǔn)：1. 教師及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予具體細(xì)致的反饋評價(jià)。2. 教師用清楚明了的語言表達(dá)反饋意見，尤其是讓學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生能夠理解。3. 在課堂過程中，學(xué)生始終知道自己要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)；如果有不清楚的地方，能向教師詢問。4.

15、教師能向?qū)W生說明學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度，或者把學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)成可以讓學(xué)生自己估計(jì)出任務(wù)的難度。5. 采用不同的形式來檢查學(xué)習(xí)成果，并說明各種檢查形式的作用。6. 測驗(yàn)或考試要提前通知。7. 利用學(xué)生反饋來糾正對學(xué)習(xí)成果的期望。8. 學(xué)生就學(xué)習(xí)成果的檢查測試提出自己的建議。（十）完備的課堂教學(xué)環(huán)境1. 教學(xué)秩序井然；2. 教學(xué)設(shè)備和教具能正常使用。三、明確“五步”上課流程（一）引入新課：一般用時(shí)3 分鐘以內(nèi)關(guān)注兩點(diǎn)八個(gè)字注重情趣；貼近生活。導(dǎo)入的方法：1. 開門見山引入法2. 復(fù)習(xí)引入法3. 提問、質(zhì)疑、設(shè)置懸念引入法等。（二）探究新知：一般用時(shí)15-20 分鐘做到八要（ 1）目標(biāo)一定要明確。2）知識(shí)

16、點(diǎn)要層層遞進(jìn)，由易到難；文案大全實(shí)用文檔(3)重、難點(diǎn)一定要精講，一節(jié)課重點(diǎn)最多不超過兩個(gè)，做到課一得。(4) 一定要與學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的互動(dòng)，及時(shí)評價(jià)。(5)提問時(shí)，面向全體。(6)語言的使用要準(zhǔn)確，簡潔。(7) PPT和黑板書寫一定要同時(shí)進(jìn)行。(8)教學(xué)中要學(xué)會(huì)等待，關(guān)注有效性，不是走流程，只關(guān)注環(huán) 節(jié)的完整。(三)新知鞏固：一般用時(shí) 5-10分鐘記住一個(gè)要領(lǐng)一一由易到難,層層遞進(jìn)，隨批隨改，當(dāng)堂評議。文案大全(四)課堂總結(jié)：一般用時(shí)2-3分鐘 把握一個(gè)關(guān)鍵一一梳理總結(jié)，強(qiáng)化記憶(五)布置作業(yè)：一般用時(shí) 2-3分鐘達(dá)到兩個(gè)效果一一1 .鞏固拓展所學(xué)習(xí)的知識(shí)；2 .預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作業(yè)分為鞏固

17、性作業(yè)、預(yù)習(xí)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、分層作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)高效課堂教學(xué)流程參考：一條主線三個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)步驟IW E住鉆動(dòng)k 為壬期F體”載為主號(hào). 孚為主體.佛 為主財(cái)T的庫 則wA-mR出示n標(biāo)；電,帔m噫Ui*的平電博值. 明立本節(jié)理的挈句日指t,創(chuàng)電一定的氣.讖熨*生的不 iOiE® .時(shí)博曰冊.國由竽 習(xí)求.漏油，立效寫入WFlft 曲乖*可 目標(biāo)俎吉福煙任分安1*生日主網(wǎng)詆浜刃,睡立國MiftiWSt岫學(xué)加一體內(nèi)日,出示 H 孚詞!胸，求竽主班行向 主孚勾.敷師渲身曰4MJ9I0HHE出生網(wǎng) 壇 日半日”原本山萬初捍一生在白*m諄的礎(chǔ)上. 樗生后情遇：W-&為學(xué)NfIS由*

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