部編版四年級語文下冊《語文園地三》教案

1、語文園地三課題語文園地課型語文園地*上2課時教學(xué)目標(biāo)1 .在交流中,了解新詩的特點(diǎn),體會詩歌表達(dá)的情感.2 .了解8個古代文人,會認(rèn)10個生字.3 .積累本單元表示顏色的詞語.4 .仿照例子寫詩歌.5 .積累和理解名人名百o教學(xué)重點(diǎn)詞句段運(yùn)用(積累表示顏色的詞語,仿照例字寫詩歌)教學(xué)難點(diǎn)理解并積累名人名言.第一課時教學(xué)目標(biāo)1 .在交流中,了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn),體會詩歌表達(dá)的情感.2 .了解8個古代文人,會認(rèn)10個生字.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)()分鐘激趣導(dǎo)入本單元是詩歌單元,在這一單元里,我們感受到了詩歌中的美麗世界,大家是不是在學(xué)習(xí)詩歌的過程中很享受呢？讓我們T走進(jìn)這一單元的語文園地

2、,走進(jìn)詩歌的樂園吧！【出示課件2】一、交流平臺1.本單兀學(xué)習(xí)的課文中,都是現(xiàn)代新詁,讀讀卜面的幾位同學(xué)的交流,想一想新詩肩什么特點(diǎn)呢？我們先來聽聽同學(xué)們有什么高見吧！【出示課件3】小雨：我很喜歡本單元的詩歌,讀起來朗朗上口,悅耳動聽,很啟節(jié)奏感.小博：詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受,蘊(yùn)含著*富的想象.因此,語言表達(dá)也很獨(dú)特,如陽光是“綠的,寂靜是“朦朧的,小草“炫耀著新綠.出示交流內(nèi)容,技出表示現(xiàn)代詩歌特點(diǎn)的詞句,學(xué)習(xí)和概括新詩的特點(diǎn).小如：詩歌往往飽含著真摯的情感,如“永不漫滅的回憶和“我只躲到你的懷里,讓我體會到詩人對母親的深深依戀.2 .請同學(xué)們把上面表示現(xiàn)代詩歌特點(diǎn)的詞句用“畫出來.3

3、.學(xué)生交流.學(xué)生反應(yīng)練習(xí)情況,教師評價指導(dǎo).教師總結(jié)評價,點(diǎn)撥指導(dǎo)：【出示課件4】(1)現(xiàn)代詩朗朗上口,很有節(jié)奏感.(2)詩歌表達(dá)詩人獨(dú)特感受,蘊(yùn)含豐富的想象,語言表達(dá)獨(dú)特.(3)詩歌表達(dá)著真摯的感情.(板書：新詩的特點(diǎn)：有節(jié)奏感豐富的想象獨(dú)特的感受真摯的感情)4 .小練習(xí)：請同學(xué)們從本單元的幾首新詩中,找最能表達(dá)作者感情的句子,看看分別表達(dá)了作者什么情感.例如：【出示課件5】從?綠?中“所有的綠就整潔地按著節(jié)拍飄動在一起.寫出了詩人對“綠的獨(dú)特感受,表達(dá)了詩人喜愛春天,喜愛大自然的思想感情.通過讀讀詞語,認(rèn)識10個生字,通過討論交流,了解8個古代文人的根本情況.從?白樺?的“毛茸茸的枝頭,雪

4、繡的花邊瀟灑,用申花穗齊綻,潔白的流蘇如畫.體會到作者對白樺的喜愛和贊美之情.二、識字加油站你了解下面的古代文人嗎？和同學(xué)交流.(板書：古J代文人)【出示課件6quyunmengfu屈原陶淵明孟浩然杜甫hnyuyuxizhenggmg韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍1.認(rèn)一認(rèn)1指名拼讀生字,齊讀生字,指名領(lǐng)讀.2小組同學(xué)比照讀,互相交流糾正易錯生字讀音,組長記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn).3小組派代表匯報交流,教師小結(jié).前鼻音“淵、韓,后鼻音“孟、仲、龔.2.學(xué)生小組討論,根據(jù)自己所查找的資料,說一說你對這些古代文人的了解.板書：熟悉古代文人3.教師小結(jié),指導(dǎo)：【出示課件7、8、9、10、11、12、13、14屈原

5、公元前340年公元前278年,戰(zhàn)國時期楚國詩人、政治家.羋姓,屈氏,名平,字原；又自云名正那么,字靈均.約公元前340年出生于楚國丹陽今湖北種歸,楚武王熊通之子屈瑕的后代.主要作品有?離騷?九歌?九章?大問?等.他創(chuàng)作的?楚辭?是中國浪漫主義文學(xué)的源頭,與?詩經(jīng)?并稱“風(fēng)騷,對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響.陶淵明：352或365年一427年,字元亮,又名潛,私謚“靖節(jié),世稱靖節(jié)先生.將陽柴桑人.東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家.曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職,最末一次出仕為彭澤縣令,八十多天便棄職而去,從此歸隱田園.他是中國第一位田園詩人,被稱為“古今隱逸詩人之宗,有?陶淵明集?

6、.孟浩然689-740,名浩,字浩然,號孟山人,襄州襄陽現(xiàn)湖北襄陽人,世稱孟襄陽.因他未曾入仕,又稱之為孟山人,是唐代著名的山水田園派詩人.杜甫：公元712年-公元770年,字子美,自號少陵野老.漢族,祖籍襄陽,河南鞏縣今河南省鞏義人.唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白合稱“李杜.為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜,杜甫也常被稱為“老杜.韓愈：768824,字退之,河南河陽今河南省“昌黎先生.唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家,政治家.劉禹錫：772-842,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家,字夢得,洛陽人,自稱“家本滎上,籍占洛陽,又自言系出中山.其先為中山靖王劉勝.有“詩豪之

7、稱.范仲淹：989-1052,字希文,漢族.蘇州吳縣人.北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家.龔自珍：龔自珍17921841,字瑁se人,號定庵&.漢族,仁和今浙江杭州人.晚年居住昆山羽塔山館,又號羽塔山民.清代思想家、詩人、文學(xué)家和改進(jìn)主義的先驅(qū)者.三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),熟悉了幾個古代文人,熟悉了10個生字.請同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識.第二課時教學(xué)目標(biāo)1.積累本單元表示顏色的詞語.2,仿照例子寫詩歌.3.積累和理解名人名百o教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)分鐘一、導(dǎo)入課文這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地,來熟悉一些表小顏色的詞語.二、詞句段運(yùn)用一讀一讀,注思

8、加點(diǎn)的局部,再找一找其他描與顏色的句子,和同學(xué)交流.板書：描寫表示顏色的短語1,出示：【出示課件16】出/卜巾啟描與顏色的短語的句子,積累表示顏色的詞語,學(xué)習(xí)如何把顏色描寫得更具體、生動.在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花.白霧與遠(yuǎn)大晴天空連在一起,晶白中透著淡藍(lán)、青蒼,一碧萬頃.那草灘的綠,綠得嬌.嫩.；那菜花的黃,黃得蓬.勃.；而那湖水的藍(lán),又是藍(lán)得多么醉人??！2 .讀一讀這些加點(diǎn)的局部.3 .說一說,這些局部分別描寫了什么？學(xué)生小組討論,說一說.教師小結(jié),指導(dǎo)：這些詞語都是表示顏色的短語.“詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)并積累表示顏色的詞語,學(xué)會仿寫詩歌,積累“的字短語.4 .這些描寫顏

9、色的短語,有什么共同的地方？把顏色描述得非常細(xì)致、具體、生動.5 .你還知道哪些帶有這樣表示顏色的短語的句子？例如：在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的.金暉中,閃著晶亮的雪花.二讀一讀,注意加點(diǎn)的局部,再仿照著寫一寫.【出示課件17】讀一讀,注意加點(diǎn)的局部,再仿照寫一寫.這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上.春天的早晨,是怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng),飄揚(yáng)的衣袖,靜悄的心情.1 .指名學(xué)生說一說,這兩個片段加點(diǎn)的局部有什么共同之處？2 .學(xué)生小組內(nèi)交流討論,選代表班內(nèi)展示.教師總結(jié)：加點(diǎn)的局部是結(jié)構(gòu)相同的“的字短語.(板書：仿寫新詩“的字短語)3 .仿照加點(diǎn)的局部,照樣子

10、寫一寫.【出示課件18】例如：這些事是永遠(yuǎn)不忘記的畫面：陽光下的花園,濃濃的樹蔭下,奶奶的故事.三、日積月累1 .出示名言,學(xué)生嘗試讀一讀.出示：【出示課件19】這和音樂一樣,生命全在節(jié)奏.一一朱光潛詩是人類向未來寄發(fā)的信息,詩給人類以朝向理想的勇氣.一一艾青詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于寧靜中回憶起來的情感.這一【英國】華茲華斯2 .說一說自己讀懂了些什么？3 .教師講解：(板書：關(guān)于詩歌的名言)4 .小組內(nèi)交流對這些名言的理解.選代表展示自己對這些名句的理解.理解名言的大意有助于學(xué)生積累名言佳句,同時也為學(xué)生正確運(yùn)用打下了根底.(1)第一句,朱光潛是說詩歌的特點(diǎn)是“節(jié)奏感很強(qiáng).(2)第二句

11、,艾青說的是詩歌的作用,能“給人類以朝向理想的勇氣.(3)第三句,英國詩人華茲華斯說的是詩歌能夠表達(dá)情感,表達(dá)的是強(qiáng)烈的情感.(板書：詩歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感)5 .把這些名句再來讀一讀,相互交流,看誰讀得最好.6 .自己練習(xí)背一背,再抄寫一遍,積累下來.四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們熟悉了解了描寫顏色的短語,學(xué)會仿寫新詩,積累理解了幾句名言.在今后的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會正確運(yùn)用這些詞句.語文園地【出示課件20】現(xiàn)代詩的特點(diǎn)：有節(jié)奏感豐富的想象獨(dú)特的感受真摯的感情板書熟悉古代文人,學(xué)習(xí)生字一設(shè)計描寫表示顏色的短語：細(xì)致、具體、生動儕馬現(xiàn)代諾“的字短語關(guān)于詩歌的名言：詩歌的作用、特點(diǎn)、表達(dá)情感教學(xué)反思成功之處：“交流平臺交流展示了詩歌的特點(diǎn)：有節(jié)奏感,豐富的想象,獨(dú)特的感受,真摯的感情.“識字加油站了解古代文人,學(xué)習(xí)并積累生字.詞句段運(yùn)用欄目提供了兩部分內(nèi)容,其一積累表示顏色的短語,了解如何把復(fù)雜的顏色表達(dá)清楚