煤礦如何加強培訓(xùn)提高職工素質(zhì)(姚建成)

1、煤礦如何加強培訓(xùn)提高職工素質(zhì)大力發(fā)展煤礦培訓(xùn)工作，是提高職工安全素質(zhì)，提升企業(yè)安全管理水平，增強職工的安全意識和安全防護(hù)能力，減少傷亡事故發(fā)生的重要手段。因此，煤礦培訓(xùn)工作對煤礦企業(yè)的生存和發(fā)展尤為重要。 一個企業(yè)， 職工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到企業(yè)在激烈的競爭中的勝負(fù)。近年來，隨著改革步伐的加快以及企業(yè)跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。然而，由于煤礦企業(yè)用工制度的改變，職工知識水平偏低，技術(shù)工人極度匱乏，職工學(xué)習(xí)積極性低迷，這些都嚴(yán)重制約著企業(yè)的飛速發(fā)展C目前，創(chuàng)建職工素質(zhì)工程，加強職工綜合素質(zhì)的教育，盡快地使其掌握高新技術(shù)，是擺在煤礦企業(yè)面

2、前急需解決的重大課題，只有不斷地更新知識，提高職工自身的技術(shù)素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，提高他們的整體素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的煤炭事業(yè)之需求。一、提高煤礦企業(yè)職工素質(zhì)的必要性我們清醒地看到， 煤炭市場競爭中出現(xiàn)的不適應(yīng)其實質(zhì)是職工素質(zhì)的不適應(yīng)。職工思想觀念與煤礦面臨新形勢新任務(wù)的要求不相適應(yīng)；職工隊伍素質(zhì)與煤炭發(fā)展對人力資源的要求不相適應(yīng)；職工隊伍文化技術(shù)水平與煤礦新技術(shù)新工藝的開發(fā)和應(yīng)用的要求不相適應(yīng)等，反映了職工素質(zhì)與煤礦發(fā)展要求不適應(yīng)的狀況和矛盾已十分凸現(xiàn)。首先，技術(shù)創(chuàng)新客觀上要求職工隊伍的高素質(zhì)。近年來，隨著煤礦企業(yè)全面發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，新措施、新規(guī)章的全面實施，

3、新科技與新知識的含雖不斷加大，知識的半衰期迅速縮短，知識的老化過程加快，職工素質(zhì)與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳突出。而重視教育、強化職工素質(zhì)，則是緩解這一矛盾的唯一途徑。其次，企業(yè)改革的縱身發(fā)展強烈要求職工素質(zhì)的同步提升。隨著煤礦跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦管理體制的改革已進(jìn)入實質(zhì)性階段,煤炭行業(yè)已邁向安全高效的軌道，減員提效、分流再就業(yè)工程進(jìn)一步2展開，職工保崗與競崗的成敗完全取決于職工的素質(zhì)。第三、 煤礦企業(yè)安全的長期穩(wěn)定必然要求過碩的職工素質(zhì)。 安全是煤礦永恒的主題，安全能否確保，起決定作用的是職工的素質(zhì)?？v觀每一次事故的發(fā)生， 表面上看是這樣那樣的原因， 就深層次而言， 無不歸咎于職工素質(zhì)的

4、薄弱。因此，固本強基，夯實安全基礎(chǔ)，最首要的任務(wù)是強化職工的素質(zhì)。二、煤礦企業(yè)職工素質(zhì)存在的問題1、思想意識滯后。部分干部職工對煤礦當(dāng)前發(fā)展形勢認(rèn)識不夠。嚴(yán)重缺乏集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了職工素質(zhì)的提高。同時由于煤礦生產(chǎn)一線大多采用季節(jié)工和輪換工的形式，這部分人短期意識強，只看到眼前利益，不考慮長遠(yuǎn)利益，長期下去，將影響企業(yè)的改革和發(fā)展。2、技能素質(zhì)薄弱。由于市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，煤礦企業(yè)用工制度改變，多種用工形式并從，導(dǎo)致作業(yè)人員隊伍不穩(wěn)定，流動性大。因為煤礦多為熟練工種。這部分人剛剛適應(yīng)了崗位，合同到期就走了，就造成

5、企業(yè)循環(huán)培訓(xùn)，輪換上崗的現(xiàn)象。同時，煤礦一部分職工沒有經(jīng)過規(guī)范、嚴(yán)格的專業(yè)教育，對學(xué)習(xí)、掌握煤礦操作技能和安全知識沒有足夠的認(rèn)識，完全憑經(jīng)驗干活，知其然不知其所以然。3、技術(shù)人員缺乏。煤礦企業(yè)技術(shù)人員減少已成為一種趨勢。在不少人眼里，煤炭企業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)。其實它也是一種技術(shù)性相當(dāng)強的產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)有的技術(shù)人員因待遇、工作環(huán)境等多種因素不斷流失，技校、?？圃盒?、 大學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生乂不斷減少， 使企業(yè)不能形成技術(shù)人才儲備。4、培訓(xùn)力度不夠。煤礦作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦檢員、爆破工、采掘電鉗工等30多個工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點

6、，技術(shù)要求高，理論性強，給培訓(xùn)工作帶來一定的難度。同時企業(yè)為職工安排培訓(xùn)的時間往往乂有限，從而造成培訓(xùn)質(zhì)雖不高。5、缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識。隨著知識經(jīng)濟(jì)的崛起，科學(xué)技術(shù)在煤礦企業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛。職工在新技術(shù)、新設(shè)備面前表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，在實現(xiàn)現(xiàn)代3知識與技能高度一體化的進(jìn)程中困難重重。三、職工素質(zhì)問題的原因分析1、職工教育受重視的程度不夠。雖然近年來，煤礦抓“素質(zhì)工程”工作取得了一些成績，職工素質(zhì)也比以往有了顯著提高，但職教工作并沒有因職工素質(zhì)在煤礦企業(yè)中的核心而受到應(yīng)有的重視。職工教育仍然是說起來重要、抓起來次要、忙起來就可以不要的“軟任務(wù)”，致使職教工作時緊時松，缺乏長期有效的實施策略。2、

7、職工文化基礎(chǔ)差、起點低。職工的文化水平是業(yè)務(wù)技能全面提高的基礎(chǔ)。煤礦企業(yè)高技能、高素質(zhì)人才本身就短缺，采掘一線工人絕大多數(shù)是農(nóng)民工，他們文化程度相對較低，對煤礦專業(yè)的理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理論根基不實，一定程度上限制了他們業(yè)務(wù)技能的提高。還有部分職工雖然具有較豐富的實踐經(jīng)驗，但隨著近幾年礦井科技含雖的提高及設(shè)備更新的加快，他們的專業(yè)知識日趨老化，而理論基礎(chǔ)的先天薄弱恰恰是他們進(jìn)行知識拓展和更新的最大障礙。3、培訓(xùn)質(zhì)雖不過碩。培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的主要手段，煤礦企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)時間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)、安全技術(shù)知識、安全生產(chǎn)新技術(shù)、搶險救災(zāi)以及自救知識等，部分企業(yè)仍然存在

8、著任務(wù)思想和畏難情緒，過分夸大培訓(xùn)困難，缺乏強化培訓(xùn)質(zhì)雖的積極能動性實效性措施，在計劃安排、師資配備、教材選編、組織實施及質(zhì)雖考核等重雖環(huán)節(jié)疏于管理或流于形式，導(dǎo)致職工培訓(xùn)質(zhì)雖低，效果差。4、機制作用發(fā)揮不充分?；鶎訖C制落實不到位是職工素質(zhì)徘徊的重要因素。企業(yè)各種培訓(xùn)、考核機制雖然齊全，但由于逐級負(fù)責(zé)，考核獎懲不明確，財力物力投入不夠。一些單位把職工教育培訓(xùn)、勞動競賽、崗位練兵等當(dāng)作是一種工作任務(wù)去完成，“上崗靠競爭，競爭靠技能”運行機制在區(qū)隊、班組的落實沒有完全到位，致使部分干部缺乏足夠的壓力和應(yīng)有的動力，主動性和積極性不高，抓工作蜻蜒點水，很少想實招、使實勁、求實效，導(dǎo)致職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)質(zhì)雖反

9、復(fù)，職教工作進(jìn)展緩慢。四、提高職工素質(zhì)的對策4建設(shè)一支適應(yīng)煤炭事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工隊伍， 是企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵所在。如何提高煤礦職工素質(zhì)，建設(shè)一支政治合格、技術(shù)過碩、作風(fēng)優(yōu)良的職工隊伍，主要應(yīng)從以下幾方面著手。1、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念，是提高職工素質(zhì)的前提領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來講，領(lǐng)導(dǎo)的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質(zhì)，首先要從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的教育觀念做起。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略來貫徹執(zhí)行，職工教育才會有一個長抓不懈的驅(qū)動力。其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要站在企業(yè)生存發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教育的

10、投入與產(chǎn)出問題，并加大教育的思想資金投入，多一些職教管理的深層次思考，多一些創(chuàng)新，職工教育始終處于領(lǐng)導(dǎo)思想的前沿。一是堅持對職工進(jìn)行礦情教育，引導(dǎo)職工樹立共同理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些宣講團(tuán)，深入到班組一線宣傳鼓勁，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展上來，使全礦上下形成了目標(biāo)一致、堅定不移地推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，干部職工的思維方式、價值準(zhǔn)則、進(jìn)取方向和職業(yè)規(guī)范都會取得長足的進(jìn)步，職工思想素質(zhì)也將得到一定的提高。二是堅持開展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)活動，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，培育知識化職工，提高企業(yè)競爭力都有著積極的作用，通過職工群眾喜聞樂見的方式， 營造一個終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，

11、讓職工群眾確立新的學(xué)習(xí)理念，即學(xué)習(xí)是為了提高自己的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中要大力提倡職工“精一門、會兩門、學(xué)三門”，激發(fā)他們從“領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥毠ぷ约阂獙W(xué)”的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到職工自我教育、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識、不斷創(chuàng)新、提高素質(zhì)的目的。三是要確立正確的方針目標(biāo)。從理念信念上企業(yè)要努力造就“四支隊伍”。即擁有一支善于積累社會優(yōu)勢資源，富有改革創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)隊伍；形成一支精通生產(chǎn)與管理，具有超前工作意識的區(qū)隊長隊伍；造就一支掌握工作的前沿技術(shù)， 運用先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)力的科技人才隊伍； 鍛煉一支敢打碩仗、善打碩仗，具有解決復(fù)雜難題的煤礦技術(shù)工人隊伍。四是強化培訓(xùn)質(zhì)雖， 是提高職工素質(zhì)的主要途徑。 培訓(xùn)是職

12、教部門的重點工作，535歲以下的職工是企業(yè)生產(chǎn)的主題和遠(yuǎn)期發(fā)展的動力資源， 對這部分人進(jìn)行強化培訓(xùn)是企業(yè)從根本上提高職工素質(zhì)的重中之重，必須碩性推進(jìn)。企業(yè)應(yīng)針對不同的對象，實現(xiàn)不同內(nèi)容的培訓(xùn)。對職工以崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為主，以崗位技能提高為重點，舉辦職工崗前培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、職工技能鑒定培訓(xùn)、以“職工夜?！薄ⅰ奥毠づ嘤?xùn)中心”和“青工學(xué)?！钡葹檩d體，對職工開展綜合素質(zhì)教育，積極組織職工進(jìn)行二次技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)職工的知識更新、能力提升和素質(zhì)提高。同時企業(yè)還必須不斷探索適合職工特點的模式方法，改變籠統(tǒng)的講座方式，而采用課堂教學(xué)、實操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等方法， 因人施教， 分層施教， 力求職工易于接受培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)模式開展培訓(xùn)，全面增強培訓(xùn)質(zhì)雖。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機制，關(guān)鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓(xùn)、競爭上崗的環(huán)流機制。企業(yè)應(yīng)對所有崗位均實行“上崗靠競爭，競爭靠技能”和“能者上，庸者下”的競爭觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。同時，勞資部門與職教部門要真正做到協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，完全按機制辦事，