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文檔簡介
1、一年級(jí)上冊(cè)第四單元語文卷面分析本次考試采用碧江區(qū)新課程單元目標(biāo)檢測試卷,從卷面上看,考察了拼音、生字、寫字的筆順、把句子補(bǔ)充完整、選字填空、組句子、照樣子寫句子、閱讀,知識(shí)面較全。從學(xué)生的答題情況來看,也反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績,特對(duì)本次測試的試卷分析如下:一、對(duì)試卷的總體分析總體而言,該試卷知識(shí)面面俱到,既考查了學(xué)生的語言積累,又檢測了運(yùn)用的能力。題量適中,難易適度。依據(jù)課標(biāo),尊重教材。試卷的特點(diǎn):1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,對(duì)所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注
2、重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。二、試題錯(cuò)例分析1、第一題“看拼音寫詞語“,有個(gè)別同學(xué)把“毛”寫成“手”基本沒出錯(cuò)。2、第二題“你能寫出下面各字的第二筆嗎?”只有兩個(gè)同學(xué)按寫筆順的樣子搬上去,其余學(xué)生都做對(duì)了。3、第三題“組成詞語寫下來”出錯(cuò)較多的是“又”,有8個(gè)同失了分。以后還要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。4、第四題“選字填空“。有1個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真讀題外,沒有學(xué)生做錯(cuò)。5、“照樣子寫詞語”學(xué)生完成不太理想。有十幾個(gè)學(xué)生不能正確寫出。6 、“把不是同一類的詞語用0圈出來”。沒有學(xué)生出錯(cuò)。7 “我會(huì)寫”?!霸皆健弊龅牟诲e(cuò),第二小題“鋤當(dāng)午,汗滴”有幾個(gè)學(xué)生把“禾”寫成“河”,第三小題“連詞成句,加標(biāo)點(diǎn)?!睂W(xué)
3、生完成較好。8 閱讀短文,回答問題。孩子的閱讀能力還是較好,失分較少。只有個(gè)別學(xué)生還不會(huì)審題。三、反思與對(duì)策1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看,還有個(gè)別分學(xué)生成績非常不理想。所以,在今后的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些潛能生的輔導(dǎo)工作,安排成績好的孩子“傳幫帶”。總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來看,總
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