2022年下半年區(qū)名教師培養(yǎng)培訓方案

1、高品質(zhì)文檔2022年下半年區(qū)名教師培養(yǎng)培訓方案 區(qū)名老師培育工程第二階段培訓工作將于XX年10月XX年7月綻開，現(xiàn)根據(jù)區(qū)名老師培育工程實施方案的總體要求，制定第二階段的培訓方案如下： 一、 培訓總體目標和階段目標 （一） 總體目標 實施“區(qū)級名老師培育對象培育方案”目的在于通過培訓、培育，使培育對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的訓練理念、前沿的學科學問、鮮亮的訓練教學風格、較強的科研和創(chuàng)新力量，成為課程改革的樂觀推動者、實施素養(yǎng)訓練的探究者和先行者，成為教學討論型和具有教學領(lǐng)導力的老師。促進區(qū)域訓練的均衡進展，實現(xiàn)幸福白云訓練。 （二）階段目標 第二階段的詳細目標如下： 1.職業(yè)修養(yǎng)提升 通過培訓

2、，提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，提升職業(yè)幸福感。 2.專業(yè)素養(yǎng)和力量的提升 通過培訓，促進名老師在本專業(yè)、本學科中的學術(shù)變革，提升創(chuàng)新和引領(lǐng)力量。 3.教學領(lǐng)導力量提升 通過培訓，使名老師在教學領(lǐng)導力方面起示范和引領(lǐng)作用,形成鮮亮的教學風格。 4.訓練科研力量提升 通過參加課題討論，把握科學討論的方法，提升科研力量和教研品質(zhì)。 二、培訓板塊與時間支配 名老師第二階段的培訓主要實行專家引領(lǐng)、同伴互助、自主探究和考察跟崗學習等相結(jié)合的方式。 （一）集中理論學習 集中理論培訓6天。從XX年10月至12月止。培訓內(nèi)容主要包括：訓練教學理論、訓練教學討論方法、學科學問與技能、現(xiàn)代訓練技術(shù)等。 理論學習專題

3、設(shè)置二個板塊： 1.訓練教學理論板塊(集中培訓3天) （1）老師的道德進展與境界 （2）現(xiàn)代教學理念與教學藝術(shù) （3）與老師談讀書 （4）輕松有效教與學 2.課題討論板塊(集中培訓2天) （1）選題與討論設(shè)計 （2）課題討論方法指導 （3）課題討論方案制訂 (二)小組合作學習板塊（XX年10月XX年5月） 1學習小組的組建 2小組學習方案研討 3分學科專題培訓 4小組合作式的課題討論 以小組合作的方式開展科研課題討論。培訓時間：XX年11月XX年5月。建立討論主題帶動下的由1015位研修學員組成合作討論團隊，圍繞共同感愛好的討論主題開展討論活動，邊討論邊學習。各學習小組圍繞討論主題開展團隊合作

4、討論。每個小組聘請12名專家進行指導，制定討論方案和實施方案，組織學員圍繞主題開展討論、學習和溝通。學員個人要在討論主題的引領(lǐng)下進行自主研修，開展讀書活動，專題討論和在本校進行教學實踐，建立小組網(wǎng)頁。 （三）老師進展工作室板塊（XX年10月XX年5月） 每一位學員在校內(nèi)建立“老師進展工作室”，帶領(lǐng)校級骨干開展課題討論活動。期間由外請的高校專家、區(qū)名老師、進展中心學科老師共同組成指導老師團隊，按學段、學科分組對工作室的課題討論進行專業(yè)指導。 老師工作室的主要任務(wù)是通過主持人進行傳、幫、帶。學員與主持人一同針對教學現(xiàn)實中消失的問題綻開討論，進行持續(xù)崗位實踐，形成討論成果。 學習小組和工作室研修活動

5、的詳細分工如下： 學習小組和工作室研修活動職責劃分 時 間 學 員 學科指導老師 小組負責老師 學員所在學校 集中 研修 1熟識培訓方案，完成規(guī)定的課程學習 2確定課題討論選題和撰寫討論方案 3完成學習心得 1制定學科活動方案 2協(xié)作課題討論組織專項培訓 3指導學員完成課題選題 1組建學習小組 2制訂小組方案 幫助學員支配好工作按時參與學習 小組 活動 （XX年11月4日XX年5月） 1.課題立項和開題，并開展課題討論工作 2.結(jié)合課題討論聽評課不少于10節(jié)，上課不少于5節(jié) 3.開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（含錄像課） 4.讀2本書，完成2篇讀書筆記 5.參與小組沙龍、研討活動、共享學習成果 全面負責本階

6、段的設(shè)計、組織與實施 1指導學員做好課題的立項和開題 2.策劃和組織“名老師示范教學活動 5推舉學員讀2本書 6.負責對學員本階段的考核 1組建小組q群 2負責統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁的建設(shè)、維護和管理 3定期組織小組沙龍、研討活動 幫助和指導學員完成本階段的培訓學習 工作室活 動 （XX年11月5月） 1.從本校校級骨干老師中選擇研修學員34人組成工作室研修團隊 2.制定工作室方案，制訂工作室各項管理制度 3.確定工作室課題討論選題 4.與研修學員共同開展課題討論 5.負責對研修學員的階段性考核 采納現(xiàn)場指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作 1指導工作室課題討論活動 2到主持人所在學校開展“名老師示范

7、教學活動” 1定期組織主持人工作溝通和研討活動 2策劃和組織工作室討論成果展現(xiàn)活動 指派一名副校長特地分管名師工作室。 1幫助主持人完成研修學員的選拔 2為工作室供應(yīng)工作條件保障 3幫助主持人完成校內(nèi)“名老師示范教學活動” 成果 展現(xiàn) （XX年5月） 11篇學習心得 2課題開題和中期報告書 3優(yōu)秀課例展現(xiàn) 42篇讀書筆記 5.工作室的工作方案和總結(jié) 1全面負責本階段的設(shè)計、組織與實施 2負責對學員階段性考核和評價 參加對學員成果展現(xiàn)的考核與評價工作 參加對學員成果展現(xiàn)的考核與評價工作 （四）跟崗考察學習 培訓時間：XX年11月，為期5天。分二批組織學員到香港學校進行跟崗學習。第一批跟崗學習時間初定11月25日29日。第二批支配在XX年上半年。跟崗學習的主題是 “自主學習在香港學校課堂”，通過觀摩研討香港中、學校的“自主學習”學習課堂，專題共享，了解香港學校的管理、開展自主學習學習的狀況；分科爭論形式進行，通過跟崗學習為促進穗港兩地的訓練文化溝通，共同探究自主學習的進展前景，開闊區(qū)名老師的訓練視野，促進名老師的專業(yè)成長，推動區(qū)域性課堂教學改革向縱深進展。 三、階段培訓小結(jié) XX年6月進行第二階段培訓小結(jié)。驗收評估內(nèi)容分兩方面： （一）集中理論學習。主要驗收學員作業(yè)完成等狀況，考評學員的學習出勤和學習態(tài)度。集中學習驗收由區(qū)訓練進展中心詳細負責。 （二）課例討論階段性成