2021-2022學(xué)年度蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元同步練習(xí)題聲音的奧秘（含答案）

1、2021-2022學(xué)年度蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元同步練習(xí)題聲音的奧秘（含答案）9聲音的產(chǎn)生同步練習(xí)題（含答案）一、選擇題1聲音產(chǎn)生的根源是（ ）。A摩擦B空氣C發(fā)聲器D物體振動(dòng)2下面的描述不能發(fā)出聲音的是（ ）。A一手壓住尺子，另一手彈撥B氣球放在發(fā)聲的音箱前C摸著喉嚨發(fā)出“啊”的聲音D觀察正在發(fā)聲的音鈸3聲音進(jìn)入外耳道后會(huì)引起振動(dòng)的是（ ）。A鼓膜B耳蝸C聽神經(jīng)4學(xué)校的鈴聲進(jìn)入我們的外耳道后會(huì)引起（ ）的振動(dòng)。A鼓膜B耳廓C聽神經(jīng)5下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。A一些昆蟲通過翅膀的摩擦或振動(dòng)發(fā)聲B蛇主要借助舌頭與嘴唇摩擦發(fā)聲C鳥類靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲6敲鑼時(shí)，聲音是由（ ）振動(dòng)產(chǎn)生的。A鑼面B槌C

2、手二、填空題7鳥類的發(fā)聲器官是_。8_是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。9昆蟲通過( )振動(dòng)發(fā)聲，人類通過( )振動(dòng)發(fā)聲。10聲音是由物體的( )產(chǎn)生的。11_、_、_、_等方法可以使物體產(chǎn)生_而發(fā)出聲音。12我們可以通過_、_、_的方法讓充滿空氣的塑料袋發(fā)出聲音。三、判斷題13人說話的聲音不需要物體的振動(dòng)。( )14風(fēng)聲是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。( )15我們吹瓶口時(shí)，瓶里的的泡沫屑不動(dòng)。( )16物體發(fā)聲時(shí)會(huì)振動(dòng)，這是物體發(fā)出聲音時(shí)的共同現(xiàn)象。( )17蛇借助舌頭與嘴唇摩擦發(fā)出輕微的“咝咝”聲。( )18樂器發(fā)出的聲音都是靠振動(dòng)產(chǎn)生的。( )四、連線題19將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。 鼓膜

3、收集聲波 耳廓 將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng) 聽神經(jīng) 將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào) 外耳道 傳遞聲音五、簡(jiǎn)答題20大家都見過魚，你覺得魚會(huì)發(fā)出聲音嗎？如果會(huì)，他又是怎樣發(fā)出聲音的？_21舉幾個(gè)例子來證明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。六、實(shí)驗(yàn)題22記錄物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)方法彈撥尺子音箱前掛氣球喉嚨發(fā)聲吹空瓶里的泡沫屑敲擊音鈸發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)( )( )( )( )( )我的發(fā)現(xiàn)這些物體發(fā)聲時(shí)的共同之處是：( )我的結(jié)論聲音的產(chǎn)生是由于：( )七、綜合題小華在研究聲音的產(chǎn)生，他在下面的小鼓上放了綠豆粒，然后敲擊鼓面。23敲擊鼓面時(shí)，鼓面上綠豆粒的現(xiàn)象是什么。24停止敲擊鼓面，綠豆粒會(huì)( )。25聲音是物體( )產(chǎn)生的。試

4、卷第3頁，共3頁參考答案：1D2D3A4A5C6A7鳴管8聲音9 翅膀 聲帶10振動(dòng)11 敲擊 拍打 撥動(dòng) 摩擦 振動(dòng)12 彈 搓 拍13×1415×1617181920魚類是可以發(fā)出聲音的。魚類的聲音主要有磨擦聲、魚鰾振動(dòng)聲和游動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的流體動(dòng)力聲。21把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面水花飛濺；用手輕輕觸摸還在發(fā)聲的物體，感覺到物體在振動(dòng)這些都可以說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。22 振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng) 振動(dòng) 聲音產(chǎn)生時(shí)物體在振動(dòng) 物體振動(dòng)23綠豆會(huì)跳起來24停止振動(dòng)25振動(dòng)2021-2022學(xué)年度蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)10聲音的傳播同步練習(xí)題（含答案）一、選擇題1耳朵的結(jié)構(gòu)

5、包括（ ）。A聽小骨B耳蝸C聽神經(jīng)D鼓膜2聲音進(jìn)入外耳道后會(huì)引起（ ）振動(dòng)。A內(nèi)耳B中耳C鼓膜3在紙屏上吊一個(gè)泡沫塑料小球，然后在離小球不遠(yuǎn)處敲擊小鼓，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）。A泡沫塑料小球沒有反應(yīng)B泡沫塑料小球會(huì)掉下來C泡沫塑料小球會(huì)動(dòng)起來4聲音不可以在下列（ ）物質(zhì)中傳播。A真空B液體C空氣5做土電話時(shí)，下列材料中最適合做電話線的是（ ）A尼龍線B塑料線C棉線6敲擊桌面，耳朵貼上面感覺聲音特別大，以為聲音能在（ ）傳播。A氣體B液體C固體D真空二、填空題7控制_、裝隔音或吸音_等方法能有效降低噪音。8聲音在_中傳播效果要好于在液體和氣體中的傳播。9我們?cè)谝桓銐蜷L(zhǎng)的水管端敲擊一次，在另一端可以聽

6、到3次聲音，這說明聲音可以在_、_和_中傳播。10上課鈴響了，在校園不同_的同學(xué)都能聽到鈴聲。11聲音進(jìn)入_后會(huì)引起鼓膜的振動(dòng)。12人聽到汽車?yán)嚷暤穆窂绞牵郝曉矗ɡ龋? )( )( )( )耳蝸聽神經(jīng)。三、判斷題13操場(chǎng)上哪個(gè)位置都能聽到鈴聲。( )14聲音在固體中的傳播效果比空氣中好。( )15宇航員在太空說話和地球一樣方便。( )16聲音在真空中傳播的很慢。( )17我們潛到水里時(shí)，就聽不到水面上的聲音了。( )18聲音進(jìn)入耳道后會(huì)引起鼓膜的振動(dòng)。( )四、連線題19將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。 鼓膜 收集聲波 耳廓 將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng) 聽神經(jīng) 將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺信號(hào) 外耳道

7、 傳遞聲音五、簡(jiǎn)答題20上課鈴響了，為什么在校園不同地方的同學(xué)都能聽到鈴聲？六、實(shí)驗(yàn)題21實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音在空氣中的傳播，如圖所示。實(shí)驗(yàn)材料：電鈴、鐘罩架、鐘罩、抽氣泵。實(shí)驗(yàn)步驟：1.讓鈴聲響起；2.蓋上鐘罩；3.慢慢抽去罩內(nèi)空氣。（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在各個(gè)方向上，我聽到的鈴聲_。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。（3）月球表面沒有空氣，有什么方法可以幫助宇航員在月球上相互交流？_。七、綜合題22下面的卡通圖片模擬展示了聲源發(fā)出聲音后，聲音傳播到人耳的過程，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置標(biāo)出這些物品模擬了人耳的哪些構(gòu)造。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )試卷第4頁，共4頁參考答案：1ABCD2C3C4A5C6C7

8、 噪聲源 屏障8固體9 氣體 固體 液體10方位11外耳道12 耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨131415×16×17×181920聲音是向著四面八方以聲波的形式傳播的。21 鈴聲逐漸減?。ɑ蛳В?聲音不能在真空中傳播，傳播的方向是各個(gè)方向。 書面交流；手語；無線電（電磁波）等等22 耳郭 外耳道 鼓膜 聽小骨 耳蝸 大腦2021-2022學(xué)年度蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)11不同的聲音同步練習(xí)題（含答案）一、選擇題1敲擊下列不同的鋼管，（ ）發(fā)出的聲音高。ABC2下列說法正確的是（ ）。A物體的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)B敲擊大小不同的三角鐵，發(fā)出的聲音相同C用相同的力

9、敲擊長(zhǎng)短不同的管子，長(zhǎng)管音調(diào)高3敲擊水量不等的杯子，（ ）發(fā)出的聲音高。ABC4我們平常所說的“把手機(jī)聲音調(diào)小一些”，實(shí)際上是指把（ ）調(diào)小。A音調(diào)B音量C音節(jié)5高低和強(qiáng)弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音，被稱為（ ）。A噪聲B和聲C樂音D音樂6摩托車上消音器的作用是（ ）。A美觀B加快機(jī)器散熱C增加摩托車機(jī)身重量D減少噪聲二、填空題7聲音的_叫作音量，聲音的_叫作音調(diào)。A高低 B強(qiáng)弱 C粗細(xì)8不同動(dòng)物發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的器官不同，產(chǎn)生的_也不同。9通過了解弦樂器改變聲音高低的方法，我們發(fā)現(xiàn)：_是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越快，聲音越_；物體振動(dòng)越慢，聲音越_。10聲音的高低叫做 。A音量B

10、音調(diào)11聲音的強(qiáng)弱叫_。12噪聲是聽起來讓人感到_的聲音。三、判斷題13所有人的嗓音都是一樣的。 ( )14廢水廢氣是主要污染環(huán)境的因素，而噪聲不是。( )15振動(dòng)的幅度越小，聲音的音調(diào)就越小。 ( )16敲擊長(zhǎng)短不同的管子，長(zhǎng)管子發(fā)出的聲音高。( )17每個(gè)物體發(fā)出的聲音是不一樣的。( )18噪音也是一種環(huán)境污染，它聽起來使人感到不舒服。( )四、簡(jiǎn)答題19音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？_20我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？五、實(shí)驗(yàn)題21下圖是一個(gè)用氣球皮、口杯和橡皮筋做成的裝置，為了方便觀察，我們?cè)跉馇蚱ど厦娣派倭康乃榧埿?。?）在氣球皮上敲擊音叉，我們看到的現(xiàn)象是( )。（2）音叉發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，

11、氣球皮( )；音叉發(fā)出較弱的聲音時(shí)，氣球皮( )。A振動(dòng)幅度大 B振動(dòng)幅度小 C振動(dòng)快 D振動(dòng)慢（3）這個(gè)裝置模擬的是耳朵里的( )。六、綜合題22為探究聲音的高低有哪些因素有關(guān)，某組同學(xué)分別敲擊水量不等的瓶子、擊長(zhǎng)短不同的管子、鋁片琴。如圖所示： （1）敲擊水量不等的瓶子，裝水_的瓶子，音調(diào)更高；敲擊長(zhǎng)短不同的管子，長(zhǎng)度_的管子，音調(diào)更高；敲擊鋁片琴，長(zhǎng)度_的鋁片，音調(diào)更高。（2）音調(diào)的高低與_有關(guān)，_發(fā)出的聲音音調(diào)高，_發(fā)出的聲音音調(diào)低。試卷第4頁，共4頁參考答案：1C2A3C4B5A6D7 B A8聲音9 物體振動(dòng)的快慢 高 低10B11音量12不舒服13×14×15×1