一年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文卷面分析

1、一年級(jí)上冊(cè)第四單元語(yǔ)文卷面分析本次考試采用碧江區(qū)新課程單元目標(biāo)檢測(cè)試卷，從卷面上看，考察了拼音、生字、寫(xiě)字的筆順、把句子補(bǔ)充完整、選字填空、組句子、照樣子寫(xiě)句子、閱讀，知識(shí)面較全。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：一、對(duì)試卷的總體分析總體而言，該試卷知識(shí)面面俱到，既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。試卷的特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注

2、重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。二、試題錯(cuò)例分析1、第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“，有個(gè)別同學(xué)把“毛”寫(xiě)成“手”基本沒(méi)出錯(cuò)。2、第二題“你能寫(xiě)出下面各字的第二筆嗎？”只有兩個(gè)同學(xué)按寫(xiě)筆順的樣子搬上去，其余學(xué)生都做對(duì)了。3、第三題“組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)”出錯(cuò)較多的是“又”，有8個(gè)同失了分。以后還要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。4、第四題“選字填空“。有1個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀題外，沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)。5、“照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)”學(xué)生完成不太理想。有十幾個(gè)學(xué)生不能正確寫(xiě)出。6 、“把不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)用0圈出來(lái)”。沒(méi)有學(xué)生出錯(cuò)。7 “我會(huì)寫(xiě)”?！霸皆健弊龅牟诲e(cuò)，第二小題“鋤當(dāng)午，汗滴”有幾個(gè)學(xué)生把“禾”寫(xiě)成“河”，第三小題“連詞成句，加標(biāo)點(diǎn)?！睂W(xué)

3、生完成較好。8 閱讀短文，回答問(wèn)題。孩子的閱讀能力還是較好，失分較少。只有個(gè)別學(xué)生還不會(huì)審題。三、反思與對(duì)策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別分學(xué)生成績(jī)非常不理想。所以，在今后的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些潛能生的輔導(dǎo)工作，安排成績(jī)好的孩子“傳幫帶”?？傊?，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總