二年級數學課程認識乘法教案

1、教育精品資料二年級數學課程認識乘法教案  年級 二 班級 主備人 備課時間 年 月 日周 次課次授課課題認識乘法教 學基本內容二年級上冊教材頁教學目的和要求使學生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學重點及難點初步理解乘法的意義初步體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、導入新課出示： （）指名口答（）提問二、新授、教學例。（）出示例圖（）提問板書（）老師指著算式提問（）小結、教學“試一試”（1

2、） 出示試一試圖。提問（2） 學生填書，完成“試一試”，集中交流。（3） 觀察這兩個算式的得數相同嗎？（4） 老師在學生回答的基礎上小結、教學例（1） 出示例圖（2） 你能求出一共有多少臺電腦嗎？（3） 老師介紹知識乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱？老師小結、教學“試一試“（）出示“試一試“圖，提問（）學生獨立列式計算解答（）討論；求個的和是多少，哪種寫法比較簡便？三、完成“想想做做、完成“想想做做”學生獨立完成第題、完成“想想做做”、完成“想想做做”、完成“想想做做”四、總結板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備

3、課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題練習一教 學基本內容二年級上冊教材第頁教學目的和要求進一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括的能力。 教學重點及難點進一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括的能力。教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、復習、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。 一共有（ ）個。加法算式：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）乘法算式：（ ）× （ ）（ ）或（ ） ×（ ）（ ）、讀乘法算式，再說出乘數和積各是多少。× × ×、導入新課：二、完

4、成“想想做做”、完成“想想做做”、完成“想想做做”、完成“想想做做”、完成“想想做做”、分小組活動，讓學生聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。 、完成“想想做做”板書設計執(zhí)行況及教學反思二年級數學課程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題練習一（）教 學基本內容二年級上冊教材第頁教學目的和要求進一步加深對乘法意義的理解，鞏固對乘法的認識。教學重點及難點進一步加深對乘法意義的理解，鞏固對乘法的認識。教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、復習、看圖先填空，再寫乘法算式。 （ ）

5、個（ ）相加（ ）×（ ）（ ）或（ ）×（ ）（ ）、導入新課二、練習一、練習一出示第小題圖獨立完成第小題、練習一出示第一小題圖獨立完成第小題、練習一出示第小題、練習一學生看圖列出算式三、總結提高、存疑拓展、和可以寫成相同的乘法算式嗎？、可以直接改成乘法算式嗎？怎么辦？板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題乘法口訣教 學基本內容二年級上冊教材第頁教學目的和要求、創(chuàng)設情景使學生知道、乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義，初步記住、的乘法口訣，初步學會計算以內的兩個數相乘。、引導學生主動探究，經歷

6、及他人合作交流的過程。 教學重點及難點記住的乘法口訣，理解乘法口訣的意義理解乘法口訣的意義教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、創(chuàng)設情景：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶你們去游樂園玩一玩，、情景一、玩翹翹板個翹翹板上坐了人。問：有幾個？ 個能不能寫成乘法算式？怎么寫？（板書×）個翹翹板上坐幾個人？現在有幾個？乘法算式怎么寫？聯(lián)系乘法算式×引出乘法口訣：二二得四。想想：×你用哪一句口訣？、情景二、玩蕩秋千只秋千上坐人。兩只秋千坐人，個是個是，怎樣用乘法算式來表示？誰能編句乘法口訣？板書（一三得三二

7、三得六）個是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說一說）板書：三三得九想一想：××你用哪一句口訣？小結、情景三：小朋友坐火車一節(jié)車廂坐人，節(jié)車廂坐幾個？節(jié)呢？節(jié)呢？小組合作，算一算把表格填完整1、 試一試×的乘法口訣是怎樣的？你會編嗎？板書：一一得一。二、形成應用1、 讀讀、的乘法口訣。、課本第頁“想想做做”（）第題讓學生先動手擺一擺小棒，然后獨立完成。（）第題你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？讓學生領會到依據一句口訣能列兩道乘法算式。第、題學生獨立完成，注意輔導差生。、游戲找朋友。三、小結板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課

8、程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題乘法口訣教 學基本內容二年級上冊教材第頁第題教學目的和要求使學生進一步熟記、的乘法口訣，能正確運用、的乘法口訣進行計算。教學重點及難點記住的乘法口訣，理解乘法口訣的意義理解乘法口訣的意義教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、復習、背一背：采取游戲形式，背、的乘法口訣。、說一說說一說：這句口訣所表示的意義。二三得六 三四十二 四四十六、算一算：(出示口算卡片)二、拓展。、第題、課本第頁第題，學生獨立填寫。、第題、顯示第題圖片。(1) 觀察圖片你看到了什么？(

9、小朋友在游樂場玩)(2) 玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？(×)(3) 小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？三、自我評價板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題二年級上冊教材第頁教 學基本內容二年級上冊教材第頁教學目的和要求1、 使學生掌握乘加乘減的計算方法，能正確計算乘加乘減式題。2、 鼓勵學生獨立思考，選擇合適的算式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點及難點會列乘加、減算式，并理解含義。理解乘加、減算式的意義教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)

10、節(jié)設計一、創(chuàng)設情景今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了（課件顯示：四個魚缸，有個魚缸，有個魚缸里有條金魚，一個魚缸里只有條）這些金魚是生物小組的同學精心培養(yǎng)的，你們喜歡嗎？問題：他們一共養(yǎng)了多少條金魚？二、探究討論：要知道魚缸里一共有多少條金魚？你是怎么知道的？交流：（1） 把每個魚缸里金魚的條數加起來就可以了（）（2） 先把個條相加再加條。（×）板書條×三、拓展你還有其他方法列式嗎？四、歸納像×這樣的算式有乘法又有加法，我們叫它乘加算式，×有乘又有減，我們叫它乘減算式，你能看著這兩個算式說說先算什么？再算什么嗎？師：在一個算式里，有乘法又有加

11、法，或有乘法又有減法，應先算乘法，再算加法或減法。五、應用教材第頁第、題第題，你是怎樣列式的？×第題，左邊有題一共有幾人？怎樣列式板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課程教案年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題的乘法教 學基本內容二年級上冊教材第頁教學目的和要求、理解的乘法口訣，會用的乘法口訣進行計算。、培養(yǎng)學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。教學重點及難點理解的乘法口訣，會用的乘法口訣進行計算。教學方法及手段講授法、談話法、討論法等學法指導練習法、自主探索法等集體備課個性化修改教學環(huán)節(jié)設計一、問題情景掛圖顯示：小朋友劃船每只船上坐人，一共有多

12、少人？小組合作畫一張表，并算一算。二、合作探究以前大家知道了的乘法口訣，今天請同學們自己來研究學編的乘法口訣。、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？生匯報教師板書、你發(fā)現這些算式或口訣中，乘數、積有什么特點？三、形成應用將的乘法口訣讀一讀。同桌互背的乘法口訣。師生對口令游戲：翻一個數碼上說出它及的積，比一比誰最快。課本第頁。四、知識拓展五、總結評價板書設計執(zhí)行情況及教學反思二年級數學課程教案  年級 二 班級 主備人 王琴 備課時間 年 8 月 日周 次課次授課課題的乘法（）教 學基本內容二年級上冊教材第頁。教學目的和要求、孰記的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。、培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。 教學重點及難點孰記的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力教學方法及手段講授法、談