高職公共課課程教學(xué)診改

1、課程教學(xué)診改方案（試行）為了解課程教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)并解決課程教學(xué)中所遇到的主要困難、問題，加強(qiáng)對課程教學(xué)的指導(dǎo)，增強(qiáng)各教研室自我發(fā)展意識，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本方案。一、診改目的以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建立課程教學(xué)診改評價指標(biāo)體系，評價課程教學(xué)質(zhì)量。通過了解課程教學(xué)現(xiàn)狀，分析課程教學(xué)存在的問題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)各教研室加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)化課程教學(xué)管理，深化課程教學(xué)改革，使教師重視課程開發(fā)和課程實施，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量。二、診改原則1 .現(xiàn)實評估與建設(shè)性、發(fā)展性相結(jié)合原則。2 .以自評為主的自評與督評相結(jié)合原則。3 .公平、公正、公開的原則。4 .評價與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。5 .不影

2、響正常教學(xué)秩序的原則。三、診改內(nèi)容診改內(nèi)容分為課程開發(fā)、課程管理、課程實施、課程評價、特色與創(chuàng)新5個部分（4個一級指標(biāo)，1個特色與創(chuàng)新項目），包含教學(xué)大綱、教學(xué)改革、課程教學(xué)資源開發(fā)、設(shè)計管理、質(zhì)量管理、成果管理、實踐教學(xué)、主講教師、教學(xué)文件、課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)、成績考核、師生反映12個二級指標(biāo)，23個觀測點，詳見課程教學(xué)診改評價指標(biāo)體系（試行）四、診改程序和方法1 .課程小組自評。課程所在教研室整理課程建設(shè)、管理與實施等相關(guān)資料，對所評課程的課程開發(fā)、管理、實施、評價以及特色與創(chuàng)新等方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，肯定成績，分析差距與不足，根據(jù)課程教學(xué)診改評價指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)（試行），進(jìn)行逐項

3、審查打分，填寫課程教學(xué)診改評價自評表，最后形成課程教學(xué)診改自評匯報。2 .學(xué)院診改組復(fù)評。在課程所在教研室自評的基礎(chǔ)上，學(xué)院診改組深入課程組，搜集相關(guān)信息，對所評課程的建設(shè)與管理及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確的分析，對照課程教學(xué)診改評價指標(biāo)進(jìn)行公正評價，確認(rèn)評價得分，形成評價意見和建議。3 .課程教學(xué)診改的方法。主要通過聽取課程負(fù)責(zé)人匯報、查閱資料、隨堂聽課、座談和個別訪談、實地查看等方式進(jìn)行。五、診改組織機(jī)構(gòu)組長：教學(xué)診改處處長成員：相關(guān)二級學(xué)院（部）院長（主任）、教學(xué)副院長，教務(wù)處副處長、教學(xué)診改處人員，相關(guān)課程所在教研室教師。六、診改結(jié)果使用1、各教研室要把診改評估結(jié)果作為改進(jìn)工作，不斷

4、提高課程教學(xué)水平，編制新的課程建設(shè)計劃的重要參考依據(jù)。2、評價結(jié)果作為課程建設(shè)重點推薦、課程改革成果評優(yōu)和評選表彰先進(jìn)教師的重要依據(jù)。3、課程教學(xué)診改結(jié)果適時向全院公布。附件：1 .課程教學(xué)診改評價指標(biāo)體系（試行）2 .課程教學(xué)診改評價指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）3 .課程教學(xué)診改評價自評表教學(xué)診改處二0一七年九月八日附件1:課程教學(xué)診改評價指標(biāo)體系（試行）一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點1.課程開發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法與手段改革1.3課程教學(xué)資源開發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)2.課程管理（20分）2.1設(shè)計管理（5分

5、）課程建設(shè)與改革計劃實施2.2質(zhì)量管理（5分）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果2.4實踐教學(xué)（5分）實踐教學(xué)改革實踐技能競賽活動3.課程實施（45分）3.1主講教師（5分）實踐能力表彰和獎勵3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計劃教案教材選用3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況3.4成績考核（10分）平時性考核終結(jié)性考核試卷和成績分析4.課程評價（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映特色與創(chuàng)新項目特色與創(chuàng)新附件2:課程教學(xué)診改評價指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級指標(biāo)

6、二級指標(biāo)主要觀測點經(jīng)支權(quán)重指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)AC1.課發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.0教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，內(nèi)容完備，適時修訂。有教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容較規(guī)范。1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革0.5以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導(dǎo)積極進(jìn)行課程改革，改革思路清晰，有計劃和措施，執(zhí)行良好，內(nèi)容后更新，貼近崗位實際，能有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，成效顯著，在同類課程中居省內(nèi)先進(jìn)水平。有計劃和措施，有一定成效。但課程內(nèi)容更新、改進(jìn)較少。教學(xué)方法與手段改革0.5積極改進(jìn)教學(xué)方法，能利用啟發(fā)式、項目式等以學(xué)生為主體的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和參與性，成效顯著；有

7、職業(yè)教育的特色，能有效的利用各種教學(xué)媒體，有一定的自研課件。能改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，效果一般。1.3課程教學(xué)資源開發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)0.7多媒體課件、教具、案例、題庫、實踐任務(wù)指導(dǎo)書、虛擬現(xiàn)實等課程教學(xué)資源豐富，且質(zhì)量好，對教學(xué)作用明顯；課程為省級精品課程。有多媒體課件等必須的教學(xué)資源，能基本滿足課程教學(xué)需要。教材建設(shè)0.3按照課程建設(shè)與改革要求進(jìn)行教材開發(fā)，教師自編先進(jìn)適用、配套的公開出版的教材。能積極進(jìn)行教材建設(shè)，有自編講義，滿足教學(xué)需要。2.課程管理（20分）2.1設(shè)計管理（5分）課程建設(shè)與改革計劃實施1.0有課程建設(shè)計劃或方案并得到認(rèn)真執(zhí)行，教師積極參與課程建設(shè)；以教研室為

8、單位針對課程建設(shè)與改革開展研究活動及教研活動，并取得研究成效。無課程建設(shè)計劃或方案，尚能進(jìn)行課程建設(shè)；能開展課程建設(shè)與改革活動和教研活動，但針對性和實效性不強(qiáng)。2.2X管理（5分）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)里標(biāo)準(zhǔn)0.3認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)里標(biāo)準(zhǔn)。能執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施0.7嚴(yán)格執(zhí)行診改聽課、評課制度，并起到較好作用；教研室經(jīng)常開展觀摩課、公開課、新教師試講等活動，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；能堅持進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。能執(zhí)行診改聽課、評課制度；教研室能開展觀摩課、公開課、新教師試講等活動；能堅持進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，重視教學(xué)質(zhì)里。一級指標(biāo)

9、二級指標(biāo)主要觀測點經(jīng)支權(quán)重指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)AC2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果1.0課程組教師近3年平均每位教師在公開出版的正式刊物上發(fā)表課程相關(guān)論文（第1作者）1篇，其中核心期刊達(dá)到30%或有主編公開出版的本課程教材（人參編5萬字以上）；或有經(jīng)省級鑒定的成果，或取得專利（第1、2、3完成人）。課程組教帥近3年平均1/3的教師在公開出版的正式刊物上發(fā)表論文（第1作者）1篇；或后參編公開出版的本課程教材（人參編4方字以上）；或有經(jīng)省級鑒定的成果，或取得專利（第1、2、3完成人）。2.4實踐教學(xué)（5分）實踐教學(xué)改革0.7積極探索實踐教學(xué)改革，并取得顯著成效；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，內(nèi)容符合

10、人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果好。耒考慮實踐教學(xué)改革，尚能按照實踐教學(xué)大綱實施，效果一般。實踐技能競賽活動0.3能組織開展學(xué)生實踐技能競賽活動，學(xué)生參與度高，效果好。未組織開展學(xué)生實踐技能競賽活動。3.課程實施（45分）3.1主講教師（5分）實踐能力0.7教師的實踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號文件規(guī)定，實踐能力較強(qiáng)；兼職教師從事過相應(yīng)崗位工作實踐，教學(xué)效果好；專兼比例合理，外聘教師管理精細(xì)，指導(dǎo)到位。1/3的教師實踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)，職院200834號文件規(guī)定，實踐能力較強(qiáng)；外聘教師沒有相應(yīng)崗位工作實踐經(jīng)歷；專兼比例基本合理，能對外聘教師加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。表彰和獎勵0.31/3的教師獲校級教學(xué)獎或反映師德和

11、敬業(yè)精神的獎勵。1/5的教師獲校級教學(xué)獎或反映師德和敬業(yè)精神的獎勵。3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計劃0.2同一門課程的任課教師能共同研究制訂學(xué)期授課計劃，內(nèi)容符合培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，各項內(nèi)容和時間安排合理，授課計劃項目完整，并認(rèn)真執(zhí)行。有學(xué)期授課計劃，內(nèi)容與培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱基本相符，執(zhí)行情況較好。教案0.6教師教案規(guī)范齊全，重視對課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整體把握以及三維目標(biāo)的有機(jī)融合，重視基礎(chǔ)知識、技能訓(xùn)練評價及課外作業(yè)的設(shè)計；有集體備課、檢查與交流教案的制度且得到落實。教師教案齊全，項目填寫完整。教材選用0.2選用近三年出版的獲得國家級、省部級獎或公認(rèn)水平較高的優(yōu)質(zhì)局

12、職局專教材，并與教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的符合度iWj。選用近三年出版的局職局專教材。一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點經(jīng)支權(quán)重指標(biāo)內(nèi)涵及等級標(biāo)準(zhǔn)AC3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量0.8教師執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，授課教師整體教學(xué)質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價全部在B等以上?；痉现v授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果70%fcB等以上。答疑及批改作業(yè)情況0.2有研究作業(yè)布置的工作環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時認(rèn)真，并在平時成績中一定比例；能根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，記錄清楚。能批改作業(yè)及輔導(dǎo)答疑，有記載。3.4成績考核（10分）多元評價0.3積極探索多兀多樣、合理有效的學(xué)生學(xué)習(xí)評價形

13、式與方法，能夠較好的發(fā)揮考核的作用。沒有探素考核方法改革，評價方式與方法單一，不能充分發(fā)揮考核的作用。平時與終結(jié)，性考核0.5合理安排考試、考查的次數(shù)，學(xué)生平時出勤、作業(yè)、實驗、測驗等考核過程記載清楚，各項所占比例適當(dāng)，平時成績評分合理。試題命題質(zhì)量、內(nèi)容、題量、覆蠱面、難易程度均符合教學(xué)大綱要求；有標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、準(zhǔn)確，閱卷嚴(yán)格規(guī)范；實行教考分離。學(xué)生平時成績有記載，評分基本合理。試題命題基本符合教學(xué)大綱要求；有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)；閱卷過程基本規(guī)范。試卷和成績分析0.2試卷和成績分析準(zhǔn)確、客觀，并能反饋指導(dǎo)教學(xué)；成績符合正態(tài)分布規(guī)律，成績單記載清楚、規(guī)范。有試卷分析；成績分布不太合理

14、，成績單記載基本規(guī)范。4.課程評價（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映0.4能米用學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等多種形式了解學(xué)生對課程教學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；學(xué)生對課程組教師教學(xué)效果評價均很高，學(xué)生測評優(yōu)秀率90%能了解學(xué)生對課程教學(xué)的意見和建議，學(xué)生對課程組教師教學(xué)效果評價較好，學(xué)生測評優(yōu)秀率70%學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映0.6教師、教學(xué)診改組和院部同行評價結(jié)果優(yōu)秀舉在90%A上。教師、教學(xué)診改組和院部同行評價結(jié)果優(yōu)秀舉在60%A上。特色與創(chuàng)新項目在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價、教學(xué)資源建設(shè)等方面具有本課程教學(xué)的獨到之處，教師教學(xué)具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，能充分體現(xiàn)高等

15、職業(yè)教育特色，有利于人才培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價、教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行了一定的探討，但尚未形成特色。課程教學(xué)診改評價自評匯總表一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點自評復(fù)評1.課程開發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法與手段改革1.3課程教學(xué)資源開發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)2.課程管理（20分）2.1設(shè)計管理（5分）課程建設(shè)與改革計劃實施2.2質(zhì)量管理（5分）各王要教學(xué)劃、節(jié)日勺質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果2.4實踐教學(xué)（5分）實踐教學(xué)改革實踐技能競賽活動3.課程實施（45分）3.1

16、主講教師（5分）實踐能力表彰和獎勵3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計劃教案教材選用3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況3.4成績考核（10分）平時It考核終結(jié)性考核試卷和成績分析4.課程評價（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映特色與創(chuàng)新項目特色與創(chuàng)新合計分項目序號1.1教學(xué)大綱（5分）和名稱1.1.1教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）自評分?jǐn)?shù)*一門口A教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，內(nèi)容完備，適時要點說明筱、丁修訂。C有教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容較規(guī)范。自評說明:支撐材料目錄:分項目序號和名稱1.2教學(xué)改革（10分）1.2.1 教學(xué)內(nèi)

17、容改革1.2.2教學(xué)方法與手段改革自評分?jǐn)?shù)要點說明A以現(xiàn)代職業(yè)教育埋論為指導(dǎo)枳極進(jìn)仃課程改革，改革思路清晰，有計劃和措施，執(zhí)行良好，內(nèi)容有更新，貼近崗位實際，能有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，成效顯著，在同類課程中居省內(nèi)先進(jìn)水平。C有計劃和措朋，有一定成效。但課程內(nèi)容更新、改進(jìn)較少。A積極改進(jìn)教學(xué)方法，能利用啟發(fā)式、項目式等以學(xué)生為主體的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和參與性，成效顯著；有職業(yè)教育的特色，能有效的利用各種教學(xué)媒體，有一定的自研課件。C能改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，效果一般。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱1.3課程教學(xué)資源開發(fā)（10分）2.3.1 課程教學(xué)資源建設(shè)1.

18、3.2教材建設(shè)自評分?jǐn)?shù)要點說明A多媒體課件、教具、案例、題庫、實踐仕務(wù)指導(dǎo)書、虛擬現(xiàn)實等課程教學(xué)資源豐富，且質(zhì)量好，對教學(xué)作用明顯；課程為省級精品課程。C有多媒體課件等必須的教學(xué)資源，能基本滿足課程教學(xué)需要。A按照型程建設(shè)與改革要求進(jìn)仃教材開發(fā)，教師自編先進(jìn)適用、配套的公開出版的教材。C能枳極進(jìn)仃教材建設(shè)，有自編講義，滿足教學(xué)需要。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱自評分?jǐn)?shù)要點說明A有課程建設(shè)計劃或方案并得到認(rèn)真執(zhí)行，教師積極參與課程建設(shè)；以教研室為單位針對課程建設(shè)與改革開展研究活動及教研活動，并取得研究成效。C尢課程建設(shè)計劃或方案，向能進(jìn)行課程建設(shè)；能開展課程建設(shè)與改革活動和教研活動，

19、但針對性和實效性不強(qiáng)。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱2.2質(zhì)量管理（5分）3.2.1 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.2.2 教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施自評分?jǐn)?shù)要點說明A認(rèn)真執(zhí)仃學(xué)院各王要教學(xué)環(huán)節(jié)貞量標(biāo)準(zhǔn)。C能執(zhí)仃學(xué)院各王要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)里標(biāo)準(zhǔn)。A嚴(yán)格執(zhí)行診改聽課、評課制度，并起到較好作用；教研室經(jīng)常開展觀摩課、公開課、新教師試講等活動，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；能堅持進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。C能執(zhí)行診改聽課、評課制度；教研室能開展觀摩課、公開課、新教師試講等活動；能堅持進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，重視教學(xué)質(zhì)量。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱2.3成果管理（5分）自評分?jǐn)?shù)

20、4.1.1 教學(xué)、科學(xué)研究成果要點說明A課程組教師近3年平均每位教師在公開出版的正式刊物上發(fā)表課程相關(guān)論文（第1作者）1篇，其中核心期刊達(dá)到30%或有主編公開出版的本課程教材（人參編5萬字以上）；或有經(jīng)省級鑒定的成果，或取得專利（第1、2、3完成人）。C課程組教師近3年平均1/3的教師在公開出版的正式刊物上發(fā)表論文（第1作者）1篇；或有參編公開出版的本課程教材（人參編4萬字以上）；或有經(jīng)省級鑒定的成果，或取得專利（第1、2、3完成人）。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱2.4實踐教學(xué)（5分）實踐教學(xué)改革實踐技能競賽活動自評分?jǐn)?shù)要點說明A枳極探索實踐教學(xué)改革，開取得顯著成效；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安

21、排合理，內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果好。C本考慮實戰(zhàn)數(shù)學(xué)改單，尚能按照實踐教學(xué)大綱實施，效果一般。A能組織開展學(xué)生實踐技能黨賽潔動，學(xué)生參與度局，效果好。C未組織開展學(xué)生實踐技能競賽活動。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱主講教師（5分）實踐能力表彰和獎勵自評分?jǐn)?shù)要點說明A教師的實踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號文件規(guī)定，實踐能力較強(qiáng)；兼職教師從事過相應(yīng)崗位工作實踐，教學(xué)效果好；專兼比例合理，外聘教師管理精細(xì)，指導(dǎo)到位。C1/3的教師實踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號文件規(guī)定，實踐能力較強(qiáng)；外聘教師沒有相應(yīng)崗位工作實踐經(jīng)歷；專兼比例基本合理，能對外聘教師加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。A1/3的教師獲

22、校級教學(xué)獎或反映師德和敬業(yè)精神的獎勵。C1/5的教師獲校級教學(xué)獎或反映師德和敬業(yè)精神的獎勵。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計劃教案教材選用自評分?jǐn)?shù)要點說明A同一門課程的仕課教帥能共同研究制力學(xué)期授課計劃，內(nèi)容符合培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，各項內(nèi)容和時間安排合理，授課計劃項目完整，并認(rèn)真執(zhí)行。C有學(xué)期授課計劃，內(nèi)容與培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱基本相符，執(zhí)行情況較好。A教師教案規(guī)范齊全，重視對型程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整體把握以及三維目標(biāo)的有機(jī)融合，重視基礎(chǔ)知識、技能訓(xùn)練評價及課外作業(yè)的設(shè)計；有集體備課、檢查與交流教案的制度且得到落實。C教帥教案齊全，項

23、目填與完整。A選用近三年出版的獲得國家級、省部級獎或公認(rèn)水平較高的優(yōu)質(zhì)高職高專教材，并與教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的符合度高。C選用近三年出版日勺局職局專教材。自評說明：支撐材料目錄：分項目序號和名稱3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況自評分?jǐn)?shù)要點說明A教帥執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，授課教帥整體教學(xué)質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價全部在B等以上。C基本符合講按J貞量標(biāo)準(zhǔn)，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果70%EB等以上。A有研究作業(yè)布置的工作劃、節(jié)，作業(yè)批改及時認(rèn)真，并在平時成績中占一定比例；能根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，記錄清楚。C能批改作業(yè)及輔導(dǎo)答疑，有記載。自評說明：