部編版七年級上冊道德與法治期中試題附答案

1、七年級上冊道德與法治期中測試試卷評卷人得分、單項選擇題1.如果你有一個蘋果,我有一個草果,彼此交換,那么每個人只有一個蘋果：如果你有一個思想我有一個思想,彼此交換我們每個人都有兩個思想,甚至多于兩個思想著名文學(xué)家蕭伯納的這段話告訴我們A.有蘋果應(yīng)該和朋友起分享B.友誼能使我們增長知識,學(xué)習(xí)得更好C.自己的思想只與好朋友交流D.給朋友以情感上的支持2.不積此步,無以至千里：不積小流,無以成江海,這句話告訴我們,在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該A.尋找良好的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)事半功倍B.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重知識的點滴積累和根底知識的落實C.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大的理想D.要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)方案3 .

2、贏得朋友有三大法寶：接受對方,贊美對方,重視對方.這一名言告訴我們A.掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情B.友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù)C.友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點D.友誼的獲得是否認自我和贊美對方的結(jié)果4 .小雅是個周鎖心理較為嚴重的女孩因此常常處于苦惱之中.同學(xué)小英為幫助她,給她提出了如下建議你認為其中值得肯定的是A.與同學(xué)交往時處處設(shè)防B.與老師交流時積極溝通C.與父母談心時言聽計從D.與朋友相處時味寬容5.小軍喜歡通過閔讀來學(xué)習(xí),小靜覺得聽別人講更容易學(xué)到知識,而小欣覺得己動手寫過的東西更容易記住.這說明A小軍小欣比小靜更聰明B老師的教學(xué)方式各不相同C他們的性格情

3、趣各不相同D他們的學(xué)習(xí)方式各有特點6 “金無足赤,人無完人,朋友難免有缺點.對此我們應(yīng)該 善意地奉勸朋友克服缺點 寬容他人尊重差異、增強溝通 遷就朋友,對其任何錯誤都視面不見 用寬容的態(tài)度對待朋友的過錯ABCD7玫瑰雖香,卻渾身長滿了刺,種子雖小,卻有讓大力士瞠目的力量.這帶給我們的啟示是 每個人都有自己的閃光之處. 尺有所短,寸有所長. 人最難讀懂的是自己. 要全面熟悉自己,做到揚長避短.ABCD8鄧超是個聰明的學(xué)生,可他在學(xué)習(xí)上不肯用動.總師提服他應(yīng)該更努力,他卻說我現(xiàn)在都了,將來不就沒有“潛能可供挖掘了嗎?他的說法A正確,人的潛能是多方面的B錯誤,只有在實踐中才能挖揭人的潛能C正確由于人

4、的潛能是有限的D錯誤,養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能9初中生王浩在學(xué)校統(tǒng)一組織的測試中作弊受到同學(xué)和老師的嚴厲批評.對此,王浩應(yīng)該A刻苦學(xué)習(xí),藏在心里C.拒不成認,維護自己的人格厚嚴D找時機報復(fù)同學(xué)10中科院“夸父方案首席科學(xué)家劉維寧,曾遠涉重洋留學(xué),28年后回國效力,漫漫拼搏路,追逐心中“努力攀登空間科學(xué)頂峰,力爭居于世界領(lǐng)先水平的強國夢.這啟示我們() 應(yīng)將個人夢想融入祖國現(xiàn)代化建設(shè)中 要珍惜同祖國一起成長和進步的時機； 要把個人夢想和努力奮斗緊密結(jié)合起來 只要心中有遠大的夢想就有可能成為科學(xué)家ABCD11“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章.可見學(xué)習(xí)() 局限于學(xué)校 不僅表現(xiàn)為知識的

5、掌握、水平的提升,還表達在情緒、情感方面的體驗和感悟 表達在一切經(jīng)歷中：學(xué)習(xí)思考、熟悉世界、關(guān)愛他人、遵守規(guī)那么等 只有讀書寫文章,才算得上是學(xué)習(xí)ABCD12兒子：“爸爸,你說我長大后能有長進嗎？爸爸：“為什么這么問？兒子：由于我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊爸爸的答復(fù)最恰當(dāng)?shù)氖茿“你需要正確熟悉和評價自己B“你需要學(xué)會自立C“你需要學(xué)會拒絕不良誘惑D“你需要學(xué)會培養(yǎng)好習(xí)慣13努力就有改變,對努力理解正確的選項是努力是一種生活態(tài)度只要努力,就一定能實現(xiàn)夢想努力是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣努力是對美好的不懈追求ABCD14我們之所以在網(wǎng)絡(luò)交往中要有平安意識,對自己的家庭住址要保密.是由于A網(wǎng)絡(luò)交

6、往有真實的面,也有虛假的一面B網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊C.網(wǎng)絡(luò)交往對我們的身體有害,對我們的學(xué)習(xí)有益D.在網(wǎng)絡(luò)交往中,我們要有一定的自我保護意識評卷人得分、填空題15.到了新的班級,我們可以采取些方式盡快地和同學(xué)熟悉,并結(jié)成好朋友,比方說主動作自我介紹主動了解和幫助同學(xué)只與有相同愛好的同學(xué)相互交流建議班集體開展些小組互助活動A.B.C.D.評卷人得分16 .閱讀材料運用所學(xué)知識答復(fù)以下問題網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等自主等特點,它把天涯海角,素不相識的人連在一起,讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂頻惱、孤獨痛苦,舒緩壓力拓展人際交往圈.我們應(yīng)該如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？17 .進入初中,學(xué)習(xí)的科目增多了,難度加大了,

7、老師講課的方法也變了,學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了,有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化于是逐漸變得厭學(xué),甚至?xí)缯n、逃學(xué),經(jīng)常違反校紀校規(guī)為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,七年級(2)班班主任決定召開一次以學(xué)先賢事跡,做學(xué)習(xí)主人的主題班會.假設(shè)你是該班的一名同學(xué),請你參與：(1)厭學(xué)甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為對嗎？請你運用所學(xué)知識加以評析.(2)古人有孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的事例,這對我們有哪些有益的啟示？(3)學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小學(xué)習(xí)上的差距,你認為應(yīng)該從哪些方面努力？18 .閱讀材料,運用所學(xué)知識答復(fù)以下問題人的大腦具有無窮的潛能,而一般人在他的一生當(dāng)中,也僅僅只是開發(fā)了

8、其中的2%-5%,連世界著名的科學(xué)家愛因斯坦也只是開發(fā)了10%左右.我們往往總是羨慕那些頭腦靈活的人,但卻從來沒有意識到,其實我們自己的大腦經(jīng)過開發(fā)也可以到達那個程度.即使是平凡普通的人,只要正確開發(fā)使用,他們的大腦也會發(fā)揮出無窮無盡的水平,幫助他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功.(1)材料反映了人的潛能的什么特點？(2)如何開掘自己的潛能？(3)根據(jù)開掘潛能的方法,為自已制訂一個切實可行的開掘潛能的方案評卷人得分19 .閱讀材料,運用所學(xué)知識答復(fù)以下問題12歲的男孩小宏,小學(xué)時一直是班干部,是大家公認的希孩子.可是,他從小和外婆住,很少和同齡孩子玩要.今年小宏考上了重點中學(xué),并始住校了.剛?cè)雽W(xué)不到一個月,他

9、就要求換學(xué)校,原因是他認為老師不喜歡他,同學(xué)們也好似不喜歡他.媽媽容許了他的要求,然而現(xiàn)在,小宏又開始擔(dān)憂新學(xué)校的老師和同學(xué)也會對他不好.小室開始恐懼上學(xué)了.(1)小宏遇到了什么麻煩？造成小宏現(xiàn)在這一情況的原因有哪些？(2)你認為小宏應(yīng)該怎么做才能走出困境？參考答案1 B【解析】【詳解】此題友誼的力量.朋友帶給我們溫暖,支持和力量,讓我們感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友拌我們同行,友誼照亮我們的生活之路.著名文學(xué)家肖伯納的這段話告訴我們友誼能使我們開闊眼界,增長知識,所以B說法符合題意；A說法是這句話字面意思,排除；C說法錯誤,過于絕對,我們可以和家長、老師、朋友分享我們的思想；D說法錯誤

10、,朋友要用心關(guān)心,學(xué)會尊重,與題意不符；應(yīng)選B.2 B【解析】【詳解】此題考查學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,讓學(xué)習(xí)更有條理,提升學(xué)習(xí)效率,到達很好的學(xué)習(xí)效果.在中學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞,與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān).因此,尋找良好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠大理想,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案都是在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該嘗試的,題干中這句話告訴我們的道理十清楚白,做任何事,要學(xué)會從細小處做起,學(xué)會積累.所以B符合題意,ACD說法學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)時機,不是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與題意不符；排除.應(yīng)選B.3 B

11、【解析】【詳解】此題考查交友要講究藝術(shù).題干闡述了贏得朋友有三大法寶：接受對方,贊美對方,重視對方.也就是說與朋友相處要講究方法和藝術(shù),要接受對方,同時發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點要給予贊美,還要尊重對方,重視對方.B是正確的.A是錯誤的,這個表述過于絕對了,找到真摯的友誼需要的條件有很多,不只是一條,排除.C是錯誤的,真正的友誼是發(fā)現(xiàn)了朋友的缺點要指出來,排除.D是錯誤的,真正的友誼是能接受對方的缺點,而不是否認自我,排除.故此題選B.4 B【解析】【詳解】此題考查建立友誼.建立友誼,需要開放自己,敞開心扉,主動表達,因此A說法錯誤,與同學(xué)交往時不能處處設(shè)防,應(yīng)該敞開心扉,積極交往；B說法正確,建立良好的

12、師生關(guān)系,需要與老師積極溝通；C說法錯誤,與父母談心時應(yīng)在互相平等的根底上進行談心,不應(yīng)該言聽計從；D說法錯誤,朋友是講原那么的,與朋友交往時并不應(yīng)該一味寬容,要是非清楚.應(yīng)選B.5 D【解析】【詳解】此題考查適應(yīng)新環(huán)境.面對初中學(xué)習(xí)新特點,我們應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合教師的教學(xué)特點,適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新節(jié)奏,才能搞好初中學(xué)習(xí).分析題干信息,說明他們的學(xué)習(xí)方式各有特點,我們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式.所以D說法符合題意；ABC說法題干信息不表達,排除.應(yīng)選D.6 C【解析】【詳解】此題考查有的澄清.友誼不能沒有原那么.友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事.其實,當(dāng)朋友誤入歧途時,不予

13、奉勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼.分析題干中的古語形象地告訴我們每個人都有自己的優(yōu)點與缺點,都有自己長處與短處,因此我們應(yīng)正確地對待他人的缺點與過失,并學(xué)會積極幫助他人,幫助他人、寬容他人并不是不講原那么,遷就他人,所以說法符合題意；的說法錯誤,要幫助朋友改正錯誤,而不是視朋友的錯誤而不見.應(yīng)選C.【點睛】解答此題需要注意朋友是講原那么的,不能一味遷就,寬容朋友；在不違背道德和法律的要求前提下,我們要學(xué)會寬容朋友的錯誤.7 B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確熟悉自己的掌握,主要考查學(xué)生的理解水平.題文中的觀點說明,我們要正確熟悉自己,既要看到自己的優(yōu)點,也要看到自己的缺點,做到

14、揚長避短,在題文中沒有表達,所以正確答案選B.8 D【解析】【詳解】此題考查潛能的知識.人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富,價值連城依此進行分析解答.分析題干,鄧超“我現(xiàn)在如果太努力了,將來不就沒有“潛能可供挖掘了嗎？的說法錯誤,沒有正確熟悉潛能的特性.所以D說法符合題意；ABC說法與題干理解不符,排除.應(yīng)選D.9 B【解析】【詳解】此題考查正確對待老師批評.學(xué)會正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要尼爾.老師批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改良缺乏.對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心.分析題干,王浩在測試中作弊,違背了

15、誠信道德原那么,是對自己學(xué)業(yè)不負責(zé)任的表現(xiàn)；應(yīng)該受到老師和學(xué)生的批評.王浩如果接受批評,老實負責(zé)對待學(xué)習(xí)和測試,會取得學(xué)業(yè)進步.所以B說法符合題意；AD把老師和同學(xué)的批評看成不善,產(chǎn)生怨恨,是非不分的表現(xiàn)；C有錯不成認,是虛榮心的表現(xiàn),不利于改正完善自身.應(yīng)選B.【點睛】解答此題抓住關(guān)鍵詞,同學(xué)與老師對自己批評,我們應(yīng)采取的態(tài)度,虛心接受,做到有那么改之無那么加勉.10 A【解析】【詳解】此題考查對實現(xiàn)夢想的熟悉和把握.根據(jù)所學(xué)知識,我們應(yīng)將個人夢想融入祖國現(xiàn)代化建設(shè)中,珍惜同祖國一起成長和進步的時機,要把個人夢想和努力奮斗緊密結(jié)合起來,所以說法正確；的說法過于絕對,說法錯誤；所以此題選擇A.

16、11 A【解析】【詳解】依據(jù)教材知識,學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為知識的掌握、水平的提升,還表達在情緒、情感方面的體驗和感悟；學(xué)習(xí)表達在一切經(jīng)歷中：學(xué)習(xí)思考、熟悉世界、關(guān)愛他人、遵守規(guī)那么等.觀點錯誤；說法正確,符合題意.錯誤,我們的所思,所想等都是學(xué)習(xí).應(yīng)選D.12 A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對正確熟悉自己的掌握,主要考查學(xué)生的理解水平,材料中的兒子只看到自己的缺點,看不到自己的優(yōu)點,是沒有正確熟悉自己的表現(xiàn),所以排除BCD,正確答案選A.13 C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對努力的熟悉.根據(jù)課本知識可知：努力是一種生活態(tài)度,努力是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣,努力

17、是對美好的不懈追求,所以選項的說法是正確的.只要努力,就一定能實現(xiàn)夢想說法太絕對了,實現(xiàn)夢想不僅需要努力,還需要很多因素,所以不選.所以正確答案是C.14 D【解析】【詳解】此題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,增強自我保護意識.網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊,網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)對人既有積極的影響,也有消極的影響.網(wǎng)絡(luò)可以為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件,以健康心態(tài)上網(wǎng),可以使我們開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、增長知識和才干、結(jié)交新友等；但是沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學(xué)業(yè),影響身心健康,容易走上犯罪道路.我們要全面看待網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響,克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響,增強自我保護意識,以利于

18、我們健康成長,所以D說法符合題意；ABC說法與題意不符,排除.應(yīng)選D.15 D【解析】【詳解】此題考查適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.到了新的班級,我們可以采取一些方式盡快和同學(xué)熟悉,并結(jié)成好朋友,如主動作自我介紹,主動了解和幫助同學(xué),建議班級體開展一些小組互助活動,所以說法符合題；說法是不恰當(dāng)?shù)淖龇?不利于適應(yīng)新環(huán)境,排除.應(yīng)選D.16 1網(wǎng)上交友,學(xué)會理性區(qū)分、慎重選擇；2虛擬世界的交往,帶有很多不確定因素,我們要有一定的自我保護意識；3將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友,需要慎重；4我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往,增加真實而貼近的感受.【解析】【詳解】此題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友.解答從網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)和生活,虛假世界帶

19、來不確定因素,虛擬的交往難以觸摸到生活的真實,多與現(xiàn)實生活中同伴交往等等方面組織答案.17 1這些同學(xué)的行為是不對的.?中華人民共和國義務(wù)教育法?對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定.青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識,為自己將來更好地報效祖國和效勞社會打下堅實的根底.厭學(xué),甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育義務(wù)的表現(xiàn),也是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn).2我們要珍惜受教青的權(quán)利和時機,珍惜現(xiàn)在的大好時光;我們要刻苦學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識,報效祖國.3要明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠大理想,使自己有前進的不竭動力;要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊,并能虛心地向他們請教;要增強自律意識,專心致志

20、地學(xué)習(xí);要制訂明確的學(xué)習(xí)方案并切實執(zhí)行,做學(xué)習(xí)的治理者.【解析】【詳解】1此問旨在考查學(xué)生對學(xué)習(xí)的熟悉,主要考查學(xué)生的理解水平.題文中厭學(xué)、逃課甚至逃學(xué)的行為沒有熟悉到學(xué)生對個人成長的重要性,也是不珍惜受教育權(quán)利,沒有認真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn),同時也是對自己的不負責(zé)任,角度多元化,言之有理即可.2此問旨在考查學(xué)生對怎樣珍惜受教育的權(quán)利的熟悉,對于啟示類問題,從怎么做的角度答復(fù),結(jié)合材料,從珍惜受教育權(quán)利,認真履行受教育義務(wù),努力學(xué)習(xí),肩負使命等方面答復(fù),言之有理即可.3此問旨在考查學(xué)生對怎樣提升學(xué)習(xí)成績的熟悉,屬于開放性試題,只要從明確學(xué)習(xí)目標、制定切實可行的學(xué)習(xí)方案、做學(xué)習(xí)的治理者等方面答復(fù),言之有理即可.18 1人的潛能巨大或人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富,價值連城意思相近即可發(fā)現(xiàn)自己的潛能,是取得成功的重要條件.（ 2） 經(jīng)常給予自己積極的暗示,提升自己的信心和勇氣；在心中想象一個比自己更好的“自我形象,鼓勵自己的斗志,有利于釋放自己的潛能；培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起.3例如：我打算開發(fā)自己寫作方面的潛能,我準備為自己畫一幅“未來作家的漫畫,將它貼在書桌前,提醒自己我將成為優(yōu)秀作家；堅持每天寫日記,博覽群書【解