蘇教版二年級下冊語文古詩閱讀易錯專項練習(xí)題

1、蘇教版二年級下冊語文古詩閱讀易錯專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見()牛羊。1.給文中的加點字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。 3.敕勒歌是一首時期的民歌。 4.用“”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩句。2. 讀下面的小詩，回答問題。四季怎么來春天怎么來？柳枝長長，春天從柳枝上滑下來。夏天怎么來？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來。秋天怎么來？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來。冬天怎么來？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來。1把下列詞語與相應(yīng)的圖片連起來。    &

2、#160;       柳枝長長    落葉紛紛    荷花朵朵  白雪飄飄2用“   ”畫出句子中表示動作的字詞。（1）春天從柳枝上滑下來。（2）秋天從葉子里飄下來。（3）冬天從雪花里飛出來。3這首小詩一共寫了春天、_、_、_四個季節(jié)。3. 閱讀理解。卜算子·黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1解釋詞語。漏斷：_幽人：_省：_2用現(xiàn)代語言翻譯前四句。

3、_3賞析一下上闋。_4. 快樂閱讀。敕勒川，（   ）。天似穹廬，籠蓋（   ）。（   ），（   ）風(fēng)吹草低見牛羊。1按課文內(nèi)容填空。2“敕勒川”處于（   ）A. 陰山下 B. 四野3風(fēng)吹草低見牛羊”說明（   ）A. 牛羊多，草很少很矮B. 牛羊少，草很多很長C. 牛羊多，草很多很長5. 把古詩補充完整，并完成練習(xí)。梅花墻角數(shù)枝梅，凌寒獨_。遙_，為

4、有暗香來。1請把古詩填完整。2本詩的作者是_代的_。3判斷對錯。對的打“”，錯的打“×”?！傲韬氉蚤_”的“凌寒”寫出了梅花不懼嚴寒、獨自盛開的堅毅品格。（_）“為有暗香來”中的“暗香”是指雪的氣味。（_）6. 我會讀，我會做。我神州，稱中華。山川（   ），可入畫。黃河（   ），長江（   ）。長城（   ），珠峰聳。1在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖帧＃ㄌ钚蛱枺╅L   美   涌  &#

5、160;奔2讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國又叫作_、中華。3“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號）（   ）A.珠穆朗瑪峰很高很高。 B.珠穆朗瑪峰很秀麗。4文中畫橫線的句子描寫了黃河、_、_和珠峰。7. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了（英國）伊麗莎白我想知道云兒哪里去了，我想知道風(fēng)兒在說什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道烏兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色。1照樣子連一連。云兒   怎樣飛回風(fēng)兒   怎樣生長天上   

6、哪里去了鳥兒   在說什么花兒   為什么下雨2詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。3照樣子寫一寫。  我想知道云兒哪里去了，  我想知道_，我想知道_。8. 默寫古詩，回答下列問題。夜宿山寺_樓高百尺，手可摘星辰。不_高聲語，恐_天上人。（1）把詩歌補充完整。（2）“語”的意思是   。A語氣 B說話“恐”的意思是   。A害怕 B恐慌（3）夜宿山寺是   朝詩人 &#

7、160; 寫的。我還知道他寫的古詩，如   、   。9. 課內(nèi)精讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1本詩的作者是_代詩人_。他和詩人_（李白 李商隱）合稱為“李杜”。2古詩的前兩句中_這幾個表示顏色的字描繪山明麗的色彩、寫出了多姿多彩的自然景觀。3對畫“   ”詩句解釋正確的是（   ）A.門外江面上停泊著來自東吳，暢行萬里的船只。B.家門口停泊著能行駛一萬里的來自東吳的船只。4寫出詩中運用了夸張修辭手法的詩句。_10. 閱讀下面的短文，再完成練

8、習(xí)。風(fēng)（節(jié)選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上，蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風(fēng)最為神奇了悄悄地試穿著爸爸的上衣跟褲子，媽媽的襯衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。1填空。（_）的衣服 （_）的白云  （_）的風(fēng)2文中把四個事物當(dāng)作人來寫，請用“ ”畫出來。3請找出文中把風(fēng)當(dāng)作人寫的句子，抄寫在下面橫線上。_4寫蜻蜓、蝴蝶、白云是為了突出風(fēng)的（ ）。（填序號）A. 有趣 B. 好奇11. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1詩中加點字的讀音是_，它還有另外一

9、個讀音是_，可組詞為_。2前兩句詩是_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫，通過_這幾種景物，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫。3用自己的話說一說這首詩的意思。_12. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.這兩詩描寫的是（ ）時節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（   ）代詩人（   ）寫的。詩中分別描寫了（ ）、（ ）、（ ）幾種景物。詩的（   ）兩句是靜態(tài)描寫，（   ）兩句

10、是動態(tài)描寫。3.用自己的話說一說整首詩的意思。_13. 補充古詩再填空。煮豆燃豆萁，_泣_，相煎何太急本詩的作者是（ ）的（ ），詩的名字是（ ）14. 課外閱讀。家樹葉是小毛蟲的搖籃，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，辛勤的螞蟻和蜜蜂，都住著漂亮的大宿舍，螃蟹和小魚的家在藍色的小河里，綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。奇怪的風(fēng)沒有家，跑東跑西也找不到一個地方休息。漂泊的云沒有家，天一陰就急得流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福，生下來就有爸爸媽媽給準備好了家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。（1）選字組詞。藍 籃 流 留搖       天 河       下（2）連一連，幫小動物找家。小毛蟲    花朵蝴蝶 &