三(2)班《預(yù)防溺水-》主題班會(huì)方案(金燕)

1、?預(yù)防溺水珍愛生命?主題班會(huì)三2班一、活動(dòng)目的：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的可貴。使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法二、課前活動(dòng)：1、學(xué)生通過多渠道收集最近發(fā)生的溺水事件。時(shí)間、地點(diǎn)、人物2、調(diào)查我們張家界有哪些危險(xiǎn)水域。三、活動(dòng)過程：主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入炎熱的夏天，許多同學(xué)不顧家人老師的再三 叮囑，擅自下河洗澡來解一時(shí)之涼，導(dǎo)致許多學(xué)生溺水傷亡。下面就請(qǐng)同學(xué)們說 說你們了解到的最近發(fā)生的溺水事件。學(xué)生根據(jù)課前了解的發(fā)言。聽了這些，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感慨，是否 惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失 ？此時(shí)此刻，你在想些什么呢？生：討論、發(fā)

2、表自己的看法小結(jié)：同學(xué)們剛剛都說的挺好，對(duì)！生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛生命。今 天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“預(yù)防溺水的知識(shí)。課件出示課題二、探討溺水的原因主持人：說到溺水，我想問問同學(xué)們到底什么是溺水？生：說小結(jié)：溺水就是我們通常說的被水淹死或快淹死。主持人：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手， 隨著天氣逐漸變熱， 溺水 的危險(xiǎn)將增加。 今年以來的中小學(xué)生溺水死亡事故， 多發(fā)生在周末、 節(jié)假日或放 學(xué)后；多發(fā)生在無人看管的江河、 池塘等野外水域； 多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩 的過程中， 有的是結(jié)伴下水游泳溺亡， 有的是為救落水同伴致多人溺亡； 溺水多 發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多。主持人：課前同

3、學(xué)們也知道了很多溺水事例， 根據(jù)這些事例， 請(qǐng)你說說溺水 原因主要有哪幾種？生：討論發(fā)表自己看法小結(jié)： 1、不小心落入水中； 2、水中滑到無法站立或水中嬉戲難以自控； 3、 準(zhǔn)備不充分，急于下水，或水中逞強(qiáng)，過于疲勞； 4、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整，浮 具受損沉入水中； 5、游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。出示課件主持人：在炎熱的夏季， 許多人喜歡游泳， 因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者 時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字， 可見掌握防溺水知識(shí)是非常必要的。 那么我們?nèi)绾畏乐鼓缢录?發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流討論。生：小組討論交流后答復(fù)。小結(jié)：你們

4、說的太對(duì)了， 我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不： 未經(jīng)家長 老師同意不去； 沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去； 深水的地方不去； 不熟悉的江溪 池塘不去。出示課件主持人 : 同學(xué)們，其實(shí)在我們周圍，也有很多的溺水隱患，通過調(diào)查，你知 道我們周圍有哪些危險(xiǎn)的水域嗎？學(xué)生答復(fù)：澧水河、仙人溪水庫、黃沙泉水 庫課前老師也了解了一些危險(xiǎn)的水域，請(qǐng)看大屏幕：出示圖片課件一一 介紹。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些水域危險(xiǎn)在哪里 ?暑假快到了，你們可能會(huì)去爺爺奶奶或其他親戚家，那里有哪些危險(xiǎn)的水 域？學(xué)生答復(fù)了解了這些危險(xiǎn)的水域，你如何保證你的平安？學(xué)生說不去這些地方游泳，不在這些地方玩如果我們實(shí)在要游泳， 應(yīng)該去哪里？

5、生答復(fù)：去游泳館追問：一個(gè)人嗎？那游泳之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備 ?生答復(fù) 師：對(duì)，我們還要掌握一些最根本的 游泳常識(shí) 出示課件 三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法如果你萬一不幸遇到落水事件，怎么辦呢？積極自救 出示課件切莫 慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，除大聲呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼 吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身 體下沉更快。學(xué)生演示 1對(duì)于手腳抽筋者，假設(shè)是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速 反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；一個(gè)學(xué)生演示，其他同學(xué)跟著做 2假設(shè)是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住 抽筋肢體的腳趾， 并用力向

6、身體方向拉， 同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋 上，幫助抽筋腿伸直；對(duì)于溺水者，除了積極自救外，其他的人還要積極進(jìn)行陸上搶救；沒有能 力救的，你可以打 ，找人幫助，或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀 扶上岸。落水者救上岸后要及時(shí)做到以下幾點(diǎn)1假設(shè)溺水者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的 通暢；學(xué)生演示2溺者假設(shè)已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部 放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水 排出；學(xué)生演示3假設(shè)是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工 呼吸。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕課件出示四、怎么辦同學(xué)們剛剛

7、學(xué)了這么多自救和救人的知識(shí)，下面 請(qǐng)看一個(gè)小品1、小品幾個(gè)孩子去松花江邊玩，旁白， 6月 9日，正是星期六，陽光燦爛，幾個(gè) 孩子相邀去松花江邊玩，幾個(gè)孩子邊走邊唱：“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng) 光，一個(gè)女孩子看到手上有點(diǎn)臟，就小心的蹲在河堤邊洗手，不料悲劇發(fā)生了，腳下一滑，掉進(jìn)了河里，同學(xué)們，如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你是她得小 伙伴，你會(huì)怎么做？學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法主持人：同學(xué)們， 剛剛你們說的都各有各的道理， 那么到底是救還是不救呢？請(qǐng) 聽老師接著把這個(gè)事的結(jié)局講完： 當(dāng)看到這個(gè)女孩子滑入水中， 其他 5個(gè)孩子趕 緊手拉手去救她， 結(jié)果也被拖入手中， 這時(shí)有漁民看見了， 跳入水中救起了兩個(gè) 孩

8、子，但還是造成了 4 人溺水身亡的悲劇。聽到這個(gè)結(jié)果，同意救的同學(xué)，你覺 得應(yīng)該怎么救？學(xué)生答復(fù)首先打 110，大聲呼救，喊最近的大人幫助，就近取材，看有沒有繩 子，木塊，拋向落水者，主持人: 對(duì)，你們說的太好了，遇到溺水事件，我們不能貿(mào)然下水，要鎮(zhèn)定，不 慌張，這是應(yīng)急處理應(yīng)具備的素質(zhì)，只有這樣才能把傷害降到最低。 6月 9日，16個(gè)孩子的生命戛然而止于水面之下。幾個(gè)孩子都是救其他孩子被拖入水中溺水死亡。我敬佩孩子們?cè)谖C(jī)時(shí)刻的高尚選擇，他們是當(dāng)之無愧的英雄。但這 里我想提醒大家的是：未成年人救人除了要求具備足夠的勇氣和道德潛質(zhì)外，還需要具備足夠的經(jīng)驗(yàn)、體力和專業(yè)素養(yǎng)，量力而為，在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)施救 援，防止付出“一命搭一命甚至多條命的慘痛代價(jià)。3、辯一辨對(duì)于別人落水，你們已經(jīng)知道該怎么辦了，那么出示課件如果你在游泳的過程中，腳抽筋了，是大聲呼救還是用力蹬水，或者是使勁胡亂向岸上游？五、宣誓主持人：溺水是非