絕對值達標測試

1、.絕對值達標測試1.2.4 絕對值根底檢測：18的絕對值是 ，記做 。2絕對值等于5的數(shù)有 。3假設 a= a , 那么 a 。4 的絕對值是2019，0的絕對值是 。5一個數(shù)的絕對值是指在 上表示這個數(shù)的點到 的間隔 。6 假如 x y 0, 那么x y。7x 1 =3 ，那么 x。8假設 x+3+y 4= 0，那么 x + y = 。9有理數(shù)a ，b在數(shù)軸上的位置如下圖，那么a b,a b。10x ，那么整數(shù)x = 。11xy=2，且y =4，那么 x = 。12x=2 ，y=3，那么x +y = 。13 x +1 與 y 2互為相反數(shù)，那么x +y= 。14.式子x +1 的最小值是 ，

2、這時，x值為 。15.以下說法錯誤的選項是 A 一個正數(shù)的絕對值一定是正數(shù)B 一個負數(shù)的絕對值一定是正數(shù)C 任何數(shù)的絕對值一定是正數(shù)D 任何數(shù)的絕對值都不是負數(shù)16以下說法錯誤的個數(shù)是 1 絕對值是它本身的數(shù)有兩個，是0和12 任何有理數(shù)的絕對值都不是負數(shù)3 一個有理數(shù)的絕對值必為正數(shù)4 絕對值等于相反數(shù)的數(shù)一定是非負數(shù)A 3 B 2 C 1 D 017設a是最小的正整數(shù)，b是最大的負整數(shù)，c是絕對值最小的有理數(shù)，那么 a + b + c 等于 A 1 B 0 C 1 D 2拓展進步：18假如a ， b互為相反數(shù)，c, d 互為倒數(shù)，m 的絕對值為2，求式子+ m cd 的值。19某司機在東西

3、路上開車接送乘客，他早晨從A地出發(fā)，去向東的方向正方向，到晚上送走最后一位客人為止，他一天行駛的的里程記錄如下單位：+10 ， 5， 15 ，+ 30 ，20 ，16 ，+ 141 假設該車每百公里耗油 3 L ，那么這車今天共耗油 多少升？2 據記錄的情況，你能否知道該車送完最后一個乘客是，他在A地的什么方向？距A地多遠？20工廠消費的乒乓球超過標準重量的克數(shù)記作正數(shù)，低于標準重量的克數(shù)記作負數(shù)，現(xiàn)對5個 乒乓球稱重情況如下表所示，分析下表，根據絕對值的定義判斷哪個球的重量最接近標準？代號 A B C D E超標情況 0.01 0.02 0.01 0.04 0.031.2.4 絕對值根底檢測

4、1. 8, 8 2. 5 3. a 4. 2019 5.數(shù)軸上,原點6. 7.4或2 8. 1 9., 10. 0, 1, 2, 3 11. 612.1, 5 13.3 14.0, x=1 15.C 16.A 17. B死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。拓展進步其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記

5、住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。18.1或3 2.3.3L,正西方向上, 2千米 3.A球C球其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句