幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(含答案8篇)

1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（含答案8篇）幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（一） ：一、單項(xiàng)選擇1.幼兒園教育是（C）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、中小學(xué)教育 C、學(xué)校教育和終身教育 D 社會教 育2.下列法規(guī)哪個不是制定幼兒園教育指導(dǎo)綱要的依據(jù)。（ D）A.中華人民共和國教育法B.幼兒園管理?xiàng)l例C.幼兒園工作規(guī)程D.兒童權(quán)利公約3.城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從（C）出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育。A.專家觀點(diǎn) B. 理論 C. 實(shí)際 D. 國家需要4.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎(chǔ)。A.一生 B.小學(xué) C.中小學(xué) D.今后工作5.幼兒園應(yīng)與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用 各種教育資源，共同為

2、幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.家長 B.街道 C.教育公司 D.社區(qū)6.幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿足他們多方 面發(fā)展的需要。A.物質(zhì) B.精神 C.生活和活動 D.游戲7.幼兒園教育應(yīng)以（B）為基本活動A.教學(xué) B. 游戲 C. 操作 D. 交往8.下列說法錯誤的是（ B）A.應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利 B. 應(yīng)當(dāng)以教育和教學(xué)為重點(diǎn) C. 應(yīng)關(guān) 注個別差異 D. 應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)9.幼兒園的教育資料是的、的。 AA.全面；啟蒙性 B. 和諧；啟蒙性 C. 全面；提深D. 科學(xué)；啟蒙性10.幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個領(lǐng)域。A.生活、人際、社會、科學(xué)、藝術(shù)

3、B.體育、語言、社會、認(rèn)知、藝術(shù)C.健康、語言、社會、數(shù)學(xué)、音樂D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)11.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（D）年頒布的。A 、2012B、1996C、2002D、200112.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，（C）是重要依據(jù)。A 、教師的評語B 、家長的反映C 、平時觀察的行為和累積的作品D 、重要、典型時刻的特殊行為13.教師應(yīng)視為重要的評價(jià)信息和改善工作的重要依據(jù)是（B）A 、級行政管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的意見 B 幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化 C專家的最新理論 D 家長的要求14.發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是（ B）A 、引發(fā)幼兒對閱讀、書寫、書籍的興趣；B 、創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)

4、會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答 的環(huán)境C 、保護(hù)幼兒的好奇心D 、幫忙幼兒掌握語言表達(dá)的技巧15.幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲 透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。A 、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B 、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 、情感、態(tài)度、知識、技能、本事16.幼兒園教育工作的評價(jià)以（B）為主。A、管理人員評價(jià) B、教師自評 C、家長評價(jià) D 社會評價(jià)17.關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項(xiàng)做法是錯誤的（ B）。A 、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，對幼兒活動全過程展開監(jiān)控，確保 幼兒健康與安全B 、要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，避

5、免幼兒接 觸剪刀給鐵絲C 、節(jié)日活動嚴(yán)禁幼兒體育比賽和表演D 、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)18.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生 活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。A、感性認(rèn)識 B、環(huán)保意識 C、人文意識 D 自然規(guī)律19.健康領(lǐng)域的活動要 （C） 幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名 義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合 C、充分尊重 D 關(guān)注愛護(hù)20.幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（ D）。A、作品分析法 B、談話法 C、問卷調(diào)查法 D 家長評價(jià)21.下頭哪一個不是選擇教育資料的依據(jù)（ A）。A 、幼兒園要求和教材順序B

6、 、貼近幼兒的生活C 、助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野D 、幼兒的興趣與水平22.幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來 的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的（D），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識水平 B、情感體驗(yàn) C、創(chuàng)造思維 D 審美經(jīng)驗(yàn)23.語言本事是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān) 鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到進(jìn)取 應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往 C、活動 D 運(yùn)用24.幼兒園教育要與（A）以及小學(xué)教育相互銜接A.0 3 歲兒童的保育教育 B.0-1 歲兒童的保育 C.早期教育 D.嬰兒喂養(yǎng)25.幼

7、兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求是（ C）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動D.選擇較清靜的場所26.下列不是健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（ C）A.情緒安定、愉快B.有基本的生活自理本事C.能做簡單的體操、動作標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)習(xí)保護(hù)自我27.“讓幼兒在團(tuán)體生活中感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感、信賴感”是（B）領(lǐng)域的教育要求。A.語言 B.健康 C.社會 D.科學(xué)28.發(fā)展幼兒的基本動作，要（ D）A.要以技能技巧訓(xùn)練為主B.強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性C.嚴(yán)格訓(xùn)練D.用幼兒感興趣的方式29.在健康領(lǐng)域中，要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行（ D）A.自我保護(hù)、安全和保健教育B.營養(yǎng)、衛(wèi)生和保健教育C

8、.安全、衛(wèi)生和防衛(wèi)的教育D.安全、營養(yǎng)和保健教育30.下列（D）不是幼兒園健康教育的要求A.要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要B.要尊重和滿足幼兒園不斷增長的獨(dú)立要求C.不能過度保護(hù)和包辦代替D.不鼓勵、不提倡幼兒無價(jià)值的自理、自立嘗試31.語言教育提倡創(chuàng)造一個（C）的語言交往環(huán)境A.自由、活躍 B.進(jìn)取、向 C.自由、寬松 D.安靜、平和32.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其目的在于（ B）A.發(fā)展表達(dá)本事B.感受語言的豐富和優(yōu)美C.能復(fù)述D.培養(yǎng)閱讀本事33.發(fā)展幼兒語言的重要途徑是（ A）A.經(jīng)過互相滲透的各領(lǐng)域的教育， 在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)B.故事教育C.文學(xué)作品

9、的閱讀D.日常生活的隨機(jī)教育34.幼兒語言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)A.藝術(shù) B.情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往本事 C.數(shù)學(xué)D.閱讀本事35.下列說法不正確的是（ C）A.對有語言障礙的兒童要與其家長密切配合B.幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義C.教師與幼兒的個別交流不重要D.對有語言障礙的兒童要給予異常關(guān)注36.社會領(lǐng)域的教育更多提倡（ C）A.個人本事的培養(yǎng) B.按規(guī)矩做事C.團(tuán)體活動 D.個人活動37.幼兒科學(xué)教育重在（ C）A 、學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理；B 、掌握基本的數(shù)概念C 、激發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望D 、學(xué)會解決生活中的問題38.在社會行為規(guī)則學(xué)習(xí)和養(yǎng)成方面，不正確的說法是

10、（ B）A.在共同的生活和活動中引導(dǎo)B.經(jīng)過故事隱喻和直接說教的方式C.以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解D.學(xué)習(xí)自律和尊重他人39.向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)幼兒（B）的態(tài)度A.開放、和睦、平等 B.理解、尊重、平等 C.理解、開放、平等D.開放、尊重、平等40.社會領(lǐng)域的教育具有（C）的特點(diǎn)A.說教 B.直觀明了 C.潛移默化 D.立竿見影41.幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)（ D）A.旁敲側(cè)擊B.講故事隱喻C.直接說教D.滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中42.（A）是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要途徑。A.幼兒與成人、同伴之間的共同

11、生活、交往、 探索、游戲B.家庭教育C.個別思想工作D.直接批評43.關(guān)于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，正確的是（ A）A.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、 變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望B.經(jīng)過原理的講解，讓幼兒明了C.學(xué)習(xí)身邊的事物，太費(fèi)時費(fèi)力D.重點(diǎn)是掌握原理和知識，興趣是次要的44.關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不正確的是（ C）A.為探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境B.支持、鼓勵幼兒大膽提出問題、發(fā)表不一樣意見C.供給很多解釋原理的圖片和書籍D.供給豐富的可操作的材料45.在藝術(shù)教育活動中，要培養(yǎng)幼兒感受并喜愛（D）、生活和藝術(shù)中的美。A.幼兒園 B.家庭 C.文學(xué) D.環(huán)境46.對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他

12、們的（ A）A.藝術(shù)潛能 B.弱項(xiàng) C.語言本事 D.交往本事47.在藝術(shù)教育中，要引導(dǎo)幼兒接觸（D）,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣A.同伴的作品B.教師的優(yōu)秀作品C.優(yōu)秀的藝術(shù)作品D.周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物48.在藝術(shù)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進(jìn)幼兒的構(gòu)成。 BA.情感教育；藝術(shù)創(chuàng)造力B.情感教育；健全人格C.美感熏陶；健全人格D.情感教育；健康性格49.幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達(dá)自我的認(rèn)識和情感的重要方式。A.創(chuàng)作過程和作品B.構(gòu)思C.經(jīng)驗(yàn)D.創(chuàng)作靈感和作品50.幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒（D）活動的教育過程。A

13、.生動、自主、主動B.健康、活潑、主動C.生動、活潑、獨(dú)立D.生動、活潑、主動51.(A)過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程A.教育活動的組織與實(shí)施B.教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施C.教育活動的組織與評價(jià)D.教育活動的實(shí)施52.關(guān)于教育活動資料的組織，不正確的是( B)A.應(yīng)充分研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律B.各領(lǐng)域的資料要區(qū)分清楚、不能滲透、混淆C.應(yīng)在生活、游戲之中組織D.要注重綜合性、趣味性、活動性53.幼兒園活動的時間安排應(yīng)有相對的( D)A.秩序性與流暢性 B.靈活性 C.穩(wěn)定性 D.穩(wěn)定性與靈活性54.( D)不是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。A.管理人員 B.教師 C.幼兒及其家長 D.專家

14、55.教育評價(jià)應(yīng)( C)A.在期末進(jìn)行 B.在年終開展 C.自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行 D .隨時隨機(jī)開展56.( A)是重要的評價(jià)信息和改善工作的依據(jù)A.幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化 B.園長的評價(jià) C.家長的反饋信息 D.專家評課的結(jié)論二、不定項(xiàng)選擇題57.幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領(lǐng)域( BCDE)HA、美育 B、健康 C、語言 D 科學(xué) E、社會 F、習(xí)慣G 數(shù)學(xué) H、藝術(shù) G 體育58.教育工作評價(jià)的重點(diǎn)是（ ACD）A 、是否了解本班幼兒的現(xiàn)狀B 、是否參照省編教材C 、是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)D 、是否能兼顧群體需要和個體需要59.社會領(lǐng)域的目標(biāo)定位在（ABCD 的培養(yǎng)

15、。A.自信心 B.合作、 分享和同情心 C.社會行為規(guī)則D.感恩及愛心60.在體育活動中，要著重培養(yǎng)（ ABCD）。A.幼兒對環(huán)境的適應(yīng)本事B.幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)C.幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣D.主動、樂觀、合作的態(tài)度61.社會領(lǐng)域教育要求為每個幼兒供給（AC）的機(jī)會，增強(qiáng)其自 尊心和自信心。A.表現(xiàn)自我長處B.接觸廣闊社會C.獨(dú)處D.獲得成功62.藝術(shù)教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)中要求教師的作用應(yīng)主要在于（ ABD）A 、激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣；B 、豐富審美經(jīng)驗(yàn)C 、強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求D 、讓幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂63.綱要指出， 幼兒園教育指導(dǎo)綱要制定的目的是什

16、么（ ABD）A 、貫徹中華人民共和國教育法B 、貫徹幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程C 、落實(shí)兒童權(quán)利公約D 、指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育64.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ ABD）A、合作者 B、引導(dǎo)者 C、督促者 D 支持者65.幼兒園健康教育必須把 （AC 放在工作的首位。A.促進(jìn)幼兒的健康B.增強(qiáng)幼兒體能C.保護(hù)幼兒的生命D.發(fā)展幼兒的動作66. 綱要中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時， ”指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（ CD）A 、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B 、教師該做什么、怎樣做C 、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D 、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)67.教育評價(jià)應(yīng)采用（ABCD 方法。A.調(diào)查 B. 觀察 C. 談話 D. 作

17、品分析68.幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求是（ BC）A. 會數(shù)數(shù)、能用算術(shù)公式解決應(yīng)用題B.對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣C.學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題D.要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的教育69.關(guān)于教育計(jì)劃和方案，正確的說法是（ ACD）A.可從本地、本園的條件出發(fā)設(shè)計(jì)B.制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并嚴(yán)格地執(zhí)行C.要研究本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要D.貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展70.教育工作評價(jià)的考察重點(diǎn)是（ ABC）A.教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)B.教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn) 取性C.教育過程是否能為幼兒供給有

18、益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并貼合其發(fā)展需 要D.教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高和知識量的增加71.關(guān)于普通話的學(xué)習(xí)，正確的是（ AC）A. 供給普通話的語言環(huán)境B.少數(shù)民族地區(qū)幼兒不能學(xué)習(xí)使用本民族語言C.幫忙幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話D.非少數(shù)民族地區(qū)幼兒能夠不用學(xué)習(xí)普通話72.健康領(lǐng)域的資料包括（ ABCD）A.身體健康 B.心理健康 C.衛(wèi)生習(xí)慣 D.體育活動73.語言領(lǐng)域的教育要求是（ ACD）A. 支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談B.會講故事，會閱讀和書寫C.體驗(yàn)語言交流的樂趣D.學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往74.關(guān)于藝術(shù)教育，下列說法正確的是（ ACD）A. 供給自由表現(xiàn)

19、的機(jī)會B.要求幼兒遵循美的規(guī)律創(chuàng)作C.鼓勵幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自我的情感、 理解和想 象D.尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造75.我國幼兒園教育的服務(wù)對象能夠包括（ ABCD）A、智障兒童 B、身體殘疾兒童 C、在華的外籍兒童D 有攻擊行 為的兒童76.語言領(lǐng)域的目標(biāo)主要定位在（ ABC）A.交談、講話 B.表述 C.傾聽對方講話 D.能講或續(xù)編故事77.在藝術(shù)教育中，應(yīng)鼓勵幼兒利用（BC 制作玩具、手工藝品A.教師供給的材料B.身邊的物品C.廢舊材料D.美觀的成品材料78.關(guān)于社會領(lǐng)域教育，下列說法不正確的是（ BC）A.社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程B.社會學(xué)習(xí)是一個短期見效的過程C.不需

20、要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致D.需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致79.藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)著重體此刻（ ABC）A. 感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B.大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)C.喜歡參加藝術(shù)活動D.能按藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動80.科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)主要定位在（ ABCD）A. 親近大自然、有初步的環(huán)保意識B.從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系C.動手動腦與探究D.興趣、好奇心和求知欲81.綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個 綱 要的各部分，它包括（ ACD）。A 、終身教育的理念B 、“以知識為本”的幼兒教育C 、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D 、“以人為本”的幼兒教

21、育82.在科學(xué)教育中， 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加（ AB 活動A.實(shí)際生活 B.探究 C.理論學(xué)習(xí) D.實(shí)驗(yàn)觀摩83.有效避免時間的隱性浪費(fèi)，正確的做法是（ACD）A.教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合B.增加團(tuán)體行動和過渡環(huán)節(jié)C.保證幼兒每一天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間D.建立良好的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理84.關(guān)于教師的指導(dǎo)，正確的是（ AB）A. 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育 價(jià)值B.尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差 異C.對于幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，能夠不予應(yīng)答D.不必關(guān)注幼兒的特殊需要85.關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的

22、是（ ABD）A. 要有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間進(jìn)取的互動B.幼兒同伴群體及幼兒園教師團(tuán)體是寶貴的教育資源C.教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)和環(huán)境無關(guān)D.家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源86.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ ABD）。A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D 合作者87.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ AC）。A、了解幼兒的發(fā)展需要 B、教師反思性成長C 、以便供給更加適宜的幫忙和指導(dǎo) D 篩選、排隊(duì)88.教育評價(jià)是（ ABCD）E 的必要手段。A. 促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展B.調(diào)整和改善工作C.了解教育的適宜性D.了解教育的有效性 E. 提高教育質(zhì)量89.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意（ A

23、BC）A. 防止片面性B.在日?；顒又胁捎米匀坏姆椒ㄟM(jìn)行C.以發(fā)展的眼光看待幼兒D.能夠用劃一標(biāo)準(zhǔn)橫向比較幼兒90.新綱要相對于傳統(tǒng)的教育模式，最大的挑戰(zhàn)是（ ABD）A. 對教師素質(zhì)的要求很高B.教育資料的不確定性導(dǎo)致教育的隨意性增加C.幼兒幾乎沒有學(xué)到什么確定的知識D.整合的教育理念需要教師調(diào)動多方面的資源 幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（二） ： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要測試題 A 卷一、選擇題，可多選。 （請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每 題 2 分，共 20 分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（0 頒布的。A 、 1996 年 7 月B 、 1996 年 9 月C 、 2001 年 7 月D

24、 、 2001 年 9 月2、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。A 、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B 、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 、情感、態(tài)度、知識、技能、本事3、幼兒園教育工作的評價(jià)以（B）為主。A 、管理人員評價(jià)B 、教師自評C 、家長評價(jià)D 、社會評價(jià)4、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱 要的各部分，它包括（ ACD）。A 、終身教育的理念B 、“以知識為本”的幼兒教育C 、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D 、“以人為本”的幼兒教育5、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（ D）。

25、A 、內(nèi)心的表現(xiàn)B 、直觀的表現(xiàn)C 、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D 、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)6、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ BCD）。A 、篩選、排隊(duì)B 、教師反思性成長C 、提高保教質(zhì)量D 、了解幼兒的發(fā)展需要7、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的 是（ B）。A 、領(lǐng)域間的整合B 、領(lǐng)域內(nèi)的整合C 、超領(lǐng)域的整合D 、多個領(lǐng)域之間的整合8、幼兒園應(yīng)與（BC 密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A 、中學(xué)B 、家庭C 、社區(qū)D 、社會9、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（ D）。A 、作品分析法B 、談話法C 、問卷調(diào)查法D 、家長評價(jià)10、幼兒藝術(shù)活動的

26、本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的， 教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、 表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的（D）,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A 、認(rèn)識水平B 、情感體驗(yàn)C 、創(chuàng)造思維D 、審美經(jīng)驗(yàn)二、填空題：（每空 4 分，共 40 分）11、綱要的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個 綱要的各部分，主要有終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒 教育、“以人為本”的幼兒教育。12、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。13、在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。14、幼兒園的家園合作教育活動能夠從不一樣的角度來分類， 大致能夠分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以家長為核心的

27、家園 合作兩大類。15、對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師素質(zhì)的評價(jià) 兩個方面。16、社會教育應(yīng)堅(jiān)持正面教育和生活教育的原則和方法。17、健康教育的本質(zhì)是心理教育。三、論述題（ 40 分）18、（ 1）請以“我愛家鄉(xiāng)一一順德”為資料寫一個 300 字左右的教學(xué)活動設(shè)計(jì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題（三） ：一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題 1 分，共 20 分）。1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 是頒布的。A、1996 年 7 月 B、1996 年 9 月C 、 2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月2、幼兒園教育是的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D

28、 社會教育3、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲 透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能C 、本事、情感、態(tài)度、知識、技能D 情感、態(tài)度、知識、技能、本事4、綱要中對每個領(lǐng)域進(jìn)行闡述時， “指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎樣做C 、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D 該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評價(jià)以為主。A、管理人員評價(jià) B、教師自評C、家長評價(jià) D 社會評價(jià)6、綱要 中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都能夠提煉出一個關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。A、感受本事 B、表現(xiàn)本事C、創(chuàng)造本事 D 思

29、維本事7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱 要的各部分，它包括。A、終身教育的理念 B、“以知識為本”的幼 兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D “以人為本”的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的。A、支持者 B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者 D 合作者9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn)C 、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D 創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地 發(fā)展，關(guān)鍵在于。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì)email protectedC 、園長的領(lǐng)導(dǎo) D 良好的課程資源11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是。A、篩選、排隊(duì)

30、B、教師反思性成長C 、提高保教質(zhì)量 D 了解幼兒的發(fā)展需要12、是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵， 甚至能夠說是園所的靈魂。A、生源 B、師資C、園所文化 D 信譽(yù)13、對于我國大部分的幼兒園來說， 課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的 是。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C 、超領(lǐng)域的整合 D 多個領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生 活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。A、感性認(rèn)識 B、環(huán)保意識C、人文意識 D 自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育 資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、家庭

31、C、社區(qū) D 社會16、健康領(lǐng)域的活動要幼兒生長發(fā)育的規(guī)律， 嚴(yán)禁以任何名義進(jìn) 行有損幼兒健康的比賽、 表演或訓(xùn)練等。中國教育網(wǎng)供給小學(xué)， 初中， 高中，大學(xué)等多方面教育信息網(wǎng)站更多資料歡迎你訪問！A、發(fā)揚(yáng) B、結(jié)合C、充分尊重 D 關(guān)注愛護(hù)17、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括。A、作品分析法 B、談話法C、問卷調(diào)查法 D 家長評價(jià)18、選擇教育資料的依據(jù)是。A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排C 、幼兒園的要求 D 幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動的本事是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來 的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他 們的，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。A、認(rèn)識水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D 審美經(jīng)驗(yàn)20、語言本事是在的過程中發(fā)展起來的。 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是 創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到進(jìn)取應(yīng)答 的環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動 D 運(yùn)用二、填空（每空 1 分，共 10 分）。21、我國的幼兒教育一向堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個是辦 園，一個是政府辦園。22、幼兒園要樹立正確的健康觀念， 在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 _ 。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二 是發(fā)展的價(jià)值 . 。24、在日?；顒优c教育教學(xué)過程中， 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r