一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《影子》教案

1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案這是一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案，是優(yōu)秀的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案第1篇教學(xué)目標(biāo)影子一年級(jí)語(yǔ)文最新教案設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀和背誦課文。信息資料1、課件或掛圖，生字卡片。2、手電筒、玩具，每組一份。3、鐵絲。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)趣味揭題1、游戲：同學(xué)們，我們一起到操場(chǎng)上去做“踩影子”的游戲好嗎？在踩影子的過(guò)程中，要注意觀察，用腦思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？想

2、到了什么？有什么感受？（教師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。再回到課內(nèi)交流，揭示課題。）（愛(ài)玩是孩子的天性。有趣的游戲，讓學(xué)生對(duì)影子有了更感性的認(rèn)識(shí)，讓他們深刻地體會(huì)到，語(yǔ)文課的豐富多彩，在愉快的環(huán)境中引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的熱情。回到課內(nèi)的交流，為學(xué)生提供了口語(yǔ)交際的空間，熱烈的教學(xué)氣氛為教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。）2、板書(shū)課題：影子。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？你是在哪里認(rèn)識(shí)“影”字的？怎樣記住它的？（齊讀課題，指導(dǎo)讀好“影”的后鼻韻母，“子”的平舌音，讀好輕聲。）你見(jiàn)過(guò)影子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？都什么時(shí)候能見(jiàn)到影子？看了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（從已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)入手，指導(dǎo)學(xué)生在具體

3、的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)詞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)識(shí)字的信心和有成就感。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢所欲言，發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子的興趣。）對(duì)話平臺(tái)初讀1、你們想知道課文是怎么寫(xiě)影子的嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)自己讀一讀吧！（自由讀文）2、在讀書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？（讓學(xué)生提出解決問(wèn)題的辦法：可以用筆圈上，借助拼音幫忙，也可以請(qǐng)同學(xué)幫助，還可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)，）（滲透學(xué)習(xí)學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自己解決讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們?cè)谏钪胁粩嗟亟涣鳌⑻接懙脑竿?。?、現(xiàn)在就用你自己的方法讀書(shū)吧！（邊認(rèn)字邊讀課文。）4、組內(nèi)互評(píng)。5、指名讀文，集體評(píng)議。（尊重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)

4、學(xué)生的合作精神，在朗讀的評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的朗讀能力。）識(shí)字1、出示生字卡片：狗、它。問(wèn)：這兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？它們的偏旁是什么？怎樣記住這兩個(gè)偏旁和這兩個(gè)字？2、拿出生字卡片組內(nèi)交流識(shí)字方法。（教師參與其中，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方法認(rèn)識(shí)漢字。）3、匯報(bào)：請(qǐng)小老師介紹認(rèn)識(shí)這11個(gè)生字的經(jīng)驗(yàn)，有哪些需要注意的地方要提醒大家一下。4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字生詞。5、游戲：摘蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果后面藏著生字寶寶，摘到蘋(píng)果把字讀正確就得到蘋(píng)果了。（在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的.思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。）熟讀1、用自己喜歡的方法讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、邊讀邊想，你讀懂了什么？（給學(xué)

5、生大膽發(fā)言創(chuàng)造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。）3、自由選擇讀，你喜歡哪部分就讀哪部分。4、多種方式練讀。（自由讀，個(gè)別讀，同桌對(duì)讀，小組讀，你讀我評(píng)，男女生賽讀）感悟出示課件或掛圖，指導(dǎo)觀察：影子都像什么？為什么說(shuō)影子像小黑狗？影子是好朋友？說(shuō)影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?（創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)到影子的特點(diǎn)以及課文語(yǔ)言的形象生動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的熱情。）寫(xiě)字1、出示田字格中的字：“飛”，看看這個(gè)字像什么？（鳥(niǎo)扇著翅膀在飛。）組詞。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫斜鉤”。2、出示“九”，和“飛”比較一下，“飛”字里的“橫斜鉤”和“九”字里的“橫折彎鉤”有什

6、么不同。3、教師示范“飛”字的寫(xiě)法。4、練寫(xiě)。（教師加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別寫(xiě)得不成功的同學(xué)要多加鼓勵(lì)和提示。）5、展示學(xué)生作品，提出意見(jiàn)和建議。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1、游戲：小小擂臺(tái)賽。（分組認(rèn)讀字詞比賽。）（學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，在不斷的復(fù)現(xiàn)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。）2、齊讀課文。討論1、演示課件或掛圖，影子可調(diào)皮呢，它和太陽(yáng)捉迷藏玩呢！它是怎樣捉迷藏的呢？互相說(shuō)說(shuō)你的想法。2、匯報(bào)。（太陽(yáng)在后，影子在前，太陽(yáng)在前，影子在后，太陽(yáng)在右，影子在左，太陽(yáng)在左，影子在右。）演讀影子可真調(diào)皮，你能讀出它的頑皮可愛(ài)嗎？（邊表演邊朗讀，充分展示課文活潑、俏

7、皮的語(yǔ)言風(fēng)格。）（重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，讓學(xué)生在讀中放飛激情，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。）背誦1、邊想象課文內(nèi)容邊自由練習(xí)。2、教師引背，小組賽背，男女生一替一句背，齊背。3、加上動(dòng)作、表情背誦，展現(xiàn)出影子的可愛(ài)和你喜歡影子的感情。（變“講臺(tái)”為舞臺(tái)，最大限度地使學(xué)生的思想感情得以升華。）操作1、拿出手電筒和玩具分組做影子的實(shí)驗(yàn)，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（教師參與其中。）2、每組派一個(gè)代表匯報(bào)結(jié)果。（實(shí)踐出真知，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力。在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力定會(huì)迸發(fā)出火花。）練習(xí)課件出示課后練習(xí)“我會(huì)說(shuō)

8、”：我的前面是。我的后面是我的左面是。我的右面是1、同桌練說(shuō)，互聽(tīng)互評(píng)。2、誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評(píng)議。寫(xiě)字1、出示“馬、鳥(niǎo)”，分別給這兩個(gè)字組詞。2、觀察這兩個(gè)字有什么共同的地方？3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”，用鐵絲演示“豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。4、教師范寫(xiě)，提示每一筆在田字格中的位置。5、學(xué)生先描紅再練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。6、組內(nèi)展評(píng)，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。拓展1、畫(huà)影子。要注意太陽(yáng)公公和影子的位置，畫(huà)完了評(píng)評(píng)誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得準(zhǔn)。2、課下接著做“踩影子”游戲，想一想怎樣才能讓你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子還有哪些變化？3、讀學(xué)習(xí)園地三的兒

9、歌東西南北并觀察學(xué)校方位。（將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其它學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成一種綜合性學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)思考。）一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案第2篇教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。2正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 小黑板 生字卡片課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。1、我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜，謎底是什么？我走，他也走。我拍球，他也拍球。我跳，他也跳。我舞蹈，他也舞蹈。2、板書(shū)課題。3、齊讀課題。讀了課題，你想到了什么？二、初讀課文。1、借助拼音

10、，自讀課文。2、指名讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、理解內(nèi)容。你最想讀那一段？1、第一段。（1）書(shū)上的小朋友的影子在哪里？讀一讀課文。（2）為什么說(shuō)影子像一條小黑狗？（影子是黑色的，有時(shí)很小，很像一條小狗。）（3）誰(shuí)注意過(guò)，影子什么時(shí)候在你的前面，什么時(shí)候在你的后面？（4）感情讀。自由讀，指名讀，齊讀。2、第二段。（1）指名讀，小朋友的影子有什么變化？（2）從什么地方知道影子是我的好朋友？（常常跟著我，好朋友也是常常在一起的）（3）感情朗讀。（好朋友在一起是很高興的，讀的時(shí)候，要把這種高興的心情讀出來(lái)）自由讀，指名讀，齊讀。四、背誦課文。1、自由練習(xí)背誦，你是怎樣快速背會(huì)的。2 指名背。齊背。

11、五、小結(jié)。讀了這篇課文，我們知道了影子常常跟著我們，陪伴著我們，給我們的生活增添了許多樂(lè)趣。課下觀察一下，影子什么時(shí)候長(zhǎng)，什么時(shí)候短，什么時(shí)候在前，什么時(shí)候在后。也可以在燈下觀察手的影子。第二課時(shí)一、背誦課文。二、學(xué)習(xí)生字。1、學(xué)習(xí)新偏旁：三撇倒八頭羊字頭 黑字旁 反犬旁。2、小黑板出示生字。3、指名讀，齊讀。4、說(shuō)音節(jié)，結(jié)構(gòu)，偏旁。5、說(shuō)記法。（1）自由說(shuō)。（2）四人小組互說(shuō)。看誰(shuí)記得多。（3）全班交流。加法： 后 常 跟 著 它 朋友前形象記憶： 影黑 狗6、組詞。四人小組學(xué)習(xí)，先給每一個(gè)字組詞，再挑兩個(gè)組的最多的組詞，看哪組組的詞最多。7、重點(diǎn)：影：電影 影子倒影 影碟 合影影片黑：黑色

12、 黑板黑洞 黑豆 黑白分明黑夜三、鞏固生字1、讀字組詞。（自由讀，指名讀，指名領(lǐng)讀）2、去掉拼音讀。（自由讀，組長(zhǎng)檢查讀，開(kāi)火車(chē)讀）3、做游戲找朋友。四、做練習(xí)1、說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。前（ ）右（ ）黑（ ）2、誰(shuí)會(huì)說(shuō)。我的前面是（ ）我的后面是（ ）我的左面是（ ）我的右面是（ ）一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案第3篇【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“豎折折鉤”和“橫斜鉤”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“反犬旁、寶蓋頭”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。4、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，了解方位，理

13、解“影子就像一條小黑狗?！边@句話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，讓學(xué)生在操場(chǎng)上做“踩影子”的游戲，觀察自己和同學(xué)影子的變化。2、太陽(yáng)光和影子關(guān)系的課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)讀11個(gè)生字，學(xué)習(xí)2個(gè)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。2、能流利、有表情地朗讀、背誦課文，理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系。3、通過(guò)對(duì)“影子”現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、回憶課前“踩影子”的游戲，說(shuō)說(shuō)玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么。)2、出示課題，讀課題，注意輕聲的讀法。3、學(xué)習(xí)生字“影”。有一個(gè)小朋友叫京京，他和我們一樣做過(guò)踩影子的游

14、戲看著這個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么記住“影”字。(京京在太陽(yáng)底下玩，那三撇就像他的影子。)二、學(xué)習(xí)課文1、師范讀課文。京京不但仔細(xì)觀察了自己的影子，他還寫(xiě)了一首小詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)?2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)。借助拼音，把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀，特別注意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。)同桌對(duì)讀，互相正音。開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀音，共同正音。自己讀一讀課文，把課文讀流利。3、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫(xiě)哪一幅圖?小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。集體交流，隨機(jī)看課件，理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系?？凑n件演示、觀

15、察，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后得出結(jié)論：影子的位置跟太陽(yáng)的位置正好反?？磮D說(shuō)一說(shuō)：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。(理解“前、后、左、右”。)4、質(zhì)疑、釋疑。學(xué)生質(zhì)疑。再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來(lái)。(如：為什么說(shuō)影子就像一條小黑狗?影子是我的好朋友?它指誰(shuí)?)發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。自由探究。挑選自己喜歡的一個(gè)問(wèn)題，用自己喜歡的方式進(jìn)行研究。交流匯報(bào)。在交流之中學(xué)習(xí)“黑狗、常常、跟著、它、朋友”這幾個(gè)詞，懂得影子和黑狗有相似的地方：顏色黑，常常跟著主人轉(zhuǎn)，非常親熱;“它”指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好朋友。在理解的基礎(chǔ)上再次有感情地朗讀課文。三、動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字1、學(xué)

16、習(xí)新偏旁“反犬旁”和“寶蓋頭”。跟老師說(shuō)一說(shuō)偏旁名稱(chēng)。2、找一找?guī)в羞@兩個(gè)偏旁的字：狗、它。說(shuō)一說(shuō)怎么記住這兩個(gè)字。3、學(xué)生根據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)怎么記住“黑”字。4、讀詞說(shuō)句認(rèn)字：用“跟著、朋友”分別說(shuō)一句話。5、辨字、認(rèn)字：貼上三個(gè)頭飾(男孩、女孩、動(dòng)物的頭)老師一個(gè)個(gè)指過(guò)去說(shuō)：“他、她、它都是我們的好朋友，到底是哪個(gè)t呢?誰(shuí)能從這兒找字貼上去?”四、朗讀課文，背誦課文1、自己讀讀課文，想辦法記下來(lái)。2、邊讀邊做動(dòng)作，加深對(duì)課文的記憶。3、看課件，老師引讀課文，指導(dǎo)背誦。4、學(xué)生自己背誦課文后，背給同桌聽(tīng)，會(huì)背的獎(jiǎng)給自己一顆星。五、課外作業(yè)把生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把課文背給你的好朋友聽(tīng)。繼續(xù)觀察：在哪兒能

17、看到影子。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、一步理解方位。2、學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“豎折折鉤”和“橫斜鉤”3、激發(fā)學(xué)生課外繼續(xù)探究的熱情。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字、詞：影、前、后、它、跟著、黑狗、朋友。3、會(huì)背課文的同學(xué)站起來(lái)，背背課文。二、觀察說(shuō)話1、說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的前面是()，我的后面是()，我的左邊是( )，我的右邊是()。2、全班交流。3、小組認(rèn)字比賽。以五人為一單位，拿出各自準(zhǔn)備的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。如：我的前面是馬字，一匹馬的馬;我的后面是友字，朋友的友;我的左面是飛字，飛機(jī)的飛;我的右面是鳥(niǎo)字，啄木鳥(niǎo)的鳥(niǎo)

18、。如果有說(shuō)錯(cuò)的小組成員可及時(shí)糾正，比比誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎折折鉤”，學(xué)寫(xiě)“鳥(niǎo)、飛”。教師利用一截電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動(dòng)態(tài)演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀，知道是一筆寫(xiě)成的。2、讓學(xué)生找一找三個(gè)生字中帶有這個(gè)筆畫(huà)的字，書(shū)空。引導(dǎo)學(xué)生分辨“鳥(niǎo)”和“馬”的區(qū)別。描紅“鳥(niǎo)、飛”仿寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫斜鉤”，學(xué)寫(xiě)“飛”。復(fù)習(xí)“橫折彎鉤”，想一想，哪個(gè)字有這個(gè)筆畫(huà)?比較“飛”和“九”，引出新筆畫(huà)“橫斜鉤”?？唇處煼秾?xiě)“飛”，跟教師書(shū)空，觀察字在田字格中的位置。4、交流在田字格中寫(xiě)著兩個(gè)字要注意哪些筆畫(huà)。書(shū)寫(xiě)練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。四、繼續(xù)激趣，引導(dǎo)探究1、激趣：學(xué)了課文之后，你

19、還有什么有關(guān)影子的問(wèn)題想研究(或教師提問(wèn))?2、預(yù)設(shè)：什么時(shí)候影子最長(zhǎng)，什么時(shí)候影子最短?什么時(shí)候影子很清楚，什么時(shí)候影子很模糊?什么時(shí)候人們喜歡影子，什么時(shí)候的人們不喜歡影子?3、引導(dǎo)探究：希望同學(xué)們課后再去研究研究，能干的同學(xué)也可學(xué)著課本上小朋友的樣子，寫(xiě)一段小詩(shī)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】9、影子影子在前，太陽(yáng)在()。影子在后，太陽(yáng)在( )。影子在左，太陽(yáng)在( )。影子在右，太陽(yáng)在( )。像小黑狗是好朋友一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文影子教案第4篇【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)11個(gè)二類(lèi)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)豎折折鉤和3個(gè)偏旁反犬 、三撇、寶蓋兒。2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。3、初步了解影子、光源、物體

20、的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)11個(gè)二類(lèi)生字，會(huì)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片一、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入，理解課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、請(qǐng)同學(xué)們看黑板，你看到了什么?2、(教師一邊描述一邊畫(huà)畫(huà))這是一座古城，太陽(yáng)升起來(lái)，陽(yáng)光斜照下來(lái)(三撇)，京城里高大的樓臺(tái)(京)拉下了陰影。那么，看著這幅圖,你能猜到一個(gè)字嗎?3、對(duì)了，就是影。請(qǐng)大家齊讀，請(qǐng)同學(xué)們看看，這幅畫(huà)中的事物分別是影的哪部分?大家跟老師說(shuō)三撇。4、當(dāng)人、物體擋住一部分光線時(shí)，就會(huì)形成影子(板書(shū))。你瞧，老師就找到了自己手的影子，你們也能找到嗎?5、同學(xué)們，你們覺(jué)得影子有趣嗎?這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)影子

21、，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、圖文結(jié)合，捕捉重點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到81頁(yè)，請(qǐng)你借助音節(jié)試著練習(xí)讀一讀課文，注意生字的讀音。2、 學(xué)習(xí)第一節(jié)請(qǐng)大家看大屏幕，這位小朋友在做什么?太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?(背著太陽(yáng)走) 我們來(lái)看看是不是?誰(shuí)愿意讀一讀這一段課文。這里的二類(lèi)生字誰(shuí)能讀一讀。老師這里還有他們的卡片，你能認(rèn)讀嗎?(前、后、常、跟、著、黑、狗)(前后)請(qǐng)你拍拍前面同學(xué)的肩膀，向你后面的老師打個(gè)招呼吧!(黑)一個(gè)用土堆成的煙囪，下面有火在燒著，煙囪里有點(diǎn)煙灰，所以黑就是煙熏的顏色，這個(gè)黑字是這樣演變來(lái)的。為什么說(shuō)影子是小狗呢?(可愛(ài))說(shuō)影子是個(gè)小花狗行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過(guò)小狗，說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后)想想小狗跑前跑后，多么可愛(ài)呀，誰(shuí)能再讀讀句子。3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。請(qǐng)大家看大屏幕，和前面兩幅圖相比，有什么不同?為什么影子一會(huì)在左，一會(huì)又在右呢?你們說(shuō)得很好，看來(lái)影子在小朋友的哪里，關(guān)鍵在于太陽(yáng)在小朋友的哪一面?誰(shuí)愿意讀一讀這一段課文。這里的二類(lèi)生字誰(shuí)能讀一讀。老師這里還有他們的卡片，你能認(rèn)讀嗎?(它、朋、友)三、借助字理，解析字形，培養(yǎng)識(shí)字能力1、這個(gè)它的偏旁是寶蓋兒，跟老師說(shuō)一遍。這個(gè)寶蓋兒，在古代