人教版小學(xué)語(yǔ)文六級(jí)上冊(cè)第四單元試卷(2024074513)

1、2、空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是的，因?yàn)橐磺猩夹枰?。機(jī)、機(jī)使用。丨使它們不袁場(chǎng)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)驗(yàn)班級(jí)成績(jī)第一局部：根底知識(shí)積累與運(yùn)用32分一、看拼音，寫漢字。5分mud u j un m ach cn ch 岔 ku Mg ch an j mg y ing()()()( )( )二、圈出以下詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。3分振耳欲聾 留連忘返 毫無(wú)節(jié)治礦物姿源 世外桃園 雄偉狀觀三、 用“貴字組成不同的詞語(yǔ)再填到句子中。2分貴：1、大熊貓是我國(guó)的丨動(dòng)物之一。3、桑娜有著熱心助人的品質(zhì)。4、 人參是一種藥材。四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。5分如果就因?yàn)樗约扔旨词挂膊坏€1、電腦能當(dāng)電視機(jī)，能當(dāng)收錄機(jī)、

2、2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品, 能再生，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。3、地球上的各種資源都枯竭了，我們丨很難從別的地方得 到補(bǔ)充。4、 這些設(shè)想丨能實(shí)現(xiàn)，丨是遙遠(yuǎn)的事情。5、 丨我們要更好地造福于我們的子孫后代，我們要精心地 保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。五、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的請(qǐng)打“V，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“x 5分1、西雅圖酋長(zhǎng)在?這片土地是神圣?的演說(shuō)中要美國(guó)人樹立正確的自 然觀，并要求他們與自然平等相處，善待自然中的切。2、 “任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子身上意思是 說(shuō)，人們給大地帶來(lái)傷害，大地就會(huì)傷害無(wú)辜的兒 童。3、 寫建議書，一般先

3、寫清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因， 最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書在格式上不講究太具體的要求4、“竭澤而漁這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺， 只為了追求一時(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。故事的主人公是越王勾 踐5、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟這句話既運(yùn)用了作比擬手說(shuō)明方法，又使用了打比方的說(shuō)明方 法 六、 按要求寫句子。3分1、再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？改成陳述句2、浪花拍擊著沙灘。改成擬人句3、時(shí)間過(guò)得真快啊，小學(xué)漫長(zhǎng)的六年生活一下子就過(guò)去了。如 果是病句就修改，如果不是，就不修改七、把以下句子補(bǔ)充完整，并試著圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境這個(gè) 主題，寫一句廣告語(yǔ)。6分。1、 就是拯救未來(lái)。2、

4、 “意味著要為子孫后代著 想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。3、 “意思是說(shuō)地球與人類生存息 息相關(guān)，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。4、 “ 是說(shuō)共同行動(dòng)起來(lái)， 起來(lái)珍惜、保護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園。6、讀了這段話，你有什么話要說(shuō)的？請(qǐng)寫出來(lái)。3分5、 “告訴我們要合理開發(fā) 利用有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。6、八、三思而行。3分通過(guò)第四組課文的學(xué)習(xí)，你覺得最讓你震驚的場(chǎng)面 是， 原因是，在日常環(huán)保中我決心做到 ，為環(huán)保出份力。第二局部：閱讀積累與運(yùn)用0分一、閱讀?只有一個(gè)地球?，答復(fù)下面的問(wèn)題的。12分人類生活所需要的水資源森林資源 生物資源 大氣資源本來(lái)是可以不斷再生長(zhǎng)期給人類

5、作奉獻(xiàn)的。 但是，人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，丨使它們不能再生，丨造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1、 給文中空白的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分2、 寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。1分隨意-毀壞-一-3、 在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2分4、你是怎么理解文中劃線的句子的？ 2分5、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎?2分、閱讀短文，答好下面的問(wèn)題。18分看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。 路途遠(yuǎn), 最怕遇上雨天。冷不丁半路

6、上下起了大雨，便被澆成"落湯雞。那 時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒 得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事， 竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買 咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句 是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)， 腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)， 滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還 在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一

7、聲：“娘！ 娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)， 娘一臉喜氣。見了我, 立即翻開了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。 我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋 轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里 一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我， 從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@

8、 把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。1、 給文章加個(gè)題目寫在橫線上。1分2、 聯(lián)系上下文解釋以下詞語(yǔ)。2分沉思良久：欣喜之余： 我 : 第三局部：習(xí)作積累與運(yùn)用35分任選一題：1、閑翻報(bào)紙，見到這樣的幾個(gè)數(shù)據(jù)：中國(guó)每年有600萬(wàn)公頃土地因沙漠化和水土流失而荒廢； 全球每年平均1700萬(wàn)公頃森林被砍伐 制成日用品；每年人類要將50多億噸二氧化碳等有害物質(zhì)排放到大氣3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分4、“她哪有錢給我買傘呢？換種說(shuō)法，不改變句子意思。2分5、“竟不能體諒娘的難處 中“難處指。1分6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水這句話中“

9、黃油布似的臉說(shuō)明，這句話表達(dá)了“我 2分7、 用“劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。2分8、省略號(hào)常見的用法有四種， 以下句子中的省略號(hào)是哪一種用法？請(qǐng)把序號(hào)填在后面的括號(hào)里。3分表示列舉的省略；表示語(yǔ)氣的停頓；表示語(yǔ)意未盡；表示時(shí)間延長(zhǎng)。中導(dǎo)致全球氣溫升高這些數(shù)據(jù)給你的心靈帶來(lái)怎樣的震撼，請(qǐng)你 自擬題目，寫一篇不少于 400字的文章表達(dá)你的心聲。2 、觀察漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的根底上，寫出你的理解和感受, 也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其 他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事。術(shù)諂涼已翌為全球 棗為費(fèi)心的阿磁一全 人盅不上鈿h 咖憶砂那1陌人關(guān)掬魚錘算昭車上湛 本衛(wèi)生設(shè)u第人有眉億， 發(fā)jk中asH人夭檔 舌萸歲疔曲星盂取 人社目 驚心的療字.不塗不讓霍