部編版一年級上冊語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)反思教材分析設(shè)計意圖

1、語文園地三指導(dǎo)方案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母,兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),對形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分.重點(diǎn)2 .復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),能正確、熟練認(rèn)讀.重點(diǎn)3 .正確、流利、有感情地朗讀漢語拼音兒歌,增強(qiáng)拼讀水平,豐富語言積累.重、難點(diǎn)4 .復(fù)習(xí)會寫的生字,熟練掌握.5 .在實(shí)踐活動中,開展思維,提升聽說讀寫水平,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣.課前準(zhǔn)備1 .課件.教師2 .實(shí)物投影儀.教師3 .字母卡片.學(xué)生4 .小組匯報單.教師課時安排2課時.教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入1 .孩子們,秋天到了,在這個美麗的季節(jié)里,你最想做什么？生自由發(fā)言2 .同學(xué)們的想法可真不少,這節(jié)課,再

2、次跟隨老師去秋游吧！播放音樂：?一同去郊游?設(shè)計意圖：興趣是最好的老師:針對一年級孩子的心理特點(diǎn),將枯燥的拼音學(xué)習(xí)設(shè)計成學(xué)生喜聞樂見的秋游活動,使學(xué)生快速進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài).二、讀讀比比一一激趣觀察巧分類1 .出示課件：郊外美麗的景象,藍(lán)藍(lán)的天空下,一群孩子有的在草地上追逐玩耍,有的圍坐在一起玩游戲,還有的在草地上歡快地跳著扇子舞.2 .孩子們,你們看,他們多開心哪！瞧,那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？3 .那可要睜大眼睛仔細(xì)瞧了,請大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié),你能正確拼讀哪一對呢？(課件出示扇子上的音節(jié),學(xué)生自由選擇拼讀.)4 .區(qū)分前、后鼻韻母ining.(1)教師強(qiáng)調(diào)：在讀in的時

3、候,舌尖要向上齒齦移動,抵住上齒齦發(fā)鼻音n,在讀ing的時候,舌頭逐漸后縮,舌根抵住軟腭,氣流從鼻腔通過.(2)如果在他們前面加上生母y,一聲,大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yqyi偈整體認(rèn)讀音節(jié),可以直接讀出來,同學(xué)們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！5 .區(qū)分yanfHyua大家注意觀察：yanWyua迄兩個音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個是兩拼音節(jié),一個是整體認(rèn)讀音節(jié),在讀的時候要注意,整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼.6 .區(qū)分平、翹舌音節(jié).(1)出示zuanzhua成誰能準(zhǔn)確地讀出這兩個音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別.(指名讀)(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律,誰還能列舉幾個

4、這樣的例子？7 .區(qū)分介母i、u.(1)出水jiqnju讀首時,應(yīng)該注意什么？(2)生試著讀一讀.8 .區(qū)分綜合音節(jié)chchuduchua.(齊讀、指名讀、開火車讀.)三、比一比、讀一讀一一我們長得不一樣(區(qū)分形近韻母)1 .區(qū)分ie-ei,iu-ui,根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分：先發(fā)第一個字母的音,再滑向下一個字母.2 .男女生比賽拼讀這三組音節(jié).3 .出示拼音卡,試著再拼讀幾組.設(shè)計意圖：除教材上的音節(jié)外,又補(bǔ)充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分,扎實(shí)穩(wěn)固這局部內(nèi)容.四、我會選一一直呼音節(jié)練拼讀1 .看到小朋友玩得那么開心,孩子們,你們是不是也想?yún)⒓友剑靠煜胂?告訴老師秋游時你想帶什么物品？2 .請大家小組

5、內(nèi)討論,并在小組匯報單上,每人用拼音寫一樣物品.3 .小組選代表匯報,實(shí)物投影儀上顯示匯報成果,集體訂正錯誤音節(jié)c4 .剛剛大家在思考的時候,老師也想了一些,看有沒有和大家重復(fù)的.出示教材上的詞語音節(jié)5 .自由讀,小組內(nèi)讀,開火車讀.設(shè)計意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)的教學(xué)策略.在這里,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師為學(xué)生營造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性的空間,通過情境的創(chuàng)設(shè),開展學(xué)習(xí)活動,通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的主動意識.五、伴樂下課,布置作業(yè)1 .孩子們,在你們的建議下,現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品,讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！播放?一同去郊游?2 .宣布下課,布置任務(wù)：把你在操場上看到的

6、物品或景色用拼音寫下來,如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！設(shè)計意圖：由課堂向課外延伸,讓學(xué)生到美麗的大自然中去尋知探寶,讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的興趣、價值與魅力,同時培養(yǎng)學(xué)生用拼音表達(dá)的水平.第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣同學(xué)們,今天這節(jié)語文課老師要帶著大家到拼音王國去游玩,你們快樂嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！播放音樂?火車開了?設(shè)計意圖：再次把學(xué)生帶入童話情境,用學(xué)生感興趣的方式展開學(xué)習(xí)活動,這樣符合低年級學(xué)生的興趣與需求.二、復(fù)習(xí)聲母1 .現(xiàn)在,我們已經(jīng)來到了拼音王國的門口,聽,門衛(wèi)好似有話要對我們說！課件顯示情境,給門衛(wèi)配音：對不起,尊貴的客人,要進(jìn)我們國家必須先過聲母關(guān)！2 .孩子們,怎

7、么辦？你們能順利過關(guān)嗎？3 .點(diǎn)擊課件,出示聲母表.學(xué)生自由讀、組長檢查讀,然后由組長匯報哪些聲母組員在認(rèn)讀的時候有困難,教師相機(jī)指導(dǎo).4 .指名讀.多給學(xué)生時機(jī)5 .開火車讀、齊讀.強(qiáng)調(diào)：聲母共23個,我們最好把它背下來,并能按順序默寫下來.設(shè)計意圖：美國著名教育心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣.以過關(guān)的形式復(fù)習(xí)聲母表,能激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,到達(dá)事半功倍的效果.三、復(fù)習(xí)韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)過渡：孩子們,你們太棒了！輕松通過了關(guān)卡,現(xiàn)在我們可以在拼音王國盡情地游玩了！課件顯示：大門翻開,游戲工程出現(xiàn).1 .游戲：打氣球.紅色的氣球上都是單韻母,黃色的氣球上是普通的復(fù)韻母

8、.讀對一個,氣球就爆一個.爆炸后可重復(fù)出現(xiàn)1學(xué)生自由讀,想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球.(2)觀察不同顏色的氣球上的字母各是什么韻母？分類記憶與認(rèn)讀.(3)冠軍爭奪賽：一次性把氣球打完,看誰讀得又對又快.強(qiáng)調(diào)共24個韻母.2 .游戲：挖地雷.共16把小鍬,每個小鍬上有一個整體認(rèn)讀音節(jié),讀對一個,就平安挖出一個地雷；如果讀錯,地雷就會爆炸.學(xué)生先在小組內(nèi)練讀.指名讀一一挖地雷,教師于易錯處增強(qiáng)指導(dǎo).整體識記這16個整體認(rèn)讀音節(jié).冠軍爭奪賽：一個人挖出16個地雷,看誰挖得又對又快.按順序背誦整體認(rèn)讀音節(jié)表.(小組內(nèi)背,個人匯報背.)設(shè)計意圖：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào),漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,

9、宜以游戲和活動為主,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在玩中學(xué).四、復(fù)習(xí)拼讀游戲：碰碰車紅色的車上有聲母卡片,綠色的車上有帶調(diào)韻母的卡片,兩車一碰,迅速拼出音節(jié).1 .指名玩,個人拼讀或直呼.2 .集體游戲,齊讀,直呼.設(shè)計意圖：練習(xí)正確拼讀或直呼,為接下來的與家長一起讀兒歌鋪設(shè)腳手架.五、復(fù)習(xí)生字車1 .看,什么開來了？課件出示一輛車2 .出示車字,齊讀、指名讀.3 .車和哪些字是好伙伴呢？擴(kuò)詞4 .出示詞語,齊讀、領(lǐng)讀、指名讀.5 .你能用其中一個詞語說一句話嗎？設(shè)計意圖：出示一輛車,激發(fā)學(xué)生們的興趣.擴(kuò)展詞語,豐富詞匯量,為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊.六、復(fù)習(xí)寫字指導(dǎo)孩子正確書寫生字門、日、目、田.先

10、觀察字形特點(diǎn),再書寫注意寫字執(zhí)筆的姿勢.寫后自我評價、同桌互評、全班評價.七、讀兒歌1 .課件顯示拼音國王,配音：孩子們,歡送你們到我的國家來玩兒！你們的拼音學(xué)得很棒,鑒于大家的優(yōu)秀表現(xiàn),我要獎勵大家一首兒歌課件出示?小鳥念書?.你可以和大人一起讀,也可以自己一個人完成朗讀.孩子們,再見,下次來的時候不要忘記給我讀這首兒歌喲！2 .指名試著拼讀.3 .教師提示：要一句一句拼讀,遇到標(biāo)點(diǎn)符號要停頓一下,最好直呼4 .提出要求：在看圖的根底上熟讀,要讀出感情.設(shè)計意圖：以獎勵的形式布置讀兒歌任務(wù),學(xué)生樂于接受,符合低年級學(xué)生的心理特點(diǎn).八、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1 .小結(jié)：孩子們,這節(jié)語文課你玩得開心嗎？拼音王國還有許多好玩的游戲,只要你拼音學(xué)得好,老師就常帶你去玩,好嗎？2 .布置作業(yè)：回家和大人一起讀?小鳥念書?,最好能流利、有感情地朗讀并背誦下來.教學(xué)反思?語文園地?應(yīng)是學(xué)生快