2022年xx教師個人校本研修心得體會

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2021 老師個人校本研修心得體會經過三天的培訓，使我受益非淺；聽了幾位 專家的報告，使我的視野開闊了很多，雖然 感覺很累，仍但是很值得的；專家的動身點和高度就是比我們老師高；從他們的見解中我體會出三點第一， 細節(jié)顯出教學的聰明；一句無心的話、 一次不經意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著老師的教學水平， 折射著老師的教學思想，表達著老師的教學風格，表達出一位老師的實力和功力；點滴 的微末打算著教學的成敗，絲毫的細節(jié)打算著課堂的效率與質量；關注細節(jié)，其實就是 關注新課程的理念是否落實到位，就是

2、關注教學行為能否依據(jù)新課程的要求重新塑造自我 ;關注細節(jié)就是追求教學的聰明;把握細節(jié)，更是提升老師教學聰明的必經之路；其次，方法是思想的生長點；常言道教學有法，教無定法，貴在得法；今日，我們的訓練并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -界“加速”的追求者；教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢其實，并沒有捷徑；“熟生巧，巧生華” ，在教學過程中，或許我們會有勝利，或許我 們會有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖 掘教材，喜愛同學，苦心尋求激發(fā)同學愛好 的手段，

3、教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能 達到教學的抱負境域；第三，反思是前進的車輪；成長 =體會 +反思；這是波斯納關于老師成長的經典公式；作為老師，假如只 是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自 己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理 念；要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反 思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更 能使我們逐步向專家型老師靠攏；以上三點是我在培訓期間的一點小感悟；總之， 在這次素養(yǎng)訓練培訓中，我感覺是勝利的， 有效的；專家就象手電筒，輻射出精華，照 亮更多的老師，影響更多的學子，這使我們 能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報 社會；在今后的教學工作中，我會吸取 專家的精華，更加努力

4、的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓；2021 老師個人校本研修心得體會 【篇 2】隨著新課改的推動，校本研修應運而生，并且蓬勃進展 . 它，是新課程改革的需要， 是一線老師的呼吁，是保證新課程試驗向縱深進展的有效途徑，也是老師專業(yè)成長的堅實階梯 .一、養(yǎng)成學習的習慣；當今社會，是一個學習型的社會；隨著科技的不 斷進步，經濟和社會迅猛進展，老師職業(yè)也 正在發(fā)生前所未有的巨變；其中特別重要的兩點就是： 從傳承走向創(chuàng)新和從貢獻走向進展.老師不再僅僅是春蠶、蠟燭， 而更應當順應時代的進展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會 學習、終生學習，成為學習型社會建設的主 力軍 .第一，我們要讀書； “一

5、個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史” 、“一個民族的精神境域很重要的是取決于這個民族的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學校永久不行能有真正的訓練” 、“一個書香充盈的校內必定是一個漂亮的學?！?、“讀書是老師生存必需、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些 閃耀著哲理靈光的語言，帶給了我們內心深深的震動， 讓我們興奮地看到了讀書的龐大魅力 . 但是，我們老師讀書， 肯定要博覽群書， 不能拘泥于教學參考資料、習題集，而應廣 泛涉獵， 如訓練名著、 唐宋詩詞、 中外名著、學術精品、散文童話等；當然，我們也要注 意消化吸取，要有系統(tǒng)、有挑選地讀書，進 行深層次的鑒賞和學以致用；我校在此方面營造了極好的氛圍，

6、每期的讀書溝通活動開 展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校內；其次，我們要積極參與各種校本培訓；由于，校本培訓是將教學討論的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個 同學的進展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，是特別具有針對性，也是更能體 現(xiàn)有效性的途徑之一；我校每期都堅持開展了各種校本培訓活動，如運算機的培訓、普 通話的培訓、英語培訓、簡筆畫、鋼筆字的 培訓師德的培訓、訓練教學理論的培訓等， 讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的錘煉和提升；再有，我們要虛心拜師；“學問有先后，術業(yè)有專攻”，作為青年老師的我們， 更必需要虛心向別人學習，拜“能者”為

7、自己的老師；“拜師”，可以是我們常見的師傅帶徒弟， 也可以是結合自己的教學實際挑選“虛擬專業(yè)引領人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及身 邊諸多的優(yōu)秀老師；由于，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地明白他們的專業(yè)長過 程，閱讀、討論它們的論文、論著，仍要通 過博客、網頁、論壇、信箱或者是面對面的 溝通與對話；我們要熟識他們的教學理念、 教學思想、教學藝術等，并就自己困惑的問 題和想法隨時進行討教，從而不斷提高自己的訓練教學水平；在整個學習過程中，仍要 力求做到在融會百家中進展創(chuàng)新，繼而自成一家；二、養(yǎng)成反思的習慣；當前，我們除了學習，仍特別需要養(yǎng)成反思的習慣. 美國學者波斯納

8、就曾特別簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“體會+反思 =成長”；但我認為這里的 “反思”，不是一般意義上的 “回憶”，而是摸索、反省、探究和解決教學過 程中存在的問題，從某種程度上說，它其實 也具有討論的性質；我們老師不只是完成和執(zhí)行教學任務，而應當作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進行反思； 我預備好上課了嗎我調動了同學的積極性了嗎同學在學問以外，才能、方法、情感等方面有什么收成嗎我的教學目標制 定得是否恰當，在課堂上又落實得怎么樣我的教學仍存在那些未解決的問題在教學方 法和手段上，我仍應當做哪些調整，使之更加有效同學的學習方式是被動的，仍是合作探究式的 ,這些都是值得我們去

9、反思和解決的問題；三、增強討論的意識；在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應 該學會以討論者的眼光注視、反思、分析和 解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學討論融為一體；只有老師增強了討論意識，才能真正提高自己的教學水 平，深化教學思想，讓訓練教學跟上新課改 和時代的步伐 .由于，新一輪課程改革的實施不僅是對過去陳舊課程的完全變革，更是對我們已經成為習慣的教學方式的嚴肅挑戰(zhàn).要想在訓練領域真正落實科學進展觀的要求，就必需充分熟識時代進展的特點及其要求，努力實現(xiàn)訓練與時代、學校與社會、教師與同學的和諧共進；即，要有較強的討論 意識；其實，縱觀當前的訓練改革形勢，需 要我們老師深化

10、討論的話題有很多；如：教 學目標的制定、教學行為的轉變、教學過程 的優(yōu)化、教學效率的提高、 同學習慣的培育、同學作業(yè)的指導等等；就我們學校而言，開 展教研活動、寫論文隨筆、實施課題討論、 落實集體備課等，都是有效的討論途徑，我 們都應當積極而仔細地參與其中，并力求取得進展 .四、提升合作的才能；現(xiàn)今的校本研修，特殊強調老師集體的作用，強 調老師之間的專業(yè)切磋、和諧與合作以及相互學習、彼此支持、共同共享體會；由于， 老師專業(yè)合作是老師專業(yè)進展最實際、最有效的途徑之一；在老師的合作中，仍能促進 老師的自我實現(xiàn) ,使老師擺脫職業(yè)孤獨， 形成訓練合力，從而適應基礎訓練課程改革的發(fā) 展；例如，我們的課題

11、討論、集體備課、聽 評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與 才能的呈現(xiàn)， 我們都應當好好地把握.總之，校本研修是訓練改革的呼吁，是學校發(fā)展的要求，也是我們老師專業(yè)化成長的需要.它是立足于學校，解決學校訓練實踐問題，充分發(fā)揮老師專業(yè)自主的老師自我訓練形 式；在當代社會變革中，老師必需通過“終身學習”和“終身訓練”去適應變革，學會生存；所以，校本研修之路必將越走越寬.2021 老師個人校本研修心得體會 【篇 3】歡樂伴著汗水，勝利伴著艱辛；本學期我連續(xù)努力工作.為了使自己在培訓中不斷提高訓練教學水平，加強自己的業(yè)務才能， 提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己；在學習中，我有以下心得體會1

12、、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究訓練教學新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長；另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求；2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式， 向同組的老師學習她們的先進教學方法；特殊在閱讀教學中，留意學習其他老師的先進體會，讓同學在朗讀中感悟，提高閱讀才能；3、培育同學課堂上會靜下心來摸索的才能；有些同學的特點是比較浮 躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答；這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高；4、善于總結自己在訓練教學中的點點滴滴，

13、 嚴以律己，從小事做起，當同學的表率；從小事中總結大道理，不斷改進自己的訓練方式；5、積極參與上級領導組織的各項 訓練教學學習活動，提高自己的教研才能； 積極訂閱對訓練教學有幫忙的刊物，學習其中先進的訓練教學體會，不斷提高自己的訓練教學水平；6、在課改中，多和同組的老師一起備課， 一起商議課堂中顯現(xiàn)的問題；特殊在閱讀教學中，多向有體會的老師 請教，在課堂中怎樣激發(fā)同學的閱讀愛好， 怎樣培育同學探究性的閱讀才能，最終提高同學的寫作水平；7、勤于動筆，善于積存總結訓練教學中和班級治理中的一些典型的事情；從這些事情中，不斷反思自己 的訓練教學行為，對于好的做法積存體會， 對于不好的做法準時反思準時改正；以此提高自己的訓練教學水平；8、善于將自己積存總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，錘煉自己的寫作才能；研修工作，是一項常做常新、 永無止境的工作；社會在進展，時代在前進，同學的特點和問 題也在發(fā)生著不斷的變化；作為有