(完整版)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀習(xí)題答題步驟方法與技巧詳解

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀習(xí)題做題步驟方法與技巧詳解解題步驟1通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中央思想.2認(rèn)真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求.3逐條解答,要帶著問題,仔細(xì)地閱讀相關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真地思考、組織答案.4檢查,看答復(fù)是否切題,內(nèi)容是否完整,語(yǔ)句是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確.主要題型解題方法一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1記敘文：答復(fù)清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)什么人做什么事格式：時(shí)間地點(diǎn)人事.2說明文：答復(fù)清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式：說明介紹說明對(duì)象說明內(nèi)容特點(diǎn)3議論文：答復(fù)清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式：用什么論證方法證實(shí)了論證了論點(diǎn)二、選擇或概括文章的中央有很多的問做題都是

2、根據(jù)中央解答的例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)有些文章能夠直接在文中找到中央句.寫人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛.寫物比較復(fù)雜一點(diǎn),單純寫物,就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結(jié)尾局部,仔細(xì)地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人；如果有說理的意思,那么一定就是借物喻理.三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思,不是一下子就能看出來(lái)的,要通過我們仔細(xì)的揣摩,采取一找二寫的方法來(lái)完成.句子的意思有明暗兩種.明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話,你把它拿過來(lái),稍加整理,也能答復(fù).暗的難度大一點(diǎn)

3、,必須在通曉全文的根底之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來(lái),用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).四、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中央；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭五、修辭手法的使用和作用：1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；做題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性.2、排比：有氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；做題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；做題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣等；六、聯(lián)系上下問解釋詞語(yǔ)的意思：方法1、顧名思義,采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思,然后連接成一句話方法2、找近義詞

4、的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順方法3、結(jié)合這個(gè)詞所描述的對(duì)象具體描述七、選擇準(zhǔn)確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字,根據(jù)自己的積累和文章中的詞語(yǔ)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇.八、選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~1、仔細(xì)閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫作目的.2、認(rèn)真分辨兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別是什么,以1為依據(jù)作出選擇.九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用1、的作用解釋說明;話題的轉(zhuǎn)換;表示話語(yǔ)的中斷;時(shí)間或聲音的延續(xù).2、的作用引文的省略；列舉的省略；說話斷斷續(xù)續(xù).3、“的作用直接引用特殊含義強(qiáng)調(diào)意思特定稱謂十、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物,加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ).比較保險(xiǎn)2、根據(jù)文章的中央,用中央詞作為題目.卜一、文章的寫

5、作順序1、時(shí)間先后順序.2、地點(diǎn)變換的順序.3、事情開展的順序.4、按總后分、總分總、先分后總的的順序十二、填上適宜的關(guān)聯(lián)詞1、并列一面一面一會(huì)兒一會(huì)兒既又2、遞進(jìn)不但而且不但還連也3、選擇不是就是或是或是寧可也不4、轉(zhuǎn)折即使不過雖然但是卻不過5、假設(shè)如果就假使便要是那么6、條件只要就只有才無(wú)論都不管也7、因果由于所以由于所以既然那么做題技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用.對(duì)于這種題型我們能夠從兩個(gè)方面來(lái)答復(fù)：對(duì)于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來(lái)說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中央,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說,是為下文作鋪墊和襯托

6、,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆.中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用.最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無(wú)窮,并與題目相照應(yīng).2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)答復(fù),常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、快樂、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念思念故土和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲哀、遺憾等.一般作者的情感能夠從文章的字里行間能夠看出來(lái)的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.對(duì)于這種題目,在答復(fù)之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后能夠用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)實(shí)行答復(fù)："通過故

7、事,歌頌贊美了表達(dá)了作者的思想感情,揭示了的深刻道理.我們也能夠從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題.4、文中劃線句子使用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目,我們首先要看一看這個(gè)句用了那種表達(dá)方式,表達(dá)、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫.而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人.抒情的使用,能增強(qiáng)文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作

8、用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣.5、文中某句使用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有很多,常用的有8種,比喻、比較、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問.其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受；三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是能夠使讀者不但對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象,而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情,使用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,能夠把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物,能夠把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭反感.夸張的作用是能夠深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度

9、,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染,能夠引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征.排比的作用在于能突出文章的中央,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提升表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié).還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來(lái)朗朗上口.還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的相關(guān)內(nèi)容,問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？,這種題目答復(fù)時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神.對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)答復(fù).6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道

10、理？請(qǐng)說說你的理解.這種問題的答復(fù)不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就能夠解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富答復(fù)內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái).7、比較閱讀理解.有時(shí)測(cè)試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章實(shí)行比較閱讀,對(duì)于這種類型的題目,我們能夠從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面實(shí)行比較.以上是相關(guān)記敘文的常規(guī)問題答復(fù),下面我們來(lái)看看說明文的閱讀理解.8、說明文的閱讀理解.對(duì)于說明文的閱讀理解,我們能夠抓住三點(diǎn)：說明對(duì)象、說明順序、說明方法.說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.最重要的是說明方法及其作用,常用的說明