高三實(shí)驗(yàn)試題精選11

1、高三生物實(shí)驗(yàn)試題精選1、證實(shí)“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用,某同學(xué)制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟：取1支試管,注入2ml漿糊.：用涼開水漱口后,用小燒杯收集唾液.：向試管內(nèi)參加2ml唾液.：往試管中滴加2滴碘液.：將試管振蕩后放十分鐘.取出試管,觀察溶液顏色的變化.(4)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖.該實(shí)驗(yàn)的方法和步驟以及結(jié)論有沒有錯誤？如果有,請指出并改正.2、黃瓜花是單性花,雄花和雌花容易分辨.現(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花,為你提供必要的器具和藥品,請你完成下面的實(shí)驗(yàn)方案,證實(shí)：黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提供的生長素.器

2、具藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、銀子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液.步驟一：選擇一批發(fā)育正常,即將開放的黃瓜雌花,為每朵花套上透明紙袋,用回形針將紙袋固定好,然后,將這些雌花分為3組,分別掛上1、2、3的小紙牌.步驟二：結(jié)果預(yù)測：第一組雌花;第二組雌花;第三組雌花.3、小明在做完“觀察根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)后,突發(fā)奇想：動物細(xì)胞對離子的吸收是否也有交換吸附的現(xiàn)象呢？請你利用上述實(shí)驗(yàn)的器材用品,以白色多細(xì)胞動物一蠅蛆為實(shí)驗(yàn)對象,幫小明驗(yàn)證：動物細(xì)胞對離子的吸收是否有交換吸附的現(xiàn)象.(1)實(shí)驗(yàn)步驟：(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：4、給你兩個大小相同的蘿卜(新鮮的)、10%的鹽酸、蔗

3、糖、蒸儲水、顯微鏡、玻片、小刀、燒杯、吸水紙等材料用具.請從中選用局部器材,用最簡單的方法,設(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水和失水的原理.(1)你準(zhǔn)備選用的實(shí)驗(yàn)材料和器具是(2)操作過程是(寫出要點(diǎn)即可).過一段時間后,你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是5、為檢測光質(zhì)(不同波長的光)對衣藻光合作用強(qiáng)度的影響,現(xiàn)提供如下的材料：紅、綠、白3種顏色的40W燈泡數(shù)個,試管數(shù)只、足量衣藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO3溶液.請你完成以下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并答復(fù)有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)開始步驟為：按圖27所示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,放在20c的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)寫出后面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟是：(2)請預(yù)測并簡要分析上述

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(3)在不改變實(shí)驗(yàn)方法和材料的情況下要提升實(shí)驗(yàn)效果就應(yīng)6-下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素一一青霉素的科學(xué)家弗萊明所進(jìn)行的探索過程.觀察及對問題的熟悉：細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍細(xì)菌沒有生長.為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？假設(shè):進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響.結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖.結(jié)論：內(nèi)萊可及持續(xù)的研窕中分如門'這一物質(zhì),分析中它的特知,并:用它命名為育青素C說明：在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(圖29A)某細(xì)菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長(圖29B).請答復(fù):(1)作為這一實(shí)驗(yàn)

5、的以下假設(shè)中,最為恰當(dāng)?shù)氖茿.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)B.青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基C.青霉菌可能吞噬了細(xì)菌D.青霉園可能廣生了不利于細(xì)困繁殖的物質(zhì)(2)為了證實(shí)青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,那么應(yīng)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)方法是(3)假設(shè)對照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為,那么充分證實(shí)青霉素確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì).葉片耒經(jīng)處理來源相同、具有等量葉片的嫩枝,依圖210所示方法處理:BC葉片下外表吐片上下外表徐以凡士林均膾以此土林圖210實(shí)驗(yàn)開始時,先將各裝置的質(zhì)量調(diào)至80g,其后每隔4h,記錄各裝置的質(zhì)量.圖211曲線表示久驗(yàn)給朱：(1)曲線I代表A、B、C、D中的哪

6、兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？為什么？(2)曲線n、田分別代表哪兩組裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？比擬圖中顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,指出該植物葉片的上下表皮中,哪一面氣孔數(shù)量多？為什么？(3)假設(shè)將裝置A放入玻璃鐘罩內(nèi)；暗室中.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？為什么有這種影響？8、新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥.人們一般認(rèn)為：把蔬菜浸入清水中一段時間,即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量.對此,某研究機(jī)構(gòu)做了以下實(shí)驗(yàn)：處理方法未作處理僅用純潔水沖洗1分鐘后浸入純水30分鐘后1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.123mg實(shí)驗(yàn)(一),取同一新鮮蔬菜樣本各1000g,用不同方法處理,結(jié)果如下實(shí)驗(yàn)(二),取同一新鮮蔬菜假設(shè)干浸入一

7、定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線：據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析答復(fù)：(1)對實(shí)驗(yàn)(一)結(jié)果的解釋是：用純潔水沖洗1分鐘0浸入純水時間后,蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處理減少了半以上,這是由于而浸入純水30分鐘后,蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量多,這說明從對實(shí)驗(yàn)(二)曲線的分析中可知,從A-B點(diǎn),植物細(xì)胞液濃度變化的原因是而從B-C點(diǎn),細(xì)胞液濃度變化的原因那么是綜合上述分析,可以說明,植物細(xì)胞吸收水分和可溶性有機(jī)農(nóng)藥的關(guān)系是(3)農(nóng)業(yè)上常采用根外追肥(即向植物葉片噴灑有機(jī)肥料和微量元素)的方法,補(bǔ)充植物所需的養(yǎng)分.根據(jù)有關(guān)原理,根外追肥選擇

8、在什么樣的環(huán)境條件下進(jìn)行效果最好？為什么？9、為了研究種于萌發(fā)時所需的條件,某學(xué)生設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)裝置(A、B和C),放在陽光下,如右圖所示：(1)以下兩種情況,能否得出結(jié)論？如有的話,是什么結(jié)論？試作解釋.只將裝置A和裝置B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比擬.只將裝置B和裝置C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比擬.舉出兩項(xiàng)理由解釋所研究的條件對種子萌發(fā)的重要性o26(3)裝置B中種子的干重一星期后減少,試作解釋.10、現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時測定免子甲狀腺的放射量.4d后,向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素,向C組兔

9、子注射生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示.請據(jù)圖答復(fù)：(1)開始的4d內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量升降的原因是第二次注射后,三組免子甲狀腺放射量下降的速率不同,原因是裝置水浴溫度(C)凝乳時間(min)A108不凝固B207.0C304.0D401.5E504.0F608不凝固乳汁11、右圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響,先將酶和乳汁放入2個試管,然后將2個試管放入同一水浴(溫度用TC表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需的時間.通過實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時間,結(jié)果如右表：(1)為什么酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫15min,實(shí)驗(yàn)

10、結(jié)果更準(zhǔn)確？(2)假設(shè)將酶和乳汁直接放入同一試管內(nèi)混合并保溫對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？(3)比擬并解釋裝置B和D的結(jié)果(4)解釋以下兩種處理時實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無什么變化.將裝置A內(nèi)混合物加溫至40c將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40c除了溫度,再指出一種能影響酶活性的因素12、右圖表示研究小型哺乳動物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,所有接頭處均密封:(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,U形管內(nèi)有色水溶液的水平面怎樣改變？解釋你的答復(fù).(2)B瓶的作用是什么？.(3)假設(shè)給你提供一燒杯KOH溶液,描述并解釋你將怎樣在不用其他儀器的情況下,調(diào)整此實(shí)驗(yàn)裝置,以證實(shí)小型哺乳動物吸收氧.13、下面為某校生物課外科技活動小組人工孵化蛙卵的試驗(yàn)記錄表.請答

11、復(fù):工程水源水量水溫水深孵化天數(shù)孵出蝌蚪數(shù)A池水500mL25c5cm4245B自來水500mL13c5cm8165(1)分析B組孵化率低的原因有哪些？(2)如果B組的孵化溫度改為25C,再采取哪些舉措可以提升孵化率？(3)從A組取出30只發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪,再提供相同容積的玻璃缸幾只、池水、蝌蚪、飼料和未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素以及把具有生物活性的甲狀腺激素放在50c的溫水中處理10分鐘.請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)處理后是否還有生物活性.14、取分別編號的錐形瓶4個,各參加等量的清水,向3、4號雛形瓶參加等量的河泥,再向2、3、4號錐形瓶中分別參加等量的金魚藻,在各個錐形瓶中

12、分別放入1條金魚,并加清水至各瓶液面位于同一高度,然后并用橡皮塞塞緊,把4號錐形瓶放在不透光的紙箱中.結(jié)果發(fā)現(xiàn),瓶中金魚的生存時間不同,詳見下表.瓶號1234瓶中金魚生存時間(天)511403請分析答復(fù)：為什么1號錐形瓶比4號錐形瓶中的金魚生存的時間長?說明3號錐形瓶中金魚生存的時間最長的原因15、將盛有等量衣藻的8只密閉試管編號后,在暗室中放置12天,然后用太陽光通過棱鏡色散后的色光,分別照射各試管l2h(見如下表)：試管號12345678光線種類紫外紫藍(lán)青綠黃橙紅在衣藻試管中參加酒精,并在水浴中加熱0.5h,隨后使之冷卻.問：(1)假設(shè)用酸堿指示劑對8只試管的溶液進(jìn)行檢測,酸性最強(qiáng)的是號試

13、管,原因是(2)取出衣藻并滴加碘酒,那么變藍(lán)最顯著的三份是號衣藻.(3)根據(jù)不同光對生物的影響推測,號衣藻最易發(fā)生基因突變.16、請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁別離后的自動復(fù)原現(xiàn)象.推薦材料：顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質(zhì)量分量為30%的蔗糖溶液、質(zhì)量分量為10%的KCl溶液、質(zhì)量分量為5%的酒精溶液等.設(shè)計(jì)原理：.實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水滴中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質(zhì)層緊貼在細(xì)胞壁上.第二步：.第三步：觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁別離及自動復(fù)原現(xiàn)象.17、植物開花受開花激素的影響.以下圖所示是光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花

14、激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn).圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照；B、C植株(1)對照實(shí)驗(yàn)A、D可說明該植物屬于(長日植物、短日植物).(2)根據(jù)B、C實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表中的結(jié)果分析欄中填寫葉或頂端.測試工程結(jié)果分析感受光周期的部位接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位開花激素作用的部位(3)依據(jù)以上所有實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,設(shè)計(jì)一個簡單的模擬實(shí)驗(yàn)：證實(shí)B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花.第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間；第二步：.預(yù)期結(jié)果：.對照實(shí)驗(yàn):.預(yù)期結(jié)果：.18、根據(jù)以下圖所示實(shí)驗(yàn)答復(fù)以下問題：裝置B

15、內(nèi)的綠色植物,在光照下,可進(jìn)行作用,寫出發(fā)生此作用的化學(xué)反響方程式.2把D處扎緊,E處翻開,當(dāng)反響進(jìn)行一段時間后,如何檢驗(yàn)綠色植物產(chǎn)生何種氣體？假設(shè)要增強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中參加和稀HCl此時把D處翻開,寫出化學(xué)反響方程式：4假設(shè)用黑紙把B裝置罩上一晝夜D處扎緊,綠色植物主要進(jìn)行作用,初步分析,從異化作用來看,它的代謝類型是型,寫出其反響式假設(shè)把F插入C瓶的澄清石灰水中,石灰水將發(fā)生何變化？.5光合作用發(fā)生在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上：有氧呼吸主要發(fā)生在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)上19、某校高二學(xué)生為驗(yàn)證玉米幼苗胚牙鞘對光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)裝置,如右圖.幾天后,出現(xiàn)了明顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請你根

16、據(jù)以上提供的材料,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖畫在右圖內(nèi).有同學(xué)提出A苗的生長情況是由帽的重量引起的,請你再設(shè)計(jì)一個C苗的實(shí)驗(yàn)來說明A苗生長情況并非由帽重量引起,并把處理方法和結(jié)果分別畫在上圖的相應(yīng)位置上,處理方法的文字說明填在C項(xiàng)空格內(nèi).A:將黑色的小紙帽套在幼苗上B:將環(huán)狀黑色的紙?zhí)自谟酌缟?露出幼苗頂端C:20、請寫出探究“大豆幼苗生長最正確的日溫和夜溫組合的實(shí)驗(yàn)方案,預(yù)測最正確的溫度組合,并通過光合作用和呼吸作用的關(guān)系解釋原因.實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆幼苗假設(shè)干、大小相同的裝有等量完全營養(yǎng)液的玻璃瓶假設(shè)干、溫箱可滿足幼苗生長假設(shè)干、量尺等提示溫度組合范圍：日溫20C30C、夜溫17C22C,幼苗生長其它件

17、相同一實(shí)驗(yàn)方案：1.2.3.二預(yù)測的溫度組合及解釋:21、取甲、乙兩支潔凈的試管分別注入3mL漿糊.然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水,振蕩這兩支試管,并將甲、乙兩支試管的下半部浸在35c左右的溫水里,保溫5min,如下圖,答復(fù)以下問題:(1)同時取出這兩支試管,分別滴入一滴碘液,乙試管內(nèi)的現(xiàn)象是由此證實(shí)酶具有作用.(2)甲、乙兩支試管內(nèi)各物質(zhì)的量要求相同的目的是(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要保持恒溫35C?(4)可溶性糖中的復(fù)原糖與斐林試劑發(fā)生作用,熱水浴可以生成磚紅色沉淀.假設(shè)要驗(yàn)證酶的專一性,可另設(shè)計(jì)試管丙與參加斐林試劑的甲對照,那么丙試管內(nèi)應(yīng)先后參加o滴碘液

18、2mL斐林試劑2mLl%HCl2mLl%NaOH3mL漿糊3mL蔗糖溶液2mL小麥淀粉酶濾液(5)為了驗(yàn)證溫度對酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟：取三支大小相同的試管,分別編號為A、B、Co分別向三支t管中參加3mL漿糊和2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液.振蕩后,將A、B、C三支試管分別置于0C、35C、100c下約5min.取出試管,各參加2mL斐林試劑(邊加邊振蕩).熱水浴檢驗(yàn),觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化.以上設(shè)計(jì)是否合理,如果有不合理的地方請改正.22、“水往低處流,但是植物體內(nèi)的水卻往高處流,動力從何而來？某同學(xué)為此做了兩個實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)一：將一枝條插入充滿水的玻璃管中,玻璃管的另一端

19、插入盛有水銀的容器中.不久水銀柱上升,如圖一所示.實(shí)驗(yàn)二：將同一植物在靠近莖的基部切斷,套上一個彎曲的玻璃管,管內(nèi)裝有水和水銀.不久,玻璃管內(nèi)水分增加,水銀柱上升.如圖二所示,請答復(fù)：實(shí)驗(yàn)一說明實(shí)驗(yàn)二說明O根據(jù)這兩個實(shí)驗(yàn),你對水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭恿τ泻涡碌氖煜ぃ?3、植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長.這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多.為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多？是由于向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了.為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn)：(一)實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見以

20、下圖).圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量請答復(fù)：(1)圖a和b說明什么？(2)圖c和d說明什么？(3)圖e和f說明什么？(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論24、現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋,為檢測淀粉和碘能否透過該膜,現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個,1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細(xì)棉線.(1)請用上述試劑和用品,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)裝置,探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜.請用示意圖表示(加圖注).(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及分析：.25、將煮稻草所得的液汁放入大果醬瓶A中,放于野外一段時間后,發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細(xì)

21、菌、綠藻、絲狀藍(lán)藻、原生動物和一種小蟲.持續(xù)觀察二個月,發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個體數(shù)幾乎沒有變化.另取一只大果醬瓶B,內(nèi)含有多種無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)水解物的溶液,從A瓶中吸取數(shù)滴液體參加B瓶中,定期在顯微鏡下檢查B瓶內(nèi)生物數(shù)量變化,結(jié)果如以下圖.在第50天時滴入數(shù)滴一定濃度的DDT,繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)生物個體數(shù)開始變化.開始小蟲死亡,繼而原生動物死亡,不久藍(lán)藻和綠藻開始減少.請分析答復(fù)：細(xì)菌培養(yǎng)天數(shù)(1)持續(xù)觀察二個月后的A瓶可看作是一個處于系統(tǒng),其中的各種生物組成,它們之間通過相互聯(lián)系.(2)據(jù)圖分析,B瓶中細(xì)菌在最初幾天數(shù)量劇增的原因是;這幾種生物中二者間存在著取食和被食關(guān)系的是,o(3)滴入DDT后,

22、體內(nèi)DDT濃度最高的生物是,這是由于26、某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響的課題研究.他們已將香煙和蒸播水根據(jù)1：1的重量比浸泡24小時,過濾后的濾液作為原液.如果你是其中一員,請答復(fù)：(1)采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？(只要一種指標(biāo))(2)做該實(shí)驗(yàn)時必備的實(shí)驗(yàn)器材是：(3)寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟.(4)設(shè)計(jì)一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時記錄數(shù)據(jù).27、植物生長素的發(fā)現(xiàn)是前人數(shù)十年實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果.請你沿著前人的足跡,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證有關(guān)生長素的問題紙盒假設(shè)干(3)光源(4)刀片(5)直尺(8)銀子請?jiān)O(shè)計(jì)一個裝置B,來驗(yàn)證胚芽鞘的生長和一、實(shí)驗(yàn)材料和用具(1)燕麥

23、幼苗假設(shè)干(2)(6)記號筆(7)瓊脂塊二、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：實(shí)驗(yàn)一、給出A圖如右：向光性與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)二、請繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)來證實(shí)胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進(jìn)植物生長的物質(zhì).第一步：取甲、乙兩株燕麥幼苗,分別把它們的胚芽鞘尖端切下來;第二步：第三步：第四步：28、下面是某校生物課外科技活動小組人工孵化蛙卵的試驗(yàn)記錄表蓼目組別水源水量水溫水深蛙卵數(shù)孵化天數(shù)蝌蚪數(shù)A池塘水500mL22-25C5cm2504245B自來水500mL13c10cm2508165(1)B組孵化率較低的原因有如果B組的孵化溫度改為2225度,再采取哪些適當(dāng)?shù)呐e措可以提升B組的孵化率?(2)將A組中同時孵化的同種蝌蚪15條(體長土勻?yàn)?/p>

24、15毫米),隨機(jī)分為3組(每組5條),在相同的水質(zhì)、飼料、溫度條彳下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn).C組參加甲狀月M激素,D組參加甲狀腺抑制劑,E組不加任何藥物.在飼養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)的1020天中,按時用坐標(biāo)紙測量并觀察蝌蚪的生長變化狀況.此實(shí)驗(yàn)要研究的假設(shè)可能是.此實(shí)驗(yàn)中使用同種、同長的蝌蚪和相同的實(shí)驗(yàn)條件,其中實(shí)驗(yàn)組是;對照組是O本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是O29、根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)并完成pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn).材料用具：試管、量筒、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液,清水、碘液(1)第一步：實(shí)驗(yàn)至少要取1mL新鮮唾液.(2)第二步：用正確方法完

25、成實(shí)驗(yàn)中的一些步驟：支潔凈的試管,編號后分別注入,催化效率0(3)第三步：分別向試管中注入2mL淀粉溶液,振蕩手將試管下部浸PH值入裝有的燒杯中,這樣處理的原因是(4)第四步：10min后(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：在右圖用曲線示意實(shí)驗(yàn)結(jié)果.30、采用黑一白瓶(不透光一可透光瓶)法測定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化,結(jié)果如下表,請據(jù)表答復(fù)：深度瓶中.2的變化/g-(m2)1白瓶黑瓶1m+3-12m+2-13m0-14m-1-1水底-3-3(1)該池塘一晝夜生產(chǎn)氧g(m2)1,消耗氧量g,(m2)1.說明這個生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)良好,由于整個池塘群落大于,從而使水體保持一定的濃度.(2)據(jù)表分析該池塘

26、垂直結(jié)構(gòu)：自養(yǎng)生物分布在;完全由異養(yǎng)生物組成的群落分布在o(3)假設(shè)池塘受無機(jī)磷污染,首先對以下哪一項(xiàng)生理活動產(chǎn)生抑制作用？A.光合作用B.呼吸作用C.交換吸附D.主動運(yùn)輸31、為了驗(yàn)證植物的根總是向著重力方向生長,有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：第一步：取已萌發(fā)的玉米4粒,分別放在培養(yǎng)皿的四個位置上(如下圖)并且幼苗的根尖都朝向培養(yǎng)皿的中央.第二步：將濾紙剪成培養(yǎng)皿大小,蓋在玉米粒,再蓋上濕棉花,直到填滿整個培養(yǎng)皿.然后蓋上培養(yǎng)皿蓋,使玉米粒不能移動位置.用膠布將培養(yǎng)皿和蓋粘牢.第三步：把培養(yǎng)皿豎立放在恒溫箱內(nèi)(無光照),不讓其滾動,在適宜的溫度下培養(yǎng).請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,答復(fù)以下有關(guān)問題:(1)

27、假設(shè)培養(yǎng)皿豎立起來后,位置C在正下方,那么,四粒玉米中,處于位置的玉米?？勺鲗?shí)驗(yàn)對照.(3)因是什么?(4) 驗(yàn).(2)請你預(yù)測該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.萌發(fā)的玉米粒在恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)期間,其總重量和所含有機(jī)物重量分別發(fā)生了哪些變化？原現(xiàn)提供栽有玉米幼苗的花盆和紙箱假設(shè)干,請你設(shè)計(jì)一個驗(yàn)證植物莖具有背地生長特性的實(shí)32、為了研究人工合成的生長素類似物蔡乙酸是否對植物的開花具有影響,有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取20個水仙頭,隨機(jī)分成兩組,一組10個不做任何處理,任其自然生長,作為對照；另一組10個水仙頭均剝?nèi)ゾ植亏[片葉,露出花芽,并用0.1mg/mL的蔡乙酸處理.兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)組的10個水仙頭除2個死亡外,其他8個分別在69天時間內(nèi)開花,平均比對照組早開花一個月.(1)據(jù)此得出蔡乙酸可以促進(jìn)水仙開花的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密的問題？會對實(shí)驗(yàn)造成什么干擾？(2)假設(shè)要完本錢實(shí)驗(yàn),請你重新進(jìn)行設(shè)計(jì)合理方案.33、以下為生物學(xué)家格里菲斯在小鼠身上進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的幾個實(shí)驗(yàn)：將無毒性的R型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡；將有毒性的S型活細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi),小鼠死亡；將加熱殺死的S型細(xì)菌注射入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡；將無毒性的R型活細(xì)菌和熱殺死的S型細(xì)菌混合注射入小鼠體內(nèi),小鼠死亡,并在小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S細(xì)菌,分析答復(fù)：(1)實(shí)驗(yàn)說明對小鼠無毒害作用；實(shí)驗(yàn)說明(2