小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

1、.精品文檔.小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為 自己工作的座右銘來要求自己，下面是為大家推薦的小學(xué)教 師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考，希望大家喜歡。精選小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇一1 通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念，深 入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定 會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中， 為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn)。2 觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極 的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢(shì)、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí)，積 極進(jìn)取，更新觀念，促進(jìn)工作。3 業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，

2、教 師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí)，自己在網(wǎng)上查閱 大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué) 習(xí)了新知，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平。4 通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了我們的工作條件 更加優(yōu)越了，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力 量，這樣就激勵(lì)了我的工作。5 在左璐玲老師的直接支持下，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓 勵(lì)下，我寫出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì)， 得到了同志們的關(guān)注 在此一并表示感謝!6 由此我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高自己的工 作效率，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。參考小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)篇二時(shí)間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生 活尤

3、其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍 中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了 大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué) 年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績(jī)，思來想去，我就從 以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提 高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深 知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、 言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作 為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表 形象的同時(shí)

4、非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論 水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng) 格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是 具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才 能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì) 量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為 即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但 很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)

5、生。為此，我從以下 幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。 課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課， 制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課 后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又 提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不 斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大 膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí) 氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的 同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢 獻(xiàn)。三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功 訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師 培

6、訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更 加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué) 習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走 下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中 本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討 教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼 搏、奮斗。經(jīng)典的小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇三要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工 作 智慧含量，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，教指站、 我校采取了一系列的措施，特別是全員研教及學(xué)校的校本培 訓(xùn)，對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作

7、用。特別是學(xué)校 的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)， 教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 說課、 上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體 等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營造了求真、 務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、 發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過這種形式的活動(dòng)，將教 師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師 發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué) 習(xí)，我受益非淺。首先，新的理念深入我心課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容 和方法，而且也是變革人.要變革人，首先要重視教師的發(fā)展。 教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。

8、 新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教 學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前，我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為 綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì) 的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師 必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。新課 程強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向 學(xué)生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性 學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次，調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分 工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。

9、而未來 教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會(huì) 運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù) 科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整 的科學(xué)專業(yè)知識(shí)；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知 識(shí)，諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等；還需要了解科學(xué)與其他有 關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知 識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，形成較完整的基本知識(shí)。 科學(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于教師通過教學(xué)發(fā) 展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?？茖W(xué)教師還要具有參 與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí)，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀 察、了解、搜集

10、信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是，難 度降低了，但知識(shí)面加寬了，這對(duì)教師提出了很高的要求。 自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這 是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。而現(xiàn)實(shí)是，我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生 物或地理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差 距。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。一些教師反映，對(duì)新教材的把握有困難。很顯然，教師 的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實(shí)施新課 程，教師不僅要洗腦，還要充電校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨 干教師為核心，對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展 了學(xué)科交流，大家各抒

11、己見，通過觀點(diǎn)的交鋒，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的 消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的 意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視 與思考。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。 孔夫子曾說：學(xué)而不思則罔。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而 不思考，那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云：思則得也。新 課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對(duì)各種新的教育思想、資 源、手段和方法，教師不能簡(jiǎn)單地拿來復(fù)制粘貼一下就0K了，而要

12、做出科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及 自身優(yōu)勢(shì)，為我所用，以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。教師需要在反思中成長(zhǎng)。在新課程改革實(shí)施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但平時(shí)許多教師 只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，才會(huì)系統(tǒng)反思自己的 教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn) 象。說課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常 規(guī)工作。與同行面對(duì)面的交流，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，積 極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤 說課、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，從中會(huì) 產(chǎn)生許多感悟。如在活動(dòng)中，一位教師在說焦耳定律的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)， 他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)

13、，采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過 程如下：1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演 示實(shí)驗(yàn)：用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學(xué) 生觸摸導(dǎo)線，建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同 電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，猜想電流產(chǎn)生的熱量Q與哪些因素有關(guān)？3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。根據(jù)學(xué) 生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱 讀教材形成焦耳定律。如原來為了落實(shí)雙基，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié) 論或通過簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論 并加以鞏固。通過校

14、本活動(dòng)的開展，我才了解到先前所采用 的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利 于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng) 該是：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，然后讓學(xué)生 通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時(shí)我也體會(huì) 到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素 養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲？這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。 尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中，必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。設(shè) 置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡(jiǎn)到難。讓所有 的學(xué)生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。 切不可設(shè)置的問題高深莫測(cè)，只

15、有使一小部分的學(xué)生打開思 維。如果這樣，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái)，在增強(qiáng) 凝聚力的同時(shí)，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、 投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍；為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭 建舞臺(tái)。但是，教師的自身?xiàng)l件不同，特點(diǎn)不同，教師的發(fā) 展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此，在 推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中，倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃 和個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的 問題。小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 模板篇四從我走進(jìn)湘晨實(shí)驗(yàn)學(xué)校至今，已足足一年了。在這一年 中

16、，我主要擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作及班主任工作。我是 一個(gè)剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，雖然沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我始終踏 踏實(shí)實(shí)、盡心盡力的做好自己的本職工作。在這期間，我受 過表揚(yáng)，挨過批評(píng)，有過抱怨，但我始終不忘自己的身份-我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線 上的新人，但我深知：班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是 孩子健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任 工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做 如下總結(jié)。一、班集管理方面我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還 存在一定的問題，因此，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之 間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律、

17、有較強(qiáng)凝聚力、向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng) 如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品 格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以我始終教育學(xué)生要愛學(xué) 校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的 集體榮譽(yù)感，特別是寄宿生。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成 績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上文明班級(jí)體流動(dòng)紅旗時(shí)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都及時(shí)解決 并找出原因，教育他們爭(zhēng)取下次不犯錯(cuò)并趕上來。在長(zhǎng)期這 樣的氛圍中，學(xué)生有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng) 氣有所進(jìn)步。二、班干部培養(yǎng)方面一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這 個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下

18、的班委會(huì)。班干部是班集體中非 常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了直接任命的辦 法，直接任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任 用。通過直接任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生積極 競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生 的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。三、校園文體活動(dòng)方面作為班主任老師，我始終積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)文體活 動(dòng)，做好廣播體操操、眼保健操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，保護(hù) 學(xué)生視力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì) 比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于他們的身體素質(zhì) 的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨 現(xiàn)場(chǎng)，這樣不僅可以防

19、止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證 學(xué)生做操的質(zhì)量。四、班級(jí)文化建設(shè)方面對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我們都要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因 此我充分利用文化墻的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每 次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，同時(shí)貼上照片，記錄他們 成長(zhǎng)的過程。在文化墻的影響下，學(xué)生會(huì)不斷鞭策自己，成 績(jī)好的戒驕戒躁，再接再厲，成績(jī)差的快馬加鞭，迎頭趕上。 當(dāng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室時(shí)，也會(huì)不由自主地走到文化墻下，關(guān)注自 己孩子的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生有了方向，有了目標(biāo)，學(xué)習(xí) 才有了拼搏的勁頭。五、語文教學(xué)工作方面我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，無論語文還是數(shù)學(xué)都是如此。我 作為一個(gè)語文老師，為了讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，我在充分了 解學(xué)生的基礎(chǔ)

20、上對(duì)癥下藥，不斷從書寫、詞、句子、閱讀及 作文等方面著手訓(xùn)練，以求提高他們的語文成績(jī)。1 、在書寫方面，我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫規(guī)范，要求行文整 齊，跡工整，并努力克服錯(cuò)、別。對(duì)于書寫較好的學(xué)生，我 要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意的間架結(jié) 構(gòu);對(duì)于書寫較差的學(xué)生，我先要求他們橫平豎直、 寫工整， 再求更高層次的提升。2 、在詞方面，我十分重視他們對(duì)詞的積累。對(duì)于每一 課的生、生詞、近反義詞都要求他們反復(fù)記憶、書寫，然后 進(jìn)行不定期聽寫檢測(cè)。我始終堅(jiān)信他們只要多寫多記，難題 不會(huì)做，但基礎(chǔ)題總會(huì)有把握的。我相信這種笨辦法對(duì)于大 多數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說還是挺有用的，只要能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持， 對(duì)于提

21、高學(xué)生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。3 、在句子方面，注重于對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解，特別 是在課文中，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)句子都對(duì)學(xué)生一一講解， 并要求他們把對(duì)句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于 他們復(fù)習(xí)的時(shí)候方便使用。4 、閱讀及作文方面閱讀和作文對(duì)所有學(xué)生來說，都是一個(gè)老大難。而我又 是一個(gè)初涉教壇的青年教師，經(jīng)驗(yàn)、教齡各個(gè)方面都不足， 我始終提倡學(xué)生大量閱讀，不斷拓寬知識(shí)面及視野，我相信 他們一定會(huì)厚積薄發(fā)的。同時(shí)，在每次作文時(shí)都會(huì)教他們?nèi)?何選材、立意，如何向積極健康的方向發(fā)展六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面在我班，成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)的就是周小雨、陳晨、董常洹，在教學(xué)中較為注重于對(duì)他們的培養(yǎng)，在詞抄

22、寫上對(duì)他們要求 相對(duì)較低，而是把他們的重點(diǎn)放在閱讀和作文上，因?yàn)樗麄?的主要薄弱環(huán)節(jié)在閱讀和作文。我班后進(jìn)生在班級(jí)中相對(duì)較 多，比重大，拖分多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我必須要長(zhǎng)期做 的一項(xiàng)工作。比如：沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學(xué)生， 對(duì)于他們首先要過詞、背誦關(guān)。在這一方面，我親自檢查， 詞聽寫錯(cuò)誤及時(shí)改正，背誦不但要會(huì)背，背完之后馬上默寫， 只有會(huì)背會(huì)寫才能達(dá)到目的。在這個(gè)過程中，對(duì)他們進(jìn)行適 當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎(jiǎng)勵(lì)的 同時(shí)有能時(shí)時(shí)鞭策、提醒自己。同時(shí)，多做跟蹤，多與家長(zhǎng) 聯(lián)系，力求讓他們與優(yōu)等生一起進(jìn)步。七、在生活區(qū)的管理方面我班住宿生共有5人，男生3人，女生2人

23、，女生比較 好管理，男生相對(duì)比較調(diào)皮。自從5月中旬停上晚自習(xí)后，管理難度相對(duì)增加，每周除了兩次數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外，其余五天作 為班主任就要寸步不離，雖如此，有時(shí)候也難免發(fā)生意外。 在生活區(qū)，除了維護(hù)學(xué)生安全外，還要監(jiān)督他們好好吃飯， 提醒他們洗澡、洗頭、換衣服。八、存在的問題與不足在進(jìn)入公司的這一年中，雖然有學(xué)生的時(shí)候我基本都在，但是還是有很多的問題與不足存在。1 、在跟班上還不夠勤，有時(shí)候還存在一些管理漏洞。2 、和學(xué)生、家長(zhǎng)接觸、溝通較少，不夠了解學(xué)生，有時(shí)候在班級(jí)管理上不到位。例如：偶爾有學(xué)生帶零花錢到學(xué)校。3 、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，不夠細(xì)心。教學(xué)語言不夠精煉。4 、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣的養(yǎng)成

24、上還要加大管理 力度，包括學(xué)生的整隊(duì)，要讓他們養(yǎng)成快、靜、齊的習(xí)慣。5 、平時(shí)和科任老師聯(lián)系不夠緊密。6 、有時(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)是比較急躁。以上便是我對(duì)這一年的工作所做的總結(jié)。在這一年的工 作中存在的問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自 己的班級(jí)管理水平。學(xué)為人師，行為世范，作為一名教師， 作為一名班主任老師，我一定要給學(xué)生做好榜樣，這樣，才 會(huì)無悔于我的選擇，無愧于我的良知。優(yōu)秀的小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)篇五我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供 了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到 很大的震動(dòng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：一、教師要終生學(xué)習(xí)：新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持 續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自 身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教 學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育 教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各 種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要， 通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要 充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間， 及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其 他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念， 以適應(yīng)教育改革的浪潮要成為