閱讀指導(dǎo)課《一百條裙子》.doc

1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)課題?一百條裙子?設(shè)計(jì)者楊小燕活動(dòng)目標(biāo)1 .激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣.2 .引起學(xué)生的閱讀期待.3 .引導(dǎo)在書中汲取樂觀向上的生活力量.活動(dòng)重難點(diǎn)1 .激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引起學(xué)生的閱讀期待.2 .品讀書中語(yǔ)句,一百條裙子指什么,從而汲取樂觀向上的生活力量.活動(dòng)準(zhǔn)備課件?一百條裙子?活動(dòng)過程活動(dòng)一：交流導(dǎo)入,引出話題.1、談話：大家喜歡裙子嗎你想擁有一百條裙子嗎為什么2、引出旺達(dá)的一百條裙子的作品.師：今天老師要向大家介紹一本經(jīng)久不衰的一本書,其中提到了裙子.你們想不想欣賞一下書中提到的裙子活動(dòng)二：走進(jìn)書本,熟悉旺達(dá).1、出示圖片,欣賞裙子.師：這么裙子怎么樣你有什么想法告訴大家,

2、讓我們一起分享.你想不想擁有其中的一條色彩絢麗、各式各樣,希望自己、姐姐妹妹、媽媽也來穿一穿師：這么裙子,長(zhǎng)的飄逸動(dòng)人,短的俏皮可愛,白的浪漫,藍(lán)的優(yōu)雅,黃的亮麗,紅的燦爛,綠的脫俗,黑的高貴.真是令人驚訝.如果在春天穿,可以去尋找第一朵開放的花朵,和小鳥說說悄悄話,在秋天穿,可以去采集飄落的一片黃葉,在雨中穿,將繽紛的小傘轉(zhuǎn)成美麗的傘花,在雪中穿,將潔白的雪花印成美麗的圖案.你們一定很想知道這些裙子是怎么回事更想知道它們的主人實(shí)際上它的主人是和你們差不多年齡的小女孩,她參加了一次圖畫比賽.我們來讀讀書中描寫那天老師宣布比賽結(jié)果的語(yǔ)段.2、出示語(yǔ)段,學(xué)生自由讀：就在走進(jìn)教室的那一瞬間,眼前的情

3、景不禁讓她倆驚呆了,他們倒吸一口氣：教室里到處都掛滿了圖畫,在每個(gè)窗臺(tái)上,在黑板上方的空白墻壁上,甚至把墻上的評(píng)選表都覆蓋住了.每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計(jì),而且全部都畫在大幅的包裝紙上.足有一百幅那么多,全都整潔地一排排地貼在墻上.每一幅作品都與眾不同,而且全都美麗至極！根據(jù)評(píng)委們?cè)u(píng)議的結(jié)果,單拿出她這些畫中的任何一幅都是可以贏得大獎(jiǎng)的.3、交流：讀了屏幕上的語(yǔ)段,說說你了解到什么信息你能用書中的詞語(yǔ)來評(píng)一評(píng)師：這樣的一個(gè)小女孩,畫出了如此特別的作品,你想用什么詞來形容她板書：才華橫溢4、猜一猜：旺達(dá)是怎樣的一個(gè)女孩有沒有朋友性格怎樣喜歡什么是不是有很多漂亮的裙子老師喜歡不喜歡

4、她活動(dòng)三：走進(jìn)一百條裙子的游戲1、這樣一個(gè)才華橫溢的女孩班級(jí)里的情況是怎樣的讀到這些語(yǔ)段,你是什么感受文字出示：讀一讀.今天,星期一,旺達(dá)佩特羅斯基的座位是空著的.沒人注意到她沒來上學(xué),就連佩琪和瑪?shù)侔Ｒ埠雎粤诉@一點(diǎn).第二天,星期二,旺達(dá)還是沒來.除了老師和大個(gè)兒比爾拜倫,其他人依然沒有注意到她的缺席.旺達(dá)的座位在十三班最靠里一排倒數(shù)第二個(gè)位置,坐在這個(gè)屬于學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且舉止又粗魯?shù)哪猩鷤兊慕锹淅?坐在地面上總是又臟又亂的教室角落里.你讀懂了什么孤獨(dú)、沉默寡言、沒有朋友、不氣眼板書：被漠視2、佩琪是怎樣捉弄旺達(dá)的你有什么問題要問出示對(duì)話：“旺達(dá),佩琪會(huì)很認(rèn)真地問她,同時(shí)還用胳膊肘捅捅身邊的朋

5、友,“旺達(dá),你說你的衣柜里有多少條裙子來著“100條.旺達(dá)答復(fù).“100條！周圍的女孩子都尖叫著表示疑心,就連玩“跳房子游戲的女孩子們也會(huì)停下圍過來仔細(xì)聽.“是的,100條,掛滿了我的衣柜.旺達(dá)說完緊緊閉上嘴唇.“都是什么樣的我想都是絲綢的吧佩琪說.“是的,全是絲綢的,各種顏色都有.之后她們會(huì)放她走,在她沒走多遠(yuǎn)的時(shí)候,女孩子們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲來,一直到笑出眼淚為止.為什么佩琪不相信旺達(dá)的話旺達(dá)為什么說有一百條裙子,到底有沒有3、這樣的嘲笑不僅僅只是這一天,如果你每天這樣被人嘲笑,被人捉弄,你的心情怎么樣4、旺達(dá)忍受不了同學(xué)的嘲笑,轉(zhuǎn)學(xué)了,讀讀旺達(dá)爸爸的來信,說說你了解到了什么還有什么

6、問題想知道活動(dòng)四：解讀旺達(dá)的來信1、旺達(dá)在圣誕節(jié)來臨之前寫給同學(xué)們的信時(shí).,請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀旺達(dá)的信.2、從這封信中,你們都讀懂了什么還有什么想知道的到了新學(xué)校,同學(xué)們會(huì)不會(huì)瞧不起她有沒有交到新朋友旺達(dá)還會(huì)不會(huì)繼續(xù)畫裙子佩琪捉弄她,為什么送裙子的畫給她聽了來信,佩琪和瑪?shù)侔Ｐ那樵鯓訒?huì)有什么改變會(huì)回信嗎3、旺達(dá)留在我們心中,不僅僅只有一百條裙子,她還是一個(gè)非常可愛的女孩.讓我們記住這個(gè)女孩一一旺達(dá)佩特羅斯基.4、現(xiàn)在你想不想知道老師要推薦一本什么書活動(dòng)五：了解本書及相關(guān)信息.過渡：拿到一本書,我們可以從它的封面、作者、目錄等方面入手,對(duì)故事有個(gè)全面的了解.1、了解封面信息.Ppt26出示封面

7、,說說吧,你看到了什么,同時(shí),想到什么想說些什么過渡：要想深刻的了解一部作品,我們應(yīng)該對(duì)它的作者有一個(gè)全面的了解.2、點(diǎn)擊作者.出示簡(jiǎn)介：埃莉諾埃斯特斯,美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家.曾經(jīng)擔(dān)任兒童圖書館治理員的工作,直到1941年,她的首部小說?莫法特-家?出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后,她才決定開始寫作生涯.她所描述的人物通常都可以在生活中找到原型,所以她的作品十分貼近生活.直到今天,她的作品仍被世界各國(guó)的小讀者所津津樂道,永遠(yuǎn)也不會(huì)由于時(shí)間的流逝而褪色.3、看目錄.(1)、了解一個(gè)作家最好的方式就是閱讀他的作品.讓我們翻開這本書,看看它的目錄,出示目錄.抽生讀目錄.(2)讀了目錄,你有沒有大概猜到這本書寫的是什么樣的故事4、看故事梗概活動(dòng)六：留下懸念,引發(fā)閱讀期待1、旺達(dá),一個(gè)貧窮的女孩,一個(gè)倍受冷落的女孩,一個(gè)寬容的女孩,她的身上到底發(fā)生了怎樣感人至深的故事呢2、書中還有哪些人物呢他們和那一百條裙子又有些什么關(guān)系呢3、“一百條裙子到底像征著什么這一切問題,都會(huì)在你翻開書后得到答案.活動(dòng)反思讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,識(shí)萬(wàn)千人.讀書,不僅獲取相應(yīng)的知識(shí),其實(shí)對(duì)于喜歡閱讀的人來說,主要是從書中汲取力量,獲取前進(jìn)的腳步.“一百條裙子實(shí)那么是主人公自信勇敢面對(duì)生活的經(jīng)歷,卻是讀者在了解故事深意中,懂得人生,總是有很多不平坦,